2017-2018学年高一语文人教版（必修4）课时同步专题04柳永词两首

第二单元
第4课 柳永词两首
一、语言文字运用
1．下列词语中，画线字的注音不全正确的一组是
A．参差（cī） 寒蝉（chán） 骤雨（zhòu） 良辰美景（chén）
B．繁华（fán） 凝噎（yē） 钓叟（diào） 天堑无涯（qiàn）
C．豪奢（shē） 堤沙（dī） 珠玑（jī） 吟赏烟霞（shǎng）
D．叠（yǎn） 凄切（qiē） 风帘（lián） 兰舟催发（fà）
【答案】D
【解析】“凄切”的“切”正确的读音为“qiè”；“兰舟催发”的“发”正确的读音为“fā”。
2．下列词语中没有错别字的一组是
A．催促 军帐 噤若寒蝉 胜券在握
B．暮霭 竞然 不勘入目 不屈不挠
C．天堑 箫鼓 寥若辰星 九宵云外
D．嘉宾 夜暮 嘻笑怒骂 童叟无欺
【答案】A
【解析】B项，竞—竟，勘—堪。C项，辰—晨，宵—霄。D项，暮—幕，嘻—嬉。
3．下列词句中加点字的解释不正确的一项是
A．东南形胜，三吴都会 胜：超过，越过
B．云树绕堤沙 云：茂密的
C．市列珠玑，户盈罗绮 盈：到处是
D．异日图将好景 图：绘制成图
【答案】A
【解析】胜：景色美好。
4．从景物描写的角度看，与“杨柳岸，晓风残月”表现手法不同的一项是
A．若待上林花似锦，出门俱是看花人
B．念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔
C．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
D．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
【答案】D
5．下列对相关诗句的赏析，判断错误的一项是
A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，氛围渲染，融情入景，暗寓别意。
B．留恋处，兰舟催发——写实，以精炼之笔刻画了典型环境与典型心理。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
D．异日图将好景，归去凤池夸——写其绘画技巧高超，突出西湖之美，照应开头。
【答案】D
【解析】异日图将好景，归去凤池夸——对孙何的赞扬与奉承。
6．下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是
A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声。词又称作曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．词有词牌，即曲调。词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C．宋词是中国古代文学皇冠上一颗光辉夺目的巨钻。它以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有苏轼、辛弃疾、柳永等。
【答案】D
【解析】本题考查理解常见的文学常识和文化常识。陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
7．将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯。（只填序号）
柳永于词的贡献，_________，_________。他在形式上把过去只有几十字的短令发展到百多字的长调。_________，大胆引进了巿民生活、市民情感、巿民语言，从而创造了巿民所歌唱着的自己的词。_________，基本上不用比兴，_________。
①硬是靠叙述的白描的功夫创造出前所未有的意境
②在艺术上他发展了铺叙手法
③是里程碑式的
④可以说如牛顿、爱因斯坦于物理学的贡献一样
⑤在内容上把词从官词中解放出来
【答案】④③⑤②①
【解析】此题考査语句的连贯。首先要关注句号，分析每句话的内容；其次抓住关键词，第一句是“贡献”，第三句是“市民生活”，最后一句是“比兴”。然后对照分析所要填入的句子，得出答案。
8．如果把《雨霖铃》的上阕和下阕拍摄成“别时”和“别后”两个镜头，请你试着为它们各配写一个画外音。（各自不少于50字）
【答案】参考示例：（1）天下有情人难舍难分的那一份眷恋，那一腔离恨，谁能一语道破？阵阵寒蝉，悠悠斜阳，浩浩烟波，泪眼对泪眼，无言对无言，好一幅凄恻委婉、柔肠百结的挥泪图。
（2）一片残柳，一弯晓月，一叶扁舟，多情的远行人，孤独的异乡客，好一曲深情脉脉、离恨悠悠的丝竹调。物换星移，沧海桑田，可这一份人类最美好的情感，我们要永远珍重在心头。
课内阅读
阅读下面这首词，完9～10题。
望海潮
柳 永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
9．若把“怒涛卷霜雪”句中的“卷”字改为“推”字好不好？为什么？
【答案】“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了钱塘江潮来时波浪翻滚、排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷”形象逼真。
10．传说金主完颜亮读了这首词以后，“逐起投鞭渡江之志”。根据词的内容，请你简要说明完颜亮起意渡江南侵的原因。
【答案】①都市繁华；②市民殷富；③风景优美；④生活和乐。
【解析】本题考查对诗词内容的概括能力。词的上片主要写杭州城的繁华与市民殷实富有，下片主要表现杭州优美的自然风光和百姓安乐祥和的景象。答题时根据具体内容分析概括即可。
课外拓展阅读
（一）阅读下面这首宋词，完成11～12题。
竹马子
柳 永
登孤垒荒凉，危亭旷望，静临烟渚。对雌霓①挂雨，雄风②拂槛，微收烦暑。渐觉一叶惊秋，残蝉噪晚，素商时序。览景想前欢，指神京，非雾非烟深处。
向此成追感，新愁易积，故人难聚。凭高尽日凝伫。赢得消魂无语。极目霁霄霏微，暝鸦零乱，萧索江城暮。南楼画角，又送残阳去。
【注】①“雌霓”是虹的一种，色泽偏暗。②“雄风”是清凉劲健之风。
11．下片最后几句是写景，它对这首词感情的抒发起了什么作用？
【答案】最后的写景句巧妙地以黄昏的霁霭、归鸦、角声、残阳的萧索景象来衬托和强化悲苦的离情别绪。
【解析】首先选定区域，下片的最后几句，“极目霁霄霏微，暝鸦零乱，萧索江城暮。南楼画角，又送残阳去。”其次找出其中的景物，霁、鸦、画角、残阳等。然后，结合修饰词“乱”“萧索”体会对情感的作用。
12．本词在“情”和“景”的处理上有何特点？
【答案】本词上片写景，由景到情。上片前九句写景，属实写；后三句写情属虚写。虚实相生，善于抓住时序变化，描绘了特定环境中的景色，奠定了全词的抒情基调。下片写情，由情融景；中间以情过渡，自然妥帖。下片前五句抒情，属虚写；后五句写景，属实写。全词以景起笔，又以景作结，结构十分巧妙。
（二）阅读下面这首宋词，完成13～14题。
八声甘州
柳 永
对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！
13．此词上片的景物描写有什么特点？
【答案】境界寥廓，气势磅礴，绮丽悲壮，景中含情，寄寓离别之情。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象。解答此题要注意景物的色彩，景物的色彩和情调与词中主人公的情感是一致的。
14．简析“误几回、天际识归舟”的意境。
【答案】遥想佳人在妆楼上天天盼“我”回家，看到多少次天边驶回的帆船，还以为是“我”的归舟呢。从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。
【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的形象。下片用了推己及人的写法，本是自己登高远眺，却设想故园之闺中人，也在登楼望远，伫盼游子归来，感情的抒发更显曲折蕴藉。
（三）阅读下面这首宋词，完成15～16题。
曲玉管
柳 永
陇首云飞，江边日晚，烟波满目凭阑久。一望关河萧索，千里清秋，忍凝眸？杳杳神京，盈盈仙子，别来锦字终难偶。断雁无凭，冉冉飞下汀洲，思悠悠。
暗想当初，有多少、幽欢佳会，岂知聚散难期，翻成雨恨云愁？阻追游。每登山临水，惹起平生心事，一场消黯，永日无言，却下层楼。
15．从词中的“凭阑久”“忍凝眸”“思悠悠”“雨恨云愁”等词语来看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情？请简要分析。
【答案】作者登高怀远，触景伤情，感叹羁旅行役生活的愁苦，抒发无限相思之情。
16．请从“情”和“景”的角度对这首词进行赏析。
【答案】词以写萧瑟清秋晚景为主，羁旅之愁寓于其中；回忆思念恋人，抒离愁别恨，寄托无穷相思；全词以写景抒情为脉络，层层铺叙，步步深入。
【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧的能力。该词共有三叠，第一叠是先写景，后写情；第二叠则反过来，先写情，后写景；第三叠是“思悠悠”的铺叙。全词主要写萧瑟清秋晚景，将羁旅之愁寄寓其中；回忆思念恋人，抒离愁别恨。