课件24张PPT。第五节 生物的变异学习目标生物的变异是普遍存在的(重点)
通过对生物的变异的意义(了解)
说出可遗传变异的种类(了解)
说出变异在实践中的应用(难点)
一、可遗传变异的种类基因突变:DNA分子中碱基对增加、缺失、或改变而引起基因结构的改变叫基因突变。
基因重组:在生物进行有性生殖过程中,控制不同性状基因的自由组合叫基因重组。
染色体变异:包括染色体结构和数目的改变-染色体畸变。
变异的现象中你发现了什么?小结:生物的变异是普遍存在的亲代与子代之间以及子代的个体之间的差异,
这就是生物的变异现象。生活中你还知道哪些生物变异的现象?二、变异是普遍存在的玉米白化苗(右上)、
人类六指(右下)、
人类白化病(左下)。有利变异和不利变异变异在生物进化上的意义 如果没有变异,就不可能产生新的生物类型,生物就不能适应不断变化的生活环境。变异是不定向的。由于生物的遗传和变异,使生物界由简单到复杂、由低等到高等的不断进化发展可遗传变异的判断(小组游戏)游戏规则:
(1)每个小组独有一份阅读材料一,(组内分组阅读:可以1人阅读全部材料,也可以每人阅读一个材料。)时间为2分钟,计时结束后停止。
(2)停止后抢答教师提供的题目:答对1题奖励2颗星,答错扣1颗星。题目全部答完没有抢答的小组扣2颗星。
(3)教师喊开始抢答才可以答题,过早或者有提示的小组扣1颗星。达尔文记载的安康羊安康羊的出现是因为基因突变,是可遗传变异。( )
A、正确 B、不正确A镰刀形红细胞贫血症是由可遗传变异引起的疾病,
到目前为止没有可以治愈的药物( )
A、正确 B、不正确A白化病患者怕光。皮肤、眉毛、头发及其他体毛都呈白色
或黄白色,是不可遗传疾病。( )
A、正确 B、不正确
B杂交水稻指选用两个在遗传上有一定差异,
同时它们的优良性状又能互补的水稻品种,
进行杂交,生产具有杂种优势的第二代杂交种( )
A、正确 B、不正确B无籽西瓜是属于染色体变异,所以是可遗传变异( )
A、正确 B、不正确A唐氏综合征是因为染色体突变引起的疾病,属于
不可遗传变异,属于有利变异( )
A、正确 B、不正确B人类应用遗传变异原理培育新品种由于遗传物质的变异,不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同。通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来,通过繁育,后代还会出现各种变异,再从中选择、繁育。数代后奶牛不但能够保持高产奶量,甚至会有不断增加的趋势。
三、可遗传变异的应用高产抗倒伏的小麦通过杂交,低产抗倒伏小麦的基因传给了高产不抗倒伏的小麦,抗倒伏基因与高产基因组合到一起。
太空椒太空椒是在太空的条件下,引起基因发生改变或染色体畸变而培育成的新品种。小结:一、变异是普遍存在的二、遗传物质改变的因素:基因突变:太空椒、镰刀型细胞贫血症、玉米白化苗、六指、白化病、安康羊、高产奶牛(人工选择)
基因重组:杂交水稻、高产抗倒伏小麦
染色体变异:无籽西瓜、唐氏综合症三、有利变异和不利变异1.农业上用射线或药物处理农作物种子,获得新品种的原理是射线或药物(? )
A.直接改变了农作物的某些性状???????
B.改变了农作物种子中的营养成分C.淘汰了农作物的某些不良性状???????
D.使种子里的遗传物质发生了改变
D你掌握了吗?2、下列不属于生物变异的是( )
A、玉米果穗的颜色上的差异
B、安康羊的后代比其父母矮许多
C、红眼果蝇与白眼果蝇的头部
D、未成熟的小苹果与成熟的大苹果D课堂训练3、遗传的变异是由于下列引起的( )
A、生存环境发生了变化 B、遗传物质发生了改变
C、营养状况的不同 D、人为因素使生物个体不同
4、有利变异是指 ( )
A、对人类有益的变异 B、对生物自身生存有益的变异
C、可以提高产量的变异 D、可以遗传给后代的变异
BB6、有关变异形成的叙述有误的是( )
A、变异可由于环境变化而引起的
B、变异可由遗传物质的变化引发
C、变异在亲子代之间才能发生
D、子代的个体间可能会发生变异7、下列方法中,不能得到可遗传变异的是( )
A、加强水肥管理,使农作物健壮
B、进行品种杂交,之后进行选育
C、用射线和药物处理种子后进行选育
D、挑选牛群中的肉质较佳的进行繁殖CA 5、下列现象中属于可遗传的变异是( )
A、同卵双生姐妹,姐姐比妹妹略胖
B、种在肥沃土壤中的水稻颗粒饱满
C、不同人种的肤色不同
D、某人用眼不当导致近视C8、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大,其原因是( )
A、显性基因发生了作用
B、隐性基因发生了作用
C、染色体数目发生了变化
D、生活环境和条件有所不同9、下列哪种性状是可以遗传的( )
A、营养性夜盲症
B、色盲
C、高山缺氧反应
D、运动员强健的肌肉DB10、下列哪项不能作为变异的实例( )
A、奶牛产奶量高、畜用牛产奶量低
B、菊花的颜色有红的、白的等
C、人的视力有正常、近视与远视
D、羊有角,马没有角D谢谢观看!