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Unit4 Animals in the zoo. 第二课时 习题
一、 根据句意和首字母提示完成句子
1. I don’t like b_________. I like pandas .
2. My brother likes m_____.
3. What are t____
4. Aunt Li feels（感到） h_________ .
根据要求写词汇或句子。
二头大象_______
三顶帽子_________
四只狮子_________
五位老人_________
三、选择题。
1.( ) -- Does Alan ________ bears
-- Yes , _________ does .
like ; she B. like ; he
likes ; she D. likes ; he
2.( ) I like _____, they are cute.
A. monkeys B. monkey C. panda
3.( ) --- Do you like _____
--- Yes，I_______.
lions；do B. lion; do C. panda; don’t
( ) ---What ‘s _____
---It’s a hat.
A. these B. this C. they 21世纪教育网版权所有
四、根据汉语提示完成句子。
1．你喜欢熊吗 ？
_______ you like ____________
2. 我不喜欢老虎，他们不可爱。
I don’t _______ __________. They are not _____
3. 看这些猴子 ！
_________ ________ the ________ .
4. 她喜欢熊，但是她不喜欢猫。
She likes __________ , but she ________ like ___________ .21教育网
Unit 4 Animals in the zoo 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查学生对本单元单词的记忆以及对本单元句型的理解。
【答案】1. bears 2. monkeys 3. they 4. happy
二、
【解析】本题考察对单词的记忆
【答案】1. two elephants 2. three hats 3. four lions 4. five old men0
三、
【解析】 1. 本题是对个人喜好的提问，考察使用助动词的一般疑问句，答语必须用Yes或No先作出判断。Alan 为男性的名字, 应使用he。故选B。21·cn·jy·com
2. 分析：本题考查对名词复数的使用,我喜欢···因为他们很可爱，选项中都是可数名词与，只有A项是可数名词复数。故选A。21cnjy.com
四、
【解析】 1.本题是对个人喜好的提问，考察使用助动词的一般疑问句。故答案是：Do you like bears www.21-cn-jy.com
2. 本题实质上是对I like···句型的考察。故答案是: I don’t like tigers. They are not cute.
3. 本体是对Look at···引导的祈使句的考察，后跟动词原形。故答案是：Look at the monkeys2·1·c·n·j·y
4. 本题是对单词及句型的考察。故答案是：She likes bears, but she doesn’t like cats.
【答案】1. Do bears
2. like tigers cute.
3. Look at monkeys
4. bears doesn’t cats
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Unit 4
Animals in the
zoo(2)
牛津深圳版 三年级下
Let 's Review
Let 's Review
New words
bear elephant lion
monkey panda tiger
cute big strong
Look and Guess
What's this
It’s a bear
Look and Guess
What's this
It’s an elephant
Look and Guess
What's this
It’s a panda
Look and Guess
What's this
It’s a tiger
Look and Guess
What's this
It’s a lion
Look and Guess
What's this
It’s a monkey
Look and Guess
I like···
Let's Review
词汇
Tree They’re
flower bird kite tree
beautiful happy colourful
2. 句型
They’re green/beautiful/happy/colourful.
Look at the ···
Tick and Say
S1:I like ···Do you like ···
S2：Yes, I do.
No, I don’t. I like···
Tick and Say
like Not like
Bear
Elephant
Lion
Monkey
Panda
Tiger
Make a report:
How many students like···？
Tick and Say
Find your friend
Dialogue 1
S1:Hello, ···How are you
S2:Fine, thank you. And you
S1:I’m fine too. Let’s go to the zoo.
S2:OK.
S1:Do you like lions
S2:Yes,I do. Do you like lions
S1:Yes,I do. I like lions too.
S2:Let’s go to see the lions.
S1:Great!Let’s go!
Dialogue 1
S1:Hello, ···How are you
S2:Fine, thank you. And you
S1:I’m fine too. Let’s go to the zoo.
S2:OK.
S1:Do you like lions
S2:No,I don’t. I like tigers.
Do you like tigers
S1:No, I like lions.
S2:Bye.
S1:Bye.
Enjoy a Story
Now let's enjoy a story
The old man and the monkey
Enjoy a Story
Oh, it’s hot.
Enjoy a Story
Have a cosideration
How is the weather
Who is the old man
What has he got
Uncle Bai（白大叔）
Enjoy a Story
It is hot .
Uncle Bai has many hats.
Oh,so hot!
Enjoy a Story
it’s cool here.
Enjoy a Story
Have a cosideration
Where is Uncle Bai now
What is he doing
take a rest休息
Enjoy a Story
Uncle Bai is tired.
He sees a tree and take a rest under the tree.
Oh, so cool.
Enjoy a Story
Look! What’s this
It’s a hat.
I like this hat
Enjoy a Story
Who come here
What do they see
Do they like the hats
Enjoy a Story
Some monkeys come.
They see many hats.
They’re my hats!
Enjoy a Story
They’re our hats!
Enjoy a Story
Uncle Bai gets angry.
I don’t like this hat!
Enjoy a Story
I don’t like this hat
Enjoy a Story
Have a cosideration
What does Uncle Bai do
What does monkey do
Enjoy a Story
Uncle Bai gets his hats back finally.
Enjoy a Story
Choose the best title for the passage
A. Monkey's hat
B. Uncle Bai and hats
C. Monkey and hats
Enjoy a Story
Listen and order
A
B
C
D
E
EBCDA
Enjoy a Story
In summer ,it is very ____.Uncle Bai has got many ____ .He sees a ____ and then take a rest. Some monkeys ____ his hats and ____ into the tree. Uncle Bai is angry. He throws away his ____.An monkeys throw away the hats too. Uncle Bai gets all the hats back .He is _____.
Let’s write
hot
hats
tree
take
jump
hat
happy
Enjoy a Story
Show Time
1. 四人一组进行故事表演练习。
2. 注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
朗读基本流利，表情动作基本到位。
朗读较为流利，表情动作比较到位。
基本能够脱稿，表情动作十分到位。
词汇
bear elephant lion
monkey panda tiger
old angry hot
hat
2. 句型
Do you like ···
Yes, I do/No,I don’t.
Summary
Practice
lion
tiger
monkey
bear
Practice
1. There are five _______ (猴子).
2. How many_________ (大象)？
3. Look at the _______ (熊猫) .
4. __________________ (他们是我们的帽子) .
monkeys
elephants
pandas
They are our hats
Homework
Read the words and the sentences.
Listen and imitate “Unit 4”.
Do exercise.
谢谢
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牛津译林版英语一年级下第二课时教学设计
课题 Animals in the zoo 单元 Unit 4 学科 英语 年级 三年级下
学习目标 能熟练句型Do you like···？Yes,I do./No,I don’t，并能在生活中使用这些句型来询问他人的喜好 听英语故事《The old man and the monkeys》并能进行复述。
重点 能熟练句型Do you like···？Yes,I do./No,I don’t，并能根据实际情况来回答
难点 听英语故事《The old man and the monkeys》并能进行复述
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. Greetings. 师生简单打招呼，然后学生之间互相打招呼。2.出示幻灯片第2、3页，观看课文对话，复习上节课所学。 分小组进行，积极大胆的进行表演和想象。 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课 Let’s Review.(1) 通过视频，复习上节课的单词和句型。 (2)再次复习本单元新单词、句型，强化记忆。2.Look and Guess.根据出示的图片，将其遮住一部分，引导学生猜测图片显示的是什么动物，提问学生：What this 引导学生回忆上节课所学的关于动物的单词。当把所有单词回忆一遍后，带领学生练习句型：I like···复习上节课句型及单词3. Tick and Say.出示幻灯片12、13页，讲解新课内容。引导学生做对话：S1:I like ···Do you like ···S2：Yes, I do.No, I don’t. I like···并做问卷调查，派代表上台汇报喜欢以及不喜欢各种动物的数量。出示幻灯片第14页，邀请学生上台做对话。出示课文内容，先帮助学生理解课文内容。在理解课文内容的基础上，提出问题，引导学生抓住课文的关键词，做课文的复数。如：出示幻灯片第17页，提问学生问题How is the weather Who is the old man What has he got 回到第16张幻灯片，带领学生找出答案。找出答案后，引导学生根据问题的答案，归纳出时间、地点、人物等相关信息，做课文的复数，点击第18张幻灯片，It is a hot day.Uncle Bai has many hats.Oh,so hot!以相同方法教授剩下的课文内容。课文内容完成后，将各个部分的复述综合到一起，带领学生回顾故事内容。最后关于课文的练习题：选择最合适的文章标题根据录音排序带领学生。Practice 做练习。4. Homework.(1)Read the new words and the sentences.(2)Listen and imitate “Unit 4”.. 观看老师播放的视频，跟读新课文，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写；在Tick and Sa中用游戏复习単词，加强对学生口语的锻炼； 学习并巩固语法时，注意加强记忆，在听说读写四个方面全面提高学生的综合素养；在Enjoy a Story中，根据老师组织的游戏活动，积极参加并大声回答问题；在小组内进行对话练习，同时注意单词、句型发音正确；注意个别不会的单词和句子重点模仿记忆；以各种形式进行朗读和对话并分角色表演，注意语音语调，加上肢体动作；完成课堂练习，认真分析题目，再作答案。 通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；提出问题，针对性的完成学习目标；以各种游戏形式进行知识的巩固练习是学生轻轻松松学到知识；学生以对话的形式复习巩固句型，可以加深印象；练习巩固知识点可以起到查漏补缺的学习效果；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
课堂小结 本课在巩固新知识的基础上，将新学知识融于游戏之中，让学生在情趣怏然的游戏中巩固所学知识，从而使整个教学过程具有双向性和互动性，让学生在学习中获得乐趣，在游戏中获得知识；采用小组竞赛，小组共同完成任务的形式来巩固练习，这不仅适应了活动化教学的要求，又顺利地完成教学任务。
板书 Unit4 Animals in the zooDo you like······？Yes,I do./No,I don’t.
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