(人教版)四年级语文下册课件-第七单元习作

课件34张PPT。 热爱学习　宽宏大量　光明磊落　持之以恒　乐于助人　拾金不昧
*老师上课很幽默。每次给我们上课，我们就像是在看《猫和老鼠》，或看《快乐大本营》那样精彩，有时我们像一朵快凋谢的花儿一样，老师时不时开个小玩笑就像给花儿浇上了水，小花就提起精神来了。　作业：1 认真誊写第六单元作文。2背诵阶梯A册P55《秋》、《冬》古诗。第七单元习作我敬佩的一个人我敬佩的一个人 在我们身边，有很多值得敬佩的人。他可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中的一位，通过具体事例，夸夸他们执著追求的精神。如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说一说。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学
陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生……
可以是古代的，也可以是现代的
可以是书本中的，也可以是现实中的
……习作要求 ①要通过人物的形象和具体事例表现人物的品质与特点，表达自己的敬佩之情；
②内容要具体，语句要通顺；
③写完后要认真修改。1、这是一篇以写（ ）为主的文章，题目中的关键词是（ ).
2、选择材料要注意以下三点：
（1）要围绕中心；
（2）要典型；
（3）要真实。
3、我的题目为“ ”，我准备写（ ),他/她具有（ ）高贵品质。罗丹自己端详一阵，却皱起眉头，说：“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点儿，脸上……对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。
只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……
《全神贯注》神态语言动作 就在金鱼缸边，我认识了一位举止特别的青年。他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。
我的心立刻忐忑不安，七上八下的。我一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚刚说过，放学要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚坚持三天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢！ 外貌描写心理描写人物外在内在外貌神态动作语言心理品质气质修养方法外貌描写动作描写语言描写心理描写全面观察看听想感外貌 神态 动作语言联想 心理 感受人 物兢兢业业 拾金不昧 和蔼可亲 德高望重
平易近人 知错就改?? 宽宏大度 勤俭持家
省吃俭用 救死扶伤 为国捐躯 见义勇为 胸怀大志 自强不息 勤勤恳恳 无私奉献 手不释卷 废寝忘食 坚持不懈 勤学好问 不骄不躁 全神贯注 聚精会神 专心致志 力争上游 不甘示弱 乐于助人 奋不顾身 舍己为人 铁面无私 大公无私 一视同仁 锲而不舍 持之以恒 坚强不屈 视死如归自强不息　执法如山　严于律己　童叟无欺　勤俭节约 专心致志
奋不顾身　舍己为人　坚强不屈　尽职尽责　爱惜粮食 勤勤恳恳
热爱学习　宽宏大量　光明磊落　持之以恒　乐于助人　拾金不昧
意志顽强　积极进取　勤奋好学　团结友爱　无私奉献　乐观向上说一说我敬佩的人听听我说了些什么 你敬佩谁？你打算把上面的 哪一个四字词语送他（她）呢？我敬佩的人是 ，因为他（她）是个 的人。记得有一次，————————————————————————————。 军 人
叔 叔残疾人 身残志坚、顽强生活 清洁工阿姨 王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。
（人物描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。（开篇扣题） 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱”的一声，空调停了。“空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊恼。
这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。 到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！”王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。动作描写外貌描写神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。语言描写 看着 王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！”
（结尾写出了所感，表明了观点，照应开头的“敬佩”）我敬佩的一个人 我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：“擦鞋吗？”我不由地打量起来：她瘦得皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。妈妈见她这般可怜，便坐下来，让小女孩擦鞋。
外貌描写语言描写 她擦鞋还挺熟练。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：“你难道不上学吗？”她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出“噼啪”的响声。半晌，她才告诉我：“爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！”我转过身不忍心看她那枯枝般的小手…… 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出10元钱给她。谁知，她只要了1元钱，并说:”妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。”我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
我对这个擦皮鞋的小女孩充满了敬佩，她的精神感染了我，我永远忘不了她。 人优秀品质典型事例（外貌、动作、语言、神态、心理活动）板书 我最敬佩的人
我最敬佩的人是作文班的余老师。
余老师中等身材，总是将头发扎得高高的，看上去神采奕奕。余老师不爱笑，一副严肃的表情让人望而生畏。可余老师总能让我们笑。
记得刚升入四年级时，换了老师的我们有些不太适应。第一堂课，余老师作自我介绍。
“我姓余，不是鲨鱼的鱼，也不是等于的于，而是——”余老师眨眨眼睛，故意拖长了音调：‘哎，是多余的余.....’”哈哈哈-----”同学们一下子笑开了，有的还捂着肚子。可余老师仍然没有笑，一本正经的说“我呀，一直有个烦恼。”余老师还蹙起了眉头。
“是什么呀？”同学们可来劲了。
“我呀，一直不喜欢笑，每天对着镜子练习笑，可还是一副苦瓜脸。”余老师清了清嗓子，接着说：“这也不能怨我呀，就长成这样了。”
这时，全班同学都开怀大笑，老师也忍不住笑了起来，有的同学强憋着，控制不住口水喷得满教室都是。那堂课，我们学的很开心。
老师经常对我们说：＂要多看课外书．每读一篇作文，把上面的好词好句摘抄下来，用在自己的文章里，＂开始老师逼着我们看书，慢慢的我养成了一个爱看书的好习惯．开始我作文写的干干巴巴的，像老鼠的尾巴一样，一点也不生动．老师让我重写，我心里想：老师故意找我麻烦．老师耐心地给我讲解．我的作文直到让她满意为止．
一份辛勤的耕耘就会就会换来一份甜蜜的收获，我的作文水平更上一层楼．同学们的作文提高了许多，我这才明白老师的用心良苦．人们常说：＂严师出高徒"这句话一点也不假.
　 虽然当老师很辛苦，作一名同学爱戴的老师真不容易。从没见我们余老师说一声“苦”字的，那样的认真工作着。余老师，我敬佩您那孜孜不倦的精神。 开头：
1、 在人生中有很多值得敬佩的人，燃烧自己照亮别人的教师、为人民服务的人民警察、默默无闻的清洁工......而我最敬佩的是XXX
2、我敬佩的人有很多，比如，爸爸。妈妈。警察叔叔。清洁工阿姨……但我最敬佩的人是**。
3、我最敬佩的人是(人物身份)　
结尾 ：1、这就是我最敬佩的一个人：****，他（她）虽然平凡（根据写的那个人来添加），但值得我敬佩！
2、 xxx虽然貌不出众，但是他那颗火热的心深深感染了我，他永远是我学习的好榜样。
3、这就是我敬佩的人，他虽然没有光鲜的地位，也没有年轻的容颜，但他是我敬佩的人，从他身上，我看到了****的精神。
别看黄老师爱开玩笑，但是她做事非常认真。
我们每天晚上的作业都是黄老师一个人改，改的时候粉红色的嘴巴紧合着，会说话的眼睛，说话开始“动嘴”了，发现错误时，眼睛有点眯。她有时会说：“嗯，这里错了，那里``````”双手不停地动来动去。在上面圈一个圈，那里增添一个词。认真完成批改一篇篇作文呢。可你们知道吗？你们的作文只要求写四百个字就行了，可一个班几十名同学，老师多辛苦啊！她每篇作文都，认真地批改，认真地归纳评语，写的字比我们多得多了，但她总是说：　　
虽然当老师很辛苦，作一名同学爱戴的老师真不容易。从没见我们黄老师说一声“苦”字的，那样的认真工作着，黄老师，我敬佩您那孜孜不倦的精神。
老师经常对我们说：＂要多看课外书．每读一篇作文，把上面的好词好句摘抄下来，用在自己的文章里，＂开始老师逼着我们看书，慢慢的我养成了一个爱看书的好习惯．开始我作文写的干干巴巴的，象老鼠的尾巴一样，一点也不生动．老师让我重写，我心里想：老师故意找我麻烦．老师耐心地给我讲解．我的作文直到让她满意为止．＂一份辛勤的耕耘就会就会换来一份甜蜜的收获＂我的作文水平＂更上一层楼＂．同学们的作文提高了许多，我这才明白老师的用心良苦．人们常说：＂严师出高徒"
这句话一点也不假.开篇人物介绍结尾 突出优秀品质的典型事例描写人物神态的词语将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 迟疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑逐颜开 谈笑自若 冥思苦想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋
惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发