粗心的小画家 教案
图片预览
文档简介
粗心的小画家 教案
教学目标：
1、知识目标： 能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》学会唱歌曲。
2、能力目标：能够主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表演培养学生的创编能力。
3、情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。
教学重点和难点：
重点：学会演唱歌曲《粗心的小画家》并为歌曲创编律动。
难点：唱准附点八分音符和十六分音符。
教学用具：钢琴、课件、打击乐器
教材分析：
《粗心的小画家》这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，且骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
教学过程：
一．课前律动
1、律动
同学们，欢迎来到小余老师的音乐课堂请你们跟老师一起随着音乐舞动吧！（利用白板软件视频播放功能播放《大家一起来》视频学生随音乐舞动。
【设计意图：调动学生的积极性、让每个孩子参与到课堂教学中来】
2.趣味练声，白板课件出示练声曲【设计意图：通过趣味练声调动学生的学习兴趣并加强学生音准的练习】
3.节奏练习，利用白板批注功能讲解附点节奏型【设计意图：感受性的练习节奏，为本课节奏教学打基础】
二．导入
“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？生回答...（白板课件动画视频）【设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律】
三、歌曲学唱
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问：X XX X︱X X X‖② X XX X︱X X X‖
（师）谁说他是小画家（师） 丁丁说他是什么？
（生）丁丁说他是 小画家（生）丁丁说他是小画家。
（师）什么东西一大把（师）彩色铅笔有多少？
（生）彩色铅笔一大把（生）彩色铅笔一大把。
②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（2）全班齐读歌谣第一句。
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
（课件，用骄傲的语气读出附点节奏。）
X. X X. X ︱X X X ‖
（师）他对 别人 把口 夸，
X. X X X ︱X X X ‖
（生）什么 东西 都会 画。
比较为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!
（4）歌词接龙游戏，巩固歌词。
（5）随乐学唱第一二乐句。
①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：（课件演示。）
②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句）
③采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？生略
（2）看看丁丁的画
师：下面你们来看看丁丁去了趟动物园后会来画的四个小动物，请看仔细了！（课件展示丁丁的画）
①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）
②这几种动物画得对不对？
③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）
（3）找一找，说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答
四、引导掌握
1、唱一唱
（1）学唱第三四乐句
①师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲他短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！
②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。
（2）学唱第五乐句
①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！(课件展示第五乐句)
②跟唱第五乐句。
2、听一听
（1）全歌听赏
师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲MTV，学生跟唱。）
（2）自取歌名
师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）
五、完整演唱全曲
1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？
〈课件播放全曲MTV〉
2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。
3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。
4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。
师：对了，还没有给这首歌曲取名字的呢，你会为他取个什么样的名字呢？[生举手发言，师简单评价]
小结：这首歌曲就叫做〈粗心的小画家〉
小结--师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？
〈做个做事情细心，认真的小朋友。〉
六、创编表现
师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？
你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉
同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？
〈课件——歌词创编〉
师问生答
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴
师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵
师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴
那其他的同学还会笑话丁丁吗？
最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”
模仿“哇”的口气
那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍
七．总结：
“同学们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”
（要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）
教学目标：
1、知识目标： 能用明亮的声音生动有趣地演唱《粗心的小画家》学会唱歌曲。
2、能力目标：能够主动积极的参与表演活动，自信有表情的当众表演。通过歌曲表演培养学生的创编能力。
3、情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物培养学生认真、细致的观察能力、记忆能力、想象能力。
教学重点和难点：
重点：学会演唱歌曲《粗心的小画家》并为歌曲创编律动。
难点：唱准附点八分音符和十六分音符。
教学用具：钢琴、课件、打击乐器
教材分析：
《粗心的小画家》这是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个"画只"都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，且骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。
教学过程：
一．课前律动
1、律动
同学们，欢迎来到小余老师的音乐课堂请你们跟老师一起随着音乐舞动吧！（利用白板软件视频播放功能播放《大家一起来》视频学生随音乐舞动。
【设计意图：调动学生的积极性、让每个孩子参与到课堂教学中来】
2.趣味练声，白板课件出示练声曲【设计意图：通过趣味练声调动学生的学习兴趣并加强学生音准的练习】
3.节奏练习，利用白板批注功能讲解附点节奏型【设计意图：感受性的练习节奏，为本课节奏教学打基础】
二．导入
“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？生回答...（白板课件动画视频）【设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律】
三、歌曲学唱
1、问一问
（1）拍手游戏：我问你答
师：你们听清楚了他的自我介绍吗？我来考考你们！
①师击掌问：X XX X︱X X X‖② X XX X︱X X X‖
（师）谁说他是小画家（师） 丁丁说他是什么？
（生）丁丁说他是 小画家（生）丁丁说他是小画家。
（师）什么东西一大把（师）彩色铅笔有多少？
（生）彩色铅笔一大把（生）彩色铅笔一大把。
②引导学生自编歌词第一句。
师：其实同学们刚才自己创编了一个小歌谣，你们听：（歌词第一句）
（2）全班齐读歌谣第一句。
（3）引导学生创编第二句。
师：你们想想丁丁都会画什么呢？注意听他的语气呀！
（课件，用骄傲的语气读出附点节奏。）
X. X X. X ︱X X X ‖
（师）他对 别人 把口 夸，
X. X X X ︱X X X ‖
（生）什么 东西 都会 画。
比较为什么用附点节奏,主要是为了增强他骄傲的语气!
（4）歌词接龙游戏，巩固歌词。
（5）随乐学唱第一二乐句。
①师：小朋友，你们自己创编的歌词很好听，我还给他们谱上了曲，你们听：（课件演示。）
②师：丁丁说他是小画家，我看同学们是小小音乐家呢！你们喜欢自己的歌吗？那我们一齐来唱一唱吧！（师生跟唱第一二乐句）
③采用分组竞赛活动等形式进行巩固演唱。
2、看一看
（1）师：丁丁说他什么东西都会画，那同学们你们平时在美术课上都画过什么？生略
（2）看看丁丁的画
师：下面你们来看看丁丁去了趟动物园后会来画的四个小动物，请看仔细了！（课件展示丁丁的画）
①丁丁画了哪四种动物？（螃蟹、小兔、马、鸭子）
②这几种动物画得对不对？
③你能找出画中错误的地方吗？（每组推选一位同学说）
（3）找一找，说一说
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹四条腿。
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子小尖嘴。
师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵。
师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴。
（4）接龙游戏：每组扮演一个小动物，老师说出动物名后就请学生作出相应的动作来回答
四、引导掌握
1、唱一唱
（1）学唱第三四乐句
①师：小朋友，你们发现没有，刚才我们自己创编的歌曲他短了，这四句正好可以加到我们创编的歌谣中去，你们听！
②学生跟唱两遍，并分角色进行演唱。
（2）学唱第五乐句
①师：哦？小朋友你们听？是谁在笑呀？原来是丁丁的同学看了他的画后在笑呢！(课件展示第五乐句)
②跟唱第五乐句。
2、听一听
（1）全歌听赏
师：小朋友，你们今天和丁丁一起创编了一首歌，歌词是你们自己写的，你们喜欢这首歌吗？下面就让我们一起来完整地听听吧！（课件演示整首歌曲MTV，学生跟唱。）
（2）自取歌名
师：对了！小朋友，你们自己创作的歌曲还没有歌名呀？（启发学生说出歌名）
五、完整演唱全曲
1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表现呢？
〈课件播放全曲MTV〉
2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。
3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。
4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。
师：对了，还没有给这首歌曲取名字的呢，你会为他取个什么样的名字呢？[生举手发言，师简单评价]
小结：这首歌曲就叫做〈粗心的小画家〉
小结--师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？
〈做个做事情细心，认真的小朋友。〉
六、创编表现
师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？
你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉
同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？
〈课件——歌词创编〉
师问生答
师：画只螃蟹几条腿？ 生：画只螃蟹八条腿
师：画只鸭子什么嘴？ 生：画只鸭子扁扁嘴
师：画只小兔什么耳朵？ 生：画只小兔长耳朵
师：画匹大马什么尾巴？ 生：画匹大马甩尾巴
那其他的同学还会笑话丁丁吗？
最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”
模仿“哇”的口气
那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍
七．总结：
“同学们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”
（要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）
同课章节目录