美术五下湘美版－第2课《同一幅画》课件1
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文档简介
课件12张PPT。同一幅画定向诱导 学习目标
1 了解色彩语言，学习调色与涂色的方法；
2 能准确地识色 、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动。文森特·梵·高1853－1890 荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。 自学探究体验1：
大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？
体验2
在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？体验 1 大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？
两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2 在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化，这样就可以调出更多丰富的颜色。
火眼金睛反馈总结
1 了解色彩语言，学习调色与涂色的方法；
2 能准确地识色 、调色和涂色，个体完成涂色练习并参与集体组合成画活动。文森特·梵·高1853－1890 荷兰画家梵高，后期印象画派代表人物，是19世纪人类最杰出的艺术家之一。 自学探究体验1：
大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？
体验2
在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？体验 1 大红与柠檬黄进行调和，把产生的橙色与同桌比较，色彩效果是否一样？为什么？
两种颜色相调和，颜色分量的不同使色彩效果产生变化，一般朝分量多的颜色方面倾斜，调色时应注意色彩的倾向性。
体验 2 在同一种颜色中加白色或黑色，看发生什么变化？
通过这一方法可使颜色发生深浅变化，这又叫做色彩的明度变化，这样就可以调出更多丰富的颜色。
火眼金睛反馈总结