课件18张PPT。观测太空第4节仙岩一中 章金武欢迎各位老师一、星座1 ）早在 5000 年前，古巴比伦人就为了便于认识星星，把一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称为星座。
2 ）古代希腊人把天空分为 48 个星座。星座的名称多半是希腊神话中的人物和兽类。
3 ）我国古代人把天空分为“二十八宿”（星区）。
4 ）现在国际上统一把天空分为 88 个区域，命名为 88 个星座。1.你认识下列星座吗？请在星空图中找到它们
大熊座 小熊座 仙后座 天鹰座
天琴座 猎户座 天鹅座2.找出下列恒星，并说说它们属于哪一个星座?
北极星 织女星 牛郎星 比一比，谁找的快如果你身处陌生地方，在晴朗的夜晚，迷失了方向，你会辨别方向吗？北极星再将北斗七星“斗前” 二星相连，并朝斗口方向延伸约5倍距离，就是北极星的位置。大熊座（北斗七星）寻找北极星先找北斗七星西边的星辰渐渐没入地平线下，东边的地平线上不断的升起新的星星。(东升西落）
在地球上观测星空, 星空是随着时间的变化而变化。北斗七星在天空中的位置恒星离我们很远，看起来似乎都在一个平面上不同的恒星与地球的距离是不同的。星等表示星星的明暗程度。星等越小星越亮。6等星是肉眼可见的最暗的星，太阳的亮度是 -26.7等。全天最亮的十颗恒星1.利用活动星图，下列星座在当地可全年观测到的，有哪些星座？大熊座 小熊座 仙后座 天鹰座
天琴座 猎户座 天鹅座大熊座 小熊座 仙后座 天鹰座
天琴座 猎户座 天鹅座2.认识星空(三部曲）时间：选择晴朗无月的夜晚，因为“月明星稀”。
地点：选择视野开阔的空旷之处，尽可能避开灯光。
1、首先找到北极星（在正北方距地平线30°的天区）。
2、对照星图找到邻近北极星的著名星座。
3、以此为“根据地”，逐步扩大搜寻范围，积少成多。
双星伴月、笑脸星月 （2008年12月1日傍晚18时30分）http://www.hongen.com/art/twdg/index4.htm洪恩在线——星座和神话
http://v.youku.com/v_show/id_XMTI5ODE5MTMy.html视频: 璀璨星空 DVD
http://www.bjp.org.cn/misc/index.htm北京天文馆
http://www.hawking.org.cn 天文爱好者 ——基础天文知识全民分享
月球、木星、土星构成笑脸1. 星座
2、寻找北极星的方法
※先找到北斗七星，再北斗七星斗口前两星连接起来 并朝斗 口方向延伸约5倍距离处即可找到北极星。
3、北斗七星斗柄朝向：
春夏秋冬对应东南西北
4、活动星图的使用小结：3.4观测太空教案
【教材分析】
本节内容从三个层面上要求学生展开对星空的探究。一是了解人类对星座认识的过程，指认几个著名的星座和恒星。二是尝试制作和使用活动星图。三是学生利用活动星图观察、了解当地四季的星空，掌握观测星空的基本技能和方法（有条件则用天文望远镜观测北极星和著名星座）。
准备资料：1、提供网址供学生课前课后学习，提高学生的收集信息，处理信息的能力，培养学生自主自学的能力。2、了解星座及有关星座的故事，落实基本知识。
【教学目标】：
知识与技能
过程和方法
情感态度与价值观
1、学生能初步指认著名星座和恒星
2、学生通过寻找北极星确定星空方向
3、学生尝试制作活动星图并能运用
在星空观测实践中。
通过制作、使用活动星图，并应用在天文观测活动实践中。明确观测星空的基本方法和步骤。培养学生观察，分析，判断和处理问题的能力。
激发学生对探索宇宙的兴趣和求知欲望，树立科学宇宙观，为科学认识宇宙打好基础。
【教学重难点】：
重点：指认星座；学习找北极星；使用活动星图观测四季星空
难点：找北极星，使用活动星图观察四季星空，掌握观测星空的基本方法；
【教学准备】： 有关星座的图片、视频。自制的活动星图、课件，星空软件stellarium。
【课时安排】：1课时（课前已指导学生制作活动星图和收集有关星座资料）
【教学过程】：
课间课前播放哈勃望远镜中的神秘星空。
引言：浩瀚的宇宙美丽而神秘，吸引了许多人去探索、去研究它。今天我们也一起去探究一下美丽太空——第四节 观测太空。
夜晚我们用肉眼观察星空，全天可观察到6000多颗星星，我们看到的星星大多跟太阳一样能自己发光发热的恒星，我们一颗一颗的去认识它们容易吗？不容易，也不方便。这么多星星，古代人民有什么好办法去认识星空呢？
生答：星座。
星座的发展
组织学生与其他同学汇报交流一下星座的由来及发展。
（1）早在 5000 年前，古巴比伦人就为了便于认识星星，把一些亮星用想象的线连接起来，并赋予神话中的形象，称为星座。
（2 ）古代希腊人把天空分为 48 个星座。星座的名称多半是希腊神话中的人物和兽类。
展示星座图，问你知道关于星座的希腊神话故事吗
（3）我国古代人把天空分为“二十八宿”（星区）。
展示青龙白虎图，问在我国关于星座和星星的神话故事吗？
展示古人观测星空留下的痕迹。
（4）现在国际上统一把天空分为 88 个区域，命名为 88 个星座。
过渡：88 个星座我们都能看见吗？不，只能看到一部分星空，而南北半球上观察到的星空是不一样的，为了研究方便，人为把星空分为北天星空与南天星空。（科学上规定，以地球上的赤道为界限，然后向星空无限延伸，就把整个星空分成了南北两个。赤道以北为北天星空，赤道以南为南天星空，这样星空就象一个西瓜从中间一切，就变成了两半。）
请你利用星空图找出下列星座，并认识其形状。
大熊座 小熊座 仙后座 天鹰座 天琴座 猎户座 天鹅座
2.找出下列恒星，并说说它们属于哪一个星座，并在哪个位置?
北极星 织女星 牛郎星 北斗七星
北极星（较亮，小熊座上其他星暗淡，平时只能看到北极星）
北斗七星（北斗七星较亮，平时都能看到，其形状像个“斗状”，介绍斗柄、斗、斗口、斗前）
过渡：天空中星座、星星有许多的奥秘，我们现在就利用其中的一个小奥秘，辨别方向好吗？
如果你在一个陌生地方，晴朗的夜晚，迷失了方向，你会利用来辨别方向吗？
生答：找北极星
追问：为什么要找北极星呢？而不找织女星 牛郎星
生：在北半球，北极星是指北的最好参照物。晚上找到了北极星也就找到了正北的方向。
（地球绕地轴自转，地轴无限延伸始终指向北极星）
追问：如果不是晴朗的夜晚，又怎样辨别方向呢？
生：如指南针，看树的年轮、苔藓的生长情况、钟表和太阳定向、利用地形等科学知识来辨别方向。
追问：你知道怎样找北极星吗？
生：先找北斗七星，然后找北极星（为什么要先找北斗七星，而不直接找北极星呢？）
（因为用肉眼看，小熊座上只有北极星亮些，而其他星比较暗淡。构成小熊座的形状很难找到，所以直接找北极星很困难。而北斗七星都较亮，构成“斗状”非常明显，容易找到。）
找北极星的方法：
先找北斗七星，再将北斗七星“斗前” 二星相连，并朝斗口方向延伸约5倍距离，就是北极星的位置。
过渡：你找到了北极星就找到了正北方向。你能确定另外的其他方向吗？你有什么方法？
生：地图上的方位，上北下南，左西右东。（可以这样理解人面朝北，然后俯卧在地头朝北，脚朝南，左方是西，右方是东充分展示人的十字坐标系的作用）
则星图的方位呢？（上北下南，左东右西与地图上的方位形成对比，产生疑问）
学生参与体验：人面朝南，把书本或活动星图反举过头顶，然后仰起头，头顶朝北，左方就是东，右方就是西。
过渡：刚才利用北斗七星找北极星，同学们有注意北斗七星的斗柄朝向在一年四季是否一直不变？
生：不是
现在来验证我们的猜测是否正确。请利用活动星图验证（补充：因为活动星图是实际星空的真实摸拟。就如我们用地球仪来研究地球道理一样。）
比如说，看春季（4月12日21时）的星空（学生课前已学会使用活动星图，把活动星图第一面找到观测时间和第二面上的观测日期对齐。就得到了当地4月12日21时的星空图了。）
夏季7月12日21时的北斗七星位置，其北斗七星斗柄的朝向如何？
秋季10月12日21时的北斗七星位置，其北斗七星斗柄的朝向如何？
冬季1月12日21时的北斗七星位置，其北斗七星斗柄的朝向如何？
学生看图总结：
北斗七星斗柄四季朝向口诀（规律）
春夏秋冬对应东南西北
过渡：夜晚看星空时，我们看到北斗七星是静止不动的吗？
观看星空的变化的视频。
学生归纳：
在地球上观看，北斗七星与其他星一样好像都绕北极星转动的，
星空是随着时间的变化而变化。
问：我们利用活动星图看星座，从18时-19时-20时-21时的时间变化中，观看到星座不断的从哪边出现，又在哪边被遮住？
生：西边的星辰渐渐没入地平线下，东边的地平线上不断的升起新的星星。(东升西落）
在地球上观看到太阳、月亮呢？
小结：日月星辰都是东升西落的
过渡：星星看起来很小，而月亮太阳较大，星星真的是很小吗？
生答：不是，因为它们离我们太远了，看起来很小
讲述：我们以北斗七星为例，北斗七星似乎在同一个平面上，好象离我们地球的距离一样远，真的是这样的吗？
生：不是
师：老师模拟北斗七星在宇宙中的空间位置，而制作了模型。展示北斗七星模型（我们同学看北斗七星模型，就好比在地球上看北斗七星，看到形状就如投影在屏幕上形状。其他的星座的形状形成跟北斗七星形状形成原理是一样的。）
小结：北斗七星不在同一个平面上，离我们地球的距离也不一样远。
过渡：现在我们看起来北斗七星构成形状像个“斗状”，以前和将来是不是都是这个形状呢？
宇宙中的星星，都是在运动的。北斗七星模型稍运动一下，投影在屏幕上形状就发生改变。
通过小动画，教师小结：十万年前，十万年后北斗七星形状是不一样的。
过渡：我们看到的星星有些较亮，而有些星星是比较暗的，星星的亮暗不同怎样表示呢？
星等-------星等表示星星的明暗程度。
展示图片让学生分析出星等与亮暗的关系。
星等越小星越亮。
6等星是肉眼可见的最暗的星，太阳的亮度是 -26.7等。
学生小结：
作业：
练习：
1、利用活动星图，观测出下列星座在当地可全年观测到的有哪些星座？
大熊座 小熊座 仙后座 天鹰座 天琴座 猎户座 天鹅座
2、带活动星图观测星空
认识星空(三部曲）--------注意安全，而且带上手电筒。
时间：选择晴朗无月的夜晚，因为“月明星稀”。
地点：选择视野开阔的空旷之处，尽可能避开灯光。
A、首先在正北方距地平线30°的天区找到北极星。
B、对照星图找到邻近北极星的著名星座。
C、以此为“根据地”，逐步扩大搜寻范围，积少成多。
学习了这节课后，晚上可带着我们做的活动星图，科学的认识星空！让我们的想象在漫天星星里翱翔吧！
板书设计：
3．4观测太空
附加资料：（有关星空、星座、神话故事、视频、图片的网站，供学生或老师参考）
百度搜索：双星伴月、笑脸星月（2008年12月1日傍晚18时30分，月球、木星、土星构成笑脸）
http://dcbbs.zol.com.cn/frmView.php?frameon=yes&subcatid=84&bookid=557683&ref0=http://www.google.cn/search?hl=zh-CN&source=hp&q=%E7%AC%91%E8%84%B8%E6%98%9F%E6%9C%88&um=1&ie=UTF-8&sa=N&tab=iw&start=0
http://www.qingyunju.com/xing/cs/cs7.htm科学与迷信共存的网站
http://www.hongen.com/art/twdg/index4.htm洪恩在线——星座和神话（好）
http://zhidao.baidu.com/question/9455895.html星座神话故事:
http://v.youku.com/v_show/id_XMTI5ODE5MTMy.html视频: 璀璨星空 DVD
http://www.tudou.com/programs/view/6rFDMPS-rc4视频（璀璨星空）
http://www.skylook.org/info/info/info.php?sessid=&infoid=67星友空间站
〖教后反思〗
教材分析：
重难点：
3．4节观测太空，按课本要求应按排2课时。我对这节课作了一些处理，安排一课时，时间肯定是不够的，利用课前收集星座相关资料，并制作了活动星图，简单介绍活动星图的使用，利用活动星图初步观测星空。
本节课主要以提高学生的兴趣，实践活动自主参与亲身体验为理念，以促进学生发展为指导核心。
采用哈勃望远镜观测美丽而神秘的星空狮子座流星雨图片引入，激发学生学习兴趣、求知欲望。顺利引出星座，然后同学间一起交流星座的由来与发展，和著名星座、恒星认识。再通过迷失方向的情景设置，引出找北极星的方法。这找北极星是本节的一个重点，也是一个难点。所以我在介绍小熊座、北斗七星时作了形状对比分析，解决一些作业上的问题。对北斗七星形状（如：斗柄、斗前、斗等）相关知识详细的分析，为找北极星做好铺垫。再利用星空软件模拟出部分星空的真实情境，使学生好象处在真实的情境中，体验找北极星。落实找北极星的方法。辨认方向找北极星不是唯一的方法。对知识进行拓展，让学生知道道利用科学的其他知识也能辨别方向，体会到学习科学知识使你的能力、智慧不断的提高。找到北极星就找到正北方向，而其他方向怎样确定，引出星空图的方位和地图方位是相反的，这对学生来说又是个难点，先复习地图方位，再体验星空图的方位，我让学生自己把星空图反举过头顶来观察星空图，得出星空图的方位，学生的参与为帮助理解星空图的方位。
使用活动星图，找出朝向与四季的关系，通过学生找出四季北斗七星斗柄朝向，展示四季与北斗七星斗柄关系图示，由学生看图分析得出规律：北斗七星斗柄四季朝向：春夏秋冬对应东南西北，培养学生的自主学习，看图分析能力。
太阳、月亮东升西落较熟悉，而学生对星星的视运动缺乏感性认识，通过星空软件动态变化视频，得出星空是随着时间的变化而变化，再通过学生动手使用活动星图，让学生体验星星跟太阳、月亮、一样东升西落。
最后北斗七星空间立体位置比较抽象，结合初一学生的思维特点。构建北斗七星模型，让学生从感性认识到理性认识。通过北斗七星模型，让学生清楚北斗七星在天空中的空间位置，看到“斗状”形状，是一种投影效果，进一步也就知道其他星座形状也是同样道理形成的，破解星座的神秘感。（最初模型设想用倒挂办法，发现会缠绕在一起，又举的很高。不太好。改用支撑法，起先想用玻璃棒支撑水果，玻璃棒透明，不会在屏幕上有阴影，可是不行，后来改用细铁丝和泡沫球，细铁丝又太软，不稳定。最后改用较粗的铁丝和泡沫球。）
笑脸星月图片激发兴趣，去观测星空。
对于天球仪，放在课后一起探究使用，因为这节课内容多，而且天球仪放在课堂上讲，学生难听懂，也很难分析清楚。
布置作业：1、利用活动星图判断在当地全年可观察到星座，有哪些？
2、利用活动星图观测本地星空。介绍注意事项、带手电筒，安全教育等。
最后要感谢我们的教研员董老师```````我们科学组的老师对我极大的支持和帮助，如飞平老师给我许多好的建议，顺林老师的创意想法等，在我们科学组老师和组长的帮助下，通过这一节课，我获的了很多，受益非浅。也感谢我们的学校给我这么好的一次锻炼机会。
同时也感谢领导、同行对我多多的指导。谢谢！
