第16课《小毛虫的梦想》word教案

16.小毛虫的梦想
一、教学目标：
　　知识目标
　　正确读写本课15 个生字及由生字组成的新词。
　　能力目标
　　1、正确、流利有感情地朗读课文。
　　2、理解重点词句的含义，理解课文内容。
　　情感目标
　　感受生动形象的语言，从小毛虫的梦想中受到启迪：要勇于面对成长中的挑战，才能品尝实现梦想时的喜悦。21世纪教育网版权所有
二、教学重点：
　　掌握生字的音、形、义；了解小毛虫的梦想及它是如何实现梦想的。
三、教学难点：
　　从小毛虫实现梦想的过程中受到启迪。
四、教具准备：
　　生字卡片、幻灯片、录音机
五、教学时数：
　　2课时
第一课时
　　一、谈话导入
　　　　小毛虫在缓慢地爬行，它梦见它在山顶看到了整个山谷，蝗虫、蜣螂都笑它，小毛虫不停地向前爬，最终它实现梦想了吗?这节课我们一起来学习《小毛虫的梦想》这篇课文。（板书课题）　　21教育网
　　二、初读课文，整体感知
　　　1、小毛虫的命运会怎样呢？请读读课文。注意把字音读准，语句读通顺。
　　　2、检查学习情况。
　　　　（1）检查生字。
　　　　　　重点指导：
　　　　　　“缓、健、建、喘”是三拼音节；“坑、妄”是后鼻音；“喘、嘲、绽”是翘舌音。“昨、快、仅、终”是左右结构，都是左窄右宽。21·cn·jy·com
　　　　　　多音字“尽”，引导学生通过组词或结合具体语境进行辨析。
　　　　（2）检查朗读
　　　　　　①指名开火车读。
　　　　　　②通过读课文，你知道了什么？
　　三、合作探究，学习课文
　　　1、你还有什么不懂的地方吗？
　　　2、学生质疑，梳理归纳。
　　　　（1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的呢？找出相关的句子画上横线，读一读。
　　　　（2）文中有许多吸引人的描写，找出来，并把你的感受写在旁边。
　　　　（3）作者是怎样描写小毛虫的？你有什么收获？
　　　3、学生汇报交流。
　　　　（1）小毛虫是怎样实现自己的梦想的？
　　　　（2）把你认为写得好的句子和大家交流。
第二课时
　 一、重点指导下列句子：
　　　　①“小毛虫已经开始出汗，他气喘吁吁地说：我要追梦，……我想把它变成现实。”
　　　　　　（引导学生抓住“气喘吁吁”“追梦”理解小毛虫的“艰难”，体会作者细致的观察和拟人的写法）21cnjy.com
　　　　②“小毛虫精疲力尽了，他用自己仅有……蛹。”
　　　　　　　（引导学生体会小毛虫的积极心态，并从中受到思想教育）
　　　　　　“轻风吹拂……实现了自己的梦想……”
　　　　　　　（幻灯演示毛虫羽化成蝶的过程。）
　　二、拓展延伸
　　　1、小毛虫从“笨拙”到“翩翩飞舞”经历了一个怎样的过程呢？它做了哪些努力？你想对它说什么呢？
　　　2、配乐朗读。
　　　　　你在读书的过程中，有什么感悟吗？
　　三、作业
　　　1、有感情地朗读课文。
　　　2、抄写生字词。
　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小毛虫
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小毛虫　　→　　气喘吁吁
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　追求美好　↓　　　　　　　↓　精疲力尽
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓　　　　　　　↓
　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　蝴蝶　　 →　　翩翩飞舞