校园的树木
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《校园的树木》
【教学目标】
1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
２、能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、 创设情境导入
三年级的小朋友，你们听说过外星人吗？亲眼见过外星人吗？昨晚外星人来我们民族小学参观了，你们知道吗？他在我们校园的四棵树上都做上了标记，你们知道他为什么要在这四棵树上做上标记吗？因为他对我们学校的好多植物都不了解，尤其是对这四棵树。他听说我们三年级的小朋友一个个都是聪明伶俐的小小科学家，如果你们能帮他解决这个疑难，你们就会见到他和他的五角飞碟，你们愿意吗？
二、 观察前的准备
1、 要想了解这几棵树，我们就要认真观察，那么小小科学们，我们要从哪些方面观察这些树呢？
预设：A、树叶；B、树根；C、树干的粗细；D、树皮；E、果实
F、树枝等
2、小小科学家们，我们应该用哪些方法来观察一棵树？
3、生汇报交流（师用纸板展示观察方法）
A、顺序由远及近，由整体到局部
B、画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、明白了观察的方法，那么在观察时应注意什么呢？
a.每个小组观察不同的树木。
b.树长在什么地方。
c.从远处看是什么形状，高矮，粗细是怎样的。
d.从近处看树的各部分，收集树叶和果实，拓印树皮图案。 e.注意爱护花草树木，不要爬树注意安全，要遵守纪律。
三、实地观察一棵树
1、我们怎样向外星人介绍清楚这些树呢？请看（师用纸板出示观察记录，要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。）！外人星说哪个小组观察的方面最多，最度最快，最遵守纪律就能最先荣幸地见到他和他的五角飞碟。现在就请我们的小小科学家们按照自己身上贴的标签去相应的树前观察吧！同时完成你们组的观察记录。哨声一响立刻集合。
2、生观察，师巡视指导，并注意时间。
四、整理完成观察记录
1、有1个小组已经完成，2个，3个……嘟（师用哨子）全体集合。现在我们就可以胸有成竹地去多功能厅见见这位外星朋友了！外星人最喜欢遵守纪律的孩子了，我们千万别把他吓跑了，出发！（学生按红黄蓝绿紫的顺序依次上楼，上楼过程中，师随时提醒学生。）
2、学生到多功能厅按序坐齐。
3、大家看到外星人和他的五角飞碟了吗？咦！到哪儿去了呢？在哪里呢？（大屏幕出示外星人及其飞碟图片）
4、课件出示。Hi! 小小科学家们，你们好！我是七仔，很高兴见到你们。（生向外星打招呼。）
5、咦！这是什么树呀！谁能告诉我呀？ （课件出示）
6、哇！这棵树长得真怪，这又是什么树呢？
7、小小科学家们，你们见过这棵树吗？谁愿意告诉我呀？
8、咦！好漂亮的一棵树呀！它叫什么呀？
9、生小组汇报交流，师适时评价。
10、生分小组介绍完自己观察的树。
11、小小科学家们，你们真聪明。通过观察这些树，你们发现了什么？把你们的发现告诉我，好吗？（有什么相同点和不同点，师相机板书）
12、师总结树的相同点和不同点。
五、课后拓展
1、三年级的小小科学家们，你们真聪明，我给你们带来了一些礼物，想看看吗？（课件出示一些树的图片，拓展学生的视野。）
2、看，你们认识这棵树吗？ （课件出示）
3、你能给它起个名字吗？
【板书设计】
树木的相同之处
【教学反思】
在教学《校园的树木》时，在学生到校园里实地观察之前，我组织学生做了一些观察、记录的准备。先教会学生观察一棵树的顺序和方法，用简图描述一棵树的整体形状，怎样拓印树皮的拓片。提示学生写观察笔记必须真实、客观，记录的形式可以是多样的。使学生能够顺利观察、记录校园的树木。
都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
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《校园的树木》
【教学目标】
1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。
２、能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。
【教学重点】能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。
【教学难点】比较讨论树木的相同之处。
【教学准备】
校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。
【教学过程】
一、 创设情境导入
三年级的小朋友，你们听说过外星人吗？亲眼见过外星人吗？昨晚外星人来我们民族小学参观了，你们知道吗？他在我们校园的四棵树上都做上了标记，你们知道他为什么要在这四棵树上做上标记吗？因为他对我们学校的好多植物都不了解，尤其是对这四棵树。他听说我们三年级的小朋友一个个都是聪明伶俐的小小科学家，如果你们能帮他解决这个疑难，你们就会见到他和他的五角飞碟，你们愿意吗？
二、 观察前的准备
1、 要想了解这几棵树，我们就要认真观察，那么小小科学们，我们要从哪些方面观察这些树呢？
预设：A、树叶；B、树根；C、树干的粗细；D、树皮；E、果实
F、树枝等
2、小小科学家们，我们应该用哪些方法来观察一棵树？
3、生汇报交流（师用纸板展示观察方法）
A、顺序由远及近，由整体到局部
B、画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、明白了观察的方法，那么在观察时应注意什么呢？
a.每个小组观察不同的树木。
b.树长在什么地方。
c.从远处看是什么形状，高矮，粗细是怎样的。
d.从近处看树的各部分，收集树叶和果实，拓印树皮图案。 e.注意爱护花草树木，不要爬树注意安全，要遵守纪律。
三、实地观察一棵树
1、我们怎样向外星人介绍清楚这些树呢？请看（师用纸板出示观察记录，要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。）！外人星说哪个小组观察的方面最多，最度最快，最遵守纪律就能最先荣幸地见到他和他的五角飞碟。现在就请我们的小小科学家们按照自己身上贴的标签去相应的树前观察吧！同时完成你们组的观察记录。哨声一响立刻集合。
2、生观察，师巡视指导，并注意时间。
四、整理完成观察记录
1、有1个小组已经完成，2个，3个……嘟（师用哨子）全体集合。现在我们就可以胸有成竹地去多功能厅见见这位外星朋友了！外星人最喜欢遵守纪律的孩子了，我们千万别把他吓跑了，出发！（学生按红黄蓝绿紫的顺序依次上楼，上楼过程中，师随时提醒学生。）
2、学生到多功能厅按序坐齐。
3、大家看到外星人和他的五角飞碟了吗？咦！到哪儿去了呢？在哪里呢？（大屏幕出示外星人及其飞碟图片）
4、课件出示。Hi! 小小科学家们，你们好！我是七仔，很高兴见到你们。（生向外星打招呼。）
5、咦！这是什么树呀！谁能告诉我呀？ （课件出示）
6、哇！这棵树长得真怪，这又是什么树呢？
7、小小科学家们，你们见过这棵树吗？谁愿意告诉我呀？
8、咦！好漂亮的一棵树呀！它叫什么呀？
9、生小组汇报交流，师适时评价。
10、生分小组介绍完自己观察的树。
11、小小科学家们，你们真聪明。通过观察这些树，你们发现了什么？把你们的发现告诉我，好吗？（有什么相同点和不同点，师相机板书）
12、师总结树的相同点和不同点。
五、课后拓展
1、三年级的小小科学家们，你们真聪明，我给你们带来了一些礼物，想看看吗？（课件出示一些树的图片，拓展学生的视野。）
2、看，你们认识这棵树吗？ （课件出示）
3、你能给它起个名字吗？
【板书设计】
树木的相同之处
【教学反思】
在教学《校园的树木》时，在学生到校园里实地观察之前，我组织学生做了一些观察、记录的准备。先教会学生观察一棵树的顺序和方法，用简图描述一棵树的整体形状，怎样拓印树皮的拓片。提示学生写观察笔记必须真实、客观，记录的形式可以是多样的。使学生能够顺利观察、记录校园的树木。
都长在泥土里
都需要阳光、水
都有树干、树皮
都有树叶、果实
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