美术五年级下人美版－第17课《雕塑之美》 课件1

课件15张PPT。 这段舞蹈给你留下了怎样的感受？ 舞蹈中哪一个动作给你的印象最深，你能学着表演出来吗？我们用什么办法可以把这个精彩的瞬间留下来？ 雕塑，可以将瞬间的美定格为永恒。雕塑之美导学提示：1、阅读教材p38页有关内容。解决思考与讨论。
2、什么是圆雕和浮雕？
2、总结欣赏雕塑的欣赏方法。欣赏方法：1、先描述第一印象。
2、了解雕塑家和作品的年代及前人对作品的评价。
3、对雕塑的材料特点、风格、形式、主题进行评述《卢舍那大佛》唐代评述：大佛是一个浮雕，大佛表情恬然平静、慈祥，显得很有智慧。它是我国唐代的一尊石雕大佛像，是龙门石窟中最大的一尊佛像，全身高17.4米，头高4米，是龙门石窟中艺术水平最高，整体设计最完整，规模最大的佛像它主要是以当时的皇帝武则天的形象来塑造的。《人民英雄纪念碑浮雕 》
1955年 评述：“五卅运动”是我国现代的《人民英雄纪念碑》雕塑群中的一处雕塑，是我国著名雕塑家滑由友雕刻而成的浮雕，是由汉白玉雕刻而成的，雕塑造型概括简练，作平面化处理，具有浮雕性、装饰性的人物衣纹吸收了中国佛像中的雕刻手法，线条刚柔并济，体现出一种韧劲，创造了基调明快、语言含蓄、充满时代感的雕塑风格，从雕塑上可以看出当时中国人民反帝反封建社会的不懈斗争的精神。《舞》1990年 李守仁 (北京）评述：《舞》是我国现代雕塑家李守仁雕刻的一处圆雕，是由不锈合金雕刻而成的，优美的曲线充分显示了现代舞者的气息，让观察者仿佛置身于优美的旋律中。《人首翼牛》
公元前8世纪评述：它是亚述王宫门洞口两侧和塔楼转角上的石板上雕刻。像正面为圆雕，可看到牛两条前腿和人头的正面；像侧面为浮雕，有牛的四条腿和人头侧面像。从两面看各有完整的形象。虽然实际上总共雕刻了五条腿，但看上去却没有荒谬的感觉。它们既是不同雕刻形式的巧妙结合，又体现了建筑雕塑要考虑具体观赏条件这一重要原则。高约3米,现收藏于巴黎卢浮宫《摩西》1516年
米开朗基罗 (意大利)评述：摩西是犹太人最著名的领袖，他带领以色列60万奴隶建立以色列国。这是是一尊半神半人的雕像，作者有意夸张摩西的长胡须，他一手捋着长须，胡须的转折动势既显示出内心激愤的情绪，更显得德高望重的君王权威。尤其突出地塑造了裸露的右手臂和薄衫紧裹的胸部，使观赏者看到，坚强的肉体里蕴含着巨大的生命力量。现藏于罗马梵蒂冈圣彼得大教堂。《红蓝黑》现代
亚历山大·考尔德 (美国)评述：它是美国雕塑家亚历山大?考尔德用铁丝、铁片、铁架等通过焊接技术而架构的雕塑艺术作品，各部件的不同颜色来构成作品的动态感，它借助于斜线和弧线来展现形体的空灵感，更像美国的幽默文化的体现。雕塑与其他艺术有什么不同？比一比：《卢舍那大佛》《舞》这两件雕塑作品分别带给你怎样的美感？你是从哪些方面感受作品美的？ （作品的神态、姿态不同，造型就不同，表现的美感也不同。）
《卢舍那佛头》《摩西》 这两件雕塑表现的同为人物，它们的造型手法有什么不同？艺术实践：
参照欣赏雕塑的方法对本课其他的雕塑作品进行学习欣赏，并对你喜欢的作品写成一篇约200字短文。 请同学们用今天学习的方法，去欣赏生活中更多雕塑的美，相信你肯定会有新的收获！