部编版八年级下册10小石潭记 课件

课件33张PPT。小石潭记柳宗元记,是古代的一种文体，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志。即山水游记。荆门市京山县石龙中学：陈光荣小石潭记第一课时　　柳宗元(773～819)，字子厚，中唐时期著名文学家、哲学家，河东(今山西永济)人，世称柳河东。“唐宋八大家”之一，与韩愈并称“韩柳”。与韩愈、刘禹锡同朝为官，由于参加主张革新的王叔文政治集团，贞元二十一年十一月贬永州(今湖南永州)司马。在此期间写下了为人称道的《永州八记》。本文是《永州八记》中的第四篇。作者简介： 贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、令人害怕的地方。
在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇柳宗元的政治理想。
柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改革，贻惠一方，实际是王叔文改革在局部地区的施行。 写作背景：　 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。其中最著名的，是他被贬谪到永州以后写的“永州八记”：
《始得西山宴游记》《钴姆潭记》《钴姆潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。小知识：柳宗元的“永州八记” —读准下列字音卷石底以出 为坻 为嵁 蒙 络 摇 缀 参差披拂 佁然不动 yǐ俶尔远逝 往来翕忽 xī犬牙差互 quánchíkānluò cēn cīchùcī 悄怆幽邃 qiǎo suì 预习检测： 从小丘西行/百二十步，隔/篁竹，闻/水声，如/鸣佩环，心乐之。伐竹/取道，下见小潭，水尤清洌。全石/以为底，近岸，卷石/底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差/披拂。
潭中鱼/可百许头，皆若/空游/无所依。日光/下澈，影布石上，佁然/不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者/相乐。
潭/西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见。其岸势/犬牙差互，不可知/其源。
坐潭上，四面/竹树环合，寂寥无人，凄神/寒骨，悄怆/幽邃。以/其境过清，不可久居，乃/记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟/宗玄。隶/而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
小石潭记 柳宗元听读课文：纠正容易读错的字音，掌握好句子的朗读节奏。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹
取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为
坻， 为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。向西心里很喜欢它。
乐，以……为乐向下，往下清凉“而”，表承接把……作为覆盖缠绕长短不一随风飘荡特别疏通文意：竹林水中高地小岛不平的岩石译文：从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环相碰发出的声音，（我的）心情高兴起来。砍倒竹子，开辟出一条小道（走过去），向下看见有一个小潭，潭水特别清凉。（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、嵁、岩等不同的形状。青葱的树，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。1、第一段作者发现小石潭的经过，描写了哪些景物？用了哪些准确的动词，找出来。这一段写景用了什么写法？水声发现小潭篁竹小潭青树、翠蔓隔闻伐、取、见（动词准确）移步换景用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。整体感知：2、小石潭的全貌是怎样的？从文中找出句子。整体感知：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。整体感知：3、“伐竹取道，下见小潭”说明小石潭什么特点？ 说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。
发现小石潭隔闻伐取见水石树、曼清怪青、翠幽小结第一段：景中含情 本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。 第一段 移步换景 定点特写 小石潭记第二课时　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布
石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。大约表示约数在空中依靠的东西向下呆呆的样子忽然译文：潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆的一动也不动，忽然间又向远处游去了，来来往往，非常轻快敏捷，好像在和游人一同欢乐。疏通文意：轻快敏捷的样子分布5、第二段中作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。
这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。 潭中景物潭水 游鱼 衬清澄侧面描写动静结合人乐小结：
作者采用动、静相结合的方法，先描出生动的画面，再加上拟人化的手法。这些鱼儿，又好像跟游人同样的快乐，这是作者把自己快乐的心情加到鱼儿身上，好像鱼儿也像人那样会感到快乐似的。作者以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。写游鱼似与游者相乐，鱼儿之乐其实是作者之乐。从中可联想到作者的欢悦心情。（由情入景、由景生情，情景交融）第2段写了潭中的什么景物？写出了什么特点？用了什么方法去描写？反映了作者怎样的心情？整体感知：乐　 潭西南 而 望， 斗折蛇行， 明灭可见。其岸势
犬牙差互，不可知其源。表修饰，无义像北斗七星那样像长蛇爬行那样或隐或现那像狗的牙齿那样能它的，指溪水的　　译文：向小石潭的西南方向望去，小溪像北斗七星那样曲折，像蛇那样蜿蜒爬行，忽明忽暗，时隐时现。那溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不知道它的源泉在哪里。疏通文意：第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用什么修辞手法？小潭源流溪身岸势斗折蛇行
明灭可见犬牙差互曲折、蜿蜒参差不齐比喻整体感知：小结：
抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用比喻的修辞手法。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。　　坐潭上，四面竹树环合，寂 寥无人，凄神 寒骨，
悄怆 幽 邃。 以其境过清，不可久居，乃记之而去。空虚，寂静忧伤的样子深因为凄清留，停留就代小石潭的景物连词，表顺承离开使……凄 使……寒包围　译文： 坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离去。疏通文意： 潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）——寓情于景整体感知： 作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中不得志文人的痛苦心情。
第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？这种情感，从文中哪句可以看得出来？ 寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，矛盾吗？该如何理解？不矛盾。
柳宗元参与改革，失败被贬，被贬谪，作者的心情常常是忧伤悲凉，欲求解脱却又无法解脱，心中愤懑难平，凄苦忧伤是感情主调；为了摆脱这种心情，便寄情山水，自寻快乐。但这种“乐”只是暂时的，一经凄清环境的触发，凄苦忧伤便流露出来。潭中幽深冷寂的氛围正是作者孤凄悲凉心境的反映──寓情于景。合作探究：　　同游者：吴武陵、龚古、余弟宗玄。隶
而从者，崔氏二小生：曰恕已，曰奉壹。随从跟随我　　译文：同游的人有：吴武陵、龚古以及我的弟弟宗玄。跟着一同去的，还有姓崔的两个年轻人 ：一个叫恕己 ，一个叫奉壹。疏通文意：小石潭记第三课时
语言品析：（1）闻水声，如鸣珮环。
将小石潭水撞击石头发出的声音比作珮环撞击的声音，生动形象地写出了小石潭水流动时声音的清脆悦耳。　　
（2）其岸势犬牙差互，不可知其源。
用比喻形象逼真写出潭水岸势的形状与姿态。
（3）往来翕忽，似与游者相乐。
形象地写出鱼儿在清澈的水中自由自在游动的情景，写出了作者内心看到小石潭美景后内心的喜悦之情。①点面结合写法探究“全石以为底”（面）
“为坻、 为屿、为堪、为岩”（点） 由面到点，有序体现作者感知②远近交错“闻水声”（远）
“坐潭上”（近）远远近近，多层次展现了小潭的景致③动静互衬“影布石上，佁然不动”（静）
“俶尔远近，往来翕忽”（动）静中有动，更显环境的雅静④虚实相生“潭中鱼可百许头…似与游者相乐” ——表面纯粹写鱼，其实也在写水，鱼历历在目，则水澄澈透明，鱼为实，水为虚，以实写虚，虚实相映成趣。 写法探究比较《小石潭记》和《三峡》有什么不同点？ 《三峡》选自《水经注》，是地理书，侧重客观描写，少主观感情的流露。 《小石潭记》写出小石潭的奇特之美，融情于景，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁之情.拓展延伸：词类活用：名词作状语从小丘西行百二十步向西南皆若空游无所依在空中斗折蛇行像北斗星那样 其岸势犬牙差互像狗的牙齿那样动词作名词如鸣珮环珮环相碰击发出的声音像蛇爬行那样意动用法心乐之以……为乐(感到快乐)潭西南而望向西使动用法凄神寒骨（使……凄 ，使……寒）一词多义 ② 如鸣佩环
四面竹树环合 ③ 潭西南而望
乃记之而去作为，动词成为，动词 玉环，名词 环绕，动词表修饰表承接 ① 全石以为底
为坻，为屿 ④ 潭中鱼可百许头
明灭可见大约，副词可以，动词 ⑤ 隶而从者
世隶耕 ⑥ 水尤清冽
以其境过清 ⑦ 卷石底以出
以其境过清跟随属于清澈冷清相当于“而”，表承接因为，介词 ⑧ 参差披拂
犬牙差互形容词，长短不一动词，交错一词多义小石潭记发现小石潭：隔、闻、伐、取、见水——清石——怪树——青移步换景潭中景物潭水：清列——侧面描写游鱼：活泼——动静结合特写镜头小潭源流溪水——斗折蛇行岸势——犬牙差互 潭边氛围寂寥凄神寒骨、悄怆幽邃记录同游者形象比喻寓情于景情 景 交 融板书设计：抒发在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感课堂总结： 《小石潭记》是《永州八记》中的一篇。这篇散文生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后的孤凄之情。语言简练、生动，景物刻画细腻、逼真，全篇充满了诗情画意，表现了作者杰出的写作技巧。因此，成为被历代所传诵的散文名篇。 作业：仿照《小石潭记》写一篇游记。要求：
1、状物写景，并借景抒情，融入自己的感情。
2、写景时用到动静结合或侧面描写的手法。
3、字数不少于600字。