八年级上册河流与湖泊 长江部分 教学设计

【课 题】 河流和湖泊——长江
（1课时）
【课 型】 新授课
【教学目标】
1．了解长江的基本知识。掌握长江的
2．掌握长江的发源地，分界点，汇入的海洋。
3．了解长江上游、中游和下游的水文情况，掌握长江的水能优势。
4．欣赏长江的壮美，培养热爱祖国河山的感情。
【教学模式】视频导入。
【教学方法】自学互帮导学法。读图分析法、分析归纳法、小组讨论法。
【学法指导】 通过自学读图、小组讨论等方式进行合作探究与交流
【教具准备】相关地图及课件
【教学过程】
教学
环节
师生活动
设计意图
创设
情境 导入
新课
一、情景导学
语言导入长江，播放长江三峡水利工程视频，一起学生对长江的期待。
二、认识长江
（1）导入问题：同学们对长江有什么了解？
学生：发源地，途经城市，发电，可能给人类带来一些灾害……
教师：给予评价。引入：让我们一起，深入了解一下长江。
【展示长江全景地图】
（2）认识长江
1、长江干流流经的地形区，省份。
2、发源地、分界点、汇入海洋
3、长江的的干湿状况
4、别称
5、水利工程有哪些
教学方法：
①分特色小组讨论，完成自学表格。
②结合视频、图片，引导学生思考。
三、赞美长江
（一）长江上中下游的水文状况
（二）长江水能的开发利用
教学方法：
①分特色小组讨论，完成自学表格。
②结合视频、图片，引导学生思考。
教学方法：
①结合图片，完成自学表格。
②结合视频、图片，引导学生思考。
***知识选择性拓展***
保护长江
（一）长江现状
（二）治理长江，保护长江，保护我们的母亲河。情感升华。
知识小结
回顾重要知识点
练习
结束。
通过视频，向学生展示长江的魅力，让学生感知祖国的伟大，带着浓厚的兴趣进入学习状态。