北师大版八下第4课 走向国家舞台 课件（27张）

课件27张PPT。屈辱的回忆能概括一下
近代中国外交的基本特征吗？不平等不独立无自主权第4课 走向国家舞台
（新中国外交）新中国成立后，我们采取了什么样
的外交政策？探究历史独立 自主 和平1949年12月，毛主席访问苏联。这是新中国最高领导人的首次出访。探究历史毛泽东应邀出席斯大林七十寿辰庆祝大会，受到高规格接待1950.2.14《中苏友好同盟互助条约》签定这是新中国与外国签订的第一个条约
有人形容中苏关系是“同志+堂兄”的关系新中国建国初期外交形势图中国 与中国建交国 与美国缔结防御条约国 请思考：图上反映出建国初，我国外交面临怎样的形势？ 面对着当时对中国不利的国际形势,中国领导人是怎样做的呢? 和平共处五项原则和平共处五项原则1953年12月31日，周恩来在会见印度政府代表团时第一次提出和平共处五项原则西藏为什么成为中印关系焦点？ 旧中国时期，英国殖民主义者背着中国政府划出一条本非法的麦克马洪线。把中国西藏地区9万多平方公里的土地划给英属印度。此后，这一地区，就成为中印两国关系的焦点地区了。
互相尊重领土主权,
互不侵犯,
互不干涉内政,
平等互惠,
和平共处.
和平共处五项原则:平等互惠互相尊重领土主权和平共处五项原则标志着我国
外交政策的成熟讨论：
和平共处五项原则的作用有哪些？促进了我国外交事业的发展，成为我国最重要的外交原则。
得到了世界各国的认可，成为处理国与国之间关系的基本原则。周恩来出席万隆会议
万隆会议的时间、地点、参加国
这次会议的性质怎样?
这些国家是为了什么目的来参加万隆会议的？
参加会议的国家对中国的态度怎样？周恩来出席万隆会议下面让我们来看一下总理是怎么说的周恩来发言的精髓求同存异“中国代表团是来求团结而不是吵架的”，“是来求同而不是立异的”，“我们的会议应该求同存异”。 ——周恩来“求同”：反对殖民主义，维护和平，
争取民族独立，发展民族经济。“存异”：不同社会制度和意识形态同——指亚非国家团结一致，共同反对殖民主义，谋求发展等。
异——指亚非国家的社会制度和意识形态不同。根据这段话，你能说出“求同存异”的“同”和“异”各指什么吗？万隆精神亚非人民团结一致，保卫世界和平，
增进各国人民间友谊的精神，
称为“万隆精神”。（Bandung Conference） 阅读体会:求同存异机智、聪慧的周总理机智、聪慧的周总理 美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。” 此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。”?????? -------美国官员的话里显然包含着对中国人的极大侮辱。在场的中国工作人员都十分气愤，但囿于外交场合难以强烈斥责对方的无礼。如果忍气吞声，听任对方的羞辱，那么国威何在？周总理的回答让美国人领教了什么叫做外柔中刚，最终尴尬、窘迫的是他们自己。想一下“求同存异”在我们平常的生活中适用吗？实际上它存在什么道理？
学以致用“求同存异”实际上包含了宽容、谦虚、彼此理解、互相尊重的内涵。 你看过这两幅图片后，会产生哪些联想？获取哪些有效信息？ 1、和平共处五项原则的首次提出是在
A 、1953年周恩来接见印度代表团时
B 、1954年周恩来访问印度、缅甸时
C 、1954年日内瓦会议
D 、1955年万隆会议A、周恩来出席了会议
B、中国代表提出了“求同存异”的方针
C、会议在印度尼西亚的万隆召开
D、会议促进了欧亚各国的团结与合作2、关于万隆会议不正确的说法是3、在万隆会议上，中国代表团提出了“求同存异”的方针，这里的同包括：
（１）相同的遭受殖民侵略的经历
（２）维护民族独立，发展民族经济的 共同要求
（３）相同的社会制度和意识形态
（４）保卫和平的共同的愿望