2018年高考生物三轮复习每日一题2018年4月16日+生物变异及其在育种上的应用

4月16日 生物变异及其在育种上的应用
高考频度：★★★☆☆ 难易程度：★★★☆☆
下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是
A．单倍体育种的目的是获得茎杆粗壮、营养丰富的植株
B．杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种
C．秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同
D．诱变育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种
【参考答案】C
【试题解析】单倍体育种的优点是明显缩短育种年限，后代均为纯合体，自交后代不发生性状分离，获得茎杆粗壮、营养丰富的植株属于多倍体育种的目的，A错误。杂交育种发生在同种生物不同品种之间，B错误。秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同，均为抑制纺锤体的形成，使染色体数目加倍，C正确。诱变育种的原理是基因突变，其特点具有不定向性，因此诱变育种不能定向改变生物的性状，基因工程育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种，D错误。
（1）基因突变对性状的影响
①替换：除非终止密码提前出现，否则只改变1个氨基酸或不改变。
②增添：插入位置前不影响，影响插入后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的增添影响较小。
③缺失：缺失位置前不影响，影响缺失后的序列，以3个或3的倍数个碱基为单位的缺失影响较小。
（2）可遗传变异对基因种类和基因数量的影响
①基因突变——改变基因的种类(基因结构改变，成为新基因)，不改变基因的数量。
②基因重组——不改变基因的种类和数量，但改变基因间的组合方式，即改变基因型。
③染色体变异——改变基因的数量或排列顺序。
（3）用秋水仙素处理细胞群体，分裂期细胞的比例会增加。
（4）诱变育种能提高基因突变频率，但不能决定基因突变的方向。
（5）单倍体育种包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理三个主要环节。
（6）多倍体育种得到的整个植株，并不是所有细胞的染色体数目都加倍，细胞是否出现染色体数目加倍与处理方法有关。
1．下列有关生物体内基因重组和基因突变的叙述，正确的是
A．由碱基对改变引起的DNA分子结构的改变就是基因突变
B．减数分裂过程中，控制一对性状的基因不能发生基因重组
C．淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列不属于基因突变
D．小麦植株在有性生殖时，一对等位基因一定不会发生基因重组
2．果蝇灰体对黄体为显性，相关基因E、e位于X染色体上。用X射线处理一只灰体雄蝇，然后将其与黄体雌蝇杂交，数千只子代(F1)中出现了一只灰体雄蝇，检测发现，这只灰体雄蝇Y染色体上多了一段带有E基因的片段。下列判断正确的是
A．实验结果说明基因突变具有低频性
B．亲代灰体雄蝇的变异发生在胚胎期
C．F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果
D．F1灰体雄蝇与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是黄体
3．下列有关变异的叙述中，正确的是
A．非同源染色体互换部分片段会引起细胞内基因重组，基因的种类也会改变
B．单倍体育种获得的植株一定是纯合子
C．DNA分子中碱基对的增添、缺失和替换引起基因突变
D．发生在玉米花药的变异比发生在玉米根尖中的更容易遗传给后代
4．如图是小麦育种的相关方式，有关说法错误的是
A．获得②③的育种方式中秋水仙素的作用是抑制染色体着丝点分裂，使染色体加倍
B．获得①的育种方式，最大的缺点是育种年限长
C．获得⑥的育种原理与抗虫棉培育原理相同
D．获得④⑤的育种方式称为诱变育种，可大幅度改变生物性状
1．【答案】D
【解析】由碱基对改变引起的DNA分子中基因结构的改变是基因突变，基因突变强调的是基因结构的改变，A错误。若一对相对性状由两对等位基因控制，则可能发生基因重组，B错误。淀粉分支酶基因中插入了一段外来DNA序列，属于基因结构的改变，为基因突变，C错误。有性生殖中，一对等位基因只能发生分离，不能发生基因重组，D正确。
2．【答案】C
【解析】F1中灰体雄蝇的出现是染色体结构变异的结果，不是基因突变，不能体现出基因突变的低频性，A错误，C正确；用X射线处理的是成年灰体雄蝇，而不是果蝇的胚胎，B错误；F1灰体雄蝇的Y染色体上多了一段带有E基因的片段，将其与黄体雌蝇交配，后代雄蝇都是灰体，D错误。
3．【答案】D
4．【答案】A
【解析】秋水仙素的作用是抑制纺锤体的形成，但是不影响着丝点分裂，A错误；图中获得①的育种方式是杂交育种，由于杂交后代会发生性状分离，需要不断地自交、淘汰，因此其最大的缺点是育种年限长，B正确；获得⑥的育种方法和抗虫棉的育种方法都是转基因技术，原理是基因重组，C正确；获得④⑤的育种方法为诱变育种，原理是基因突变，可大幅度改变生物性状，加快加快育种进程，D正确。