福建省莆田市第二十五中学2017-2018学年高二下学期第一次月考历史试题

莆田第二十五中学2017-2018学年下学期月考一试卷
高二历史月考
一、单项选择（共20题，每题2分）
1、商鞅正式变法前夕，发布告示:有谁能把这根木条(国都集市的南门外竖起的一根三丈高的木头)搬到集市北门,就给他十两黄金。百姓们感到奇怪,没有人敢来搬动。商鞅又出示布告说:“有能搬动的给他五十两金。”有个人壮着胆子把木头搬到了集市北门,商鞅立刻命令给他五十两黄金( 当时的黄金指的是黄铜)。可见商鞅（ ）
A.十分重视金钱在变法中的作用 B.认识到官民对变法执行力的重要性
C.希望变法获得各个阶层的支持 D.极力树立自己在秦国官民中的威信
2、 战国时期，商鞅把原来“百步为亩”的小田界“阡陌”和每一井田的大田界“封疆”，统统破除，重新设置田界，不许私自移动；并把土地授给农民，土地可以买卖。这种做法实际上（ ）
A. 确立了封建土地私有制 B. 巩固了奴隶主的权力
C. 进一步推广了井田制 D. 将所有土地公有化
3、 《史记·商君列传》记载：“卫鞅曰：‘治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多是也。’”这段话反映的核心主张是(　　)
A．遵循先代旧制 B．因时进行变革
C．加强思想控制 D．强化专制统治
4、下列表述最能够揭示商鞅变法中“为田开阡陌封疆”的本质是（ ）
A. 铁器的使用，使人类征服自然的能力增强
B. 随着社会人口的增加，人们迫切需要扩大耕地面积
C. 为了提高生产效率，秦国以大规模的集体耕作取代以往的个体劳动
D. 反映了秦国奴隶制经济基础的崩溃
5、《汉书·食货志》记载：“至秦则不然，用商鞅之法，改帝王之制，除井田，民得卖买。富者连阡陌，贫者无立锥之地。……故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。”这反映出（ ）
A、商鞅变法没有推动社会进步 B、土地私有制加速了贫富分化C、汉朝政府积极推行商鞅之法 D、阶级分化的根源是土地兼并
6、商鞅变法规定，禁止父子以及成年兄弟同居一室，其目的除了改革旧的社会习俗，还有（ ）
A. 增加赋税收入 B. 提高军队的战斗力
C. 严格控制人民 D. 打击贵族势力
7、历史发展往往是辨证地统一在一起.从民主的发展进程来看，在梭伦改革中既是雅典民主政治奠基的重要成果，又是雅典民主政治建设继续发展时最大障碍的措施是（　　）
A.颁布“解负令” B.确立财产等级制度
C.建立“五百人会议” D.鼓励发展工商业
8、梭伦把“好的政府”解释为“平衡公民互相冲突的利益”。后来的哲学家叔本华把它归纳为“不要伤害任何人，但要尽力帮助所有人！”为此，梭伦在改革中（ ）
A．帮助工商业奴隶主获得更多的权利
B．帮助平民以避免他们沦为奴隶的可能性
C．尽力维护各个阶层的利益，避免冲突
D．赋予平民直接参与国家事务的权利
9、“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是(　　)
A、强调了自然地理环境对文明的影响B、希腊的地理环境只能导致个人主义C、希腊的地理环境只能导致民主制度D、政治文明完全由自然地理环境左右
10、某人在演讲时引用了商鞅的军功爵制、隋唐科举制、梭伦的财产等级制来阐述其观点。他演讲的题目可能是
A．民主改革的历程 B．改革是解放和发展生产力的重要途径
C．选贤任能促改革 D．改革要致力于促进社会的公平和正义
11、商鞅变法奖励军功，建二十等爵制，使得（ ）
①有军功的农民可以得到官爵成为中小地主
②军功定尊卑，废除世卿世禄制度
③中央集权建立起来
④贵族失去了通过军功加官进爵的机会
①② B．③④ C．③ D．④
12、上题材料中“今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法”，从另一角度可以说明（ ）
A．商鞅变法得到秦国各阶层的拥护 B．“商君之法”在秦国已深入民心
C．商鞅变法给人民带来的好处最多 D．商鞅的地位超过了秦王
13、雅典梭伦改革、秦朝的郡县制度和隋唐时期的科举制度，在历史上发挥的共同作用是(　　)
A．都加强了中央集权 B．都缓和了社会矛盾
C．都打破了世袭特权 D．都奠定了民主政治基础
14、7．迪奥普斯一家住在梅加腊，公元前588年他想举家迁居雅典并取得公民权。根据当时雅典的政策，他要达到该目的应该具备的条件是(　　)
A．有一定的收入 B．有选举权和被选举权
C．有大量的土地 D．有高超的手工技术
15、《剑桥古代史》对古代雅典有这样的描述：“(雅典公民)不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床……”这对雅典公民的政治经济文化活动产生的影响有(　　)①使古希腊产生宽松自由的社会环境　②直接促成了古希腊民主政治的建立　③使希腊人较早接受平等互利的观念　④形成了积极参政的公民素质
A、①② B、①③ C、②③ D、③④
16、下列各项作为中国奴隶制开始瓦解的标志是？（ ）
A、使用铁器、牛耕 B、鲁国实行初税亩
C、商业繁荣、城市兴起 D、废井田开阡陌
17、古希腊历史学家普鲁塔克在其名著《传记集》中指出，“……全希腊人的公款，竟被从提洛岛弄了出来，为雅典一邦据为己有了……希腊真是受了奇耻大辱，她显然正遭到暴君的独裁统治。她眼见自己迫不得已献出的军费，竟被用来把我们的城市粉饰得金碧辉煌，活像一个摆阔气的女人似的，浑身载满贵重的宝石、雕像和价值累万的庙宇。” 这说明在伯利克里时代雅典()
A、民主只限于公民范围内 B、公职人员侵吞公款盛行C、存在独裁统治 D、对内实行民主，对外谋求霸权
18、在公元前7世纪～前5世纪，雅典的历次改革中，民主制度的发展规律是(　　)
A、从君主制到民主制 B、从贵族政治到平民政治
C、民主权利不断下移 D、从古代民主到现代民主
19、商鞅变法使秦国向封建化过渡的决定性步骤是（ ）
A．废除井田制 ，法律形式确立土地私有制
B．建立县制， 实行中央集权
C．重农抑商、奖励耕织， 发展小农经济
D．实行军功爵制， 废除世卿世禄制
20、九岁的男孩金阳在出版的《时光魔琴》一书中写道：通过时光魔琴回到了秦朝，他看到彪形大汉郑兴的邻居刚成年的儿子在搬家，搬到了郑兴的对面。商鞅变法中的哪一项规定造成了上述现象（ ）?
A．经济改革 B．文化改革
C．政治改革 D．社会习俗改革
莆田第二十五中学2017-2018学年下学期月考一试卷
高二历史月考答题卡
一、 单项选择（40分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
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18
19
20
答案
二、非选择题（共三大题，60分）
21、阅读下列材料：
材料一 梭伦在诗中这样写道：“在时间的裁判席面前，那奥林匹克诸神的伟大母亲，黑土，将是最好的证人，因为正是我，为它扒掉了众多的界权标，以前他曾是一个奴隶，而现在已经自由。”
材料二 我们这个政体叫民主政体。它不是为少数人，而是为全体人民。无论能力大小，人人都享有法律所保障的普遍平等，并在成绩卓著时得享功名，担任公职的权利不属于哪个家族，而是贤者方可为之。家境贫寒不成其为障碍。无论何人，只要为祖国效力，都可以不受阻碍地从默默无闻到步步高升。
——伯里克利《论雅典之所以伟大》
材料三 梭伦：我手持一个有力的盾牌，站在两个阶级的面前，不许它们任何一方不公平地占着优势。……我制定法律……
王安石：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。
请回答：
材料一反映了梭伦怎样的改革措施？这一措施有何积极意义？（4分）
材料二中“家境贫寒不成其为障碍”，在梭伦时代真正实现了吗？为什么？（5分）
(3)结合材料三，概括梭伦改革和商鞅变法各有何特征。(8分)
22、春秋战国时期，是各国割据混战、社会动荡的时期，也是各国纷纷推行改革的年代，社会经历着划时代的变革。在这些变法实践中，秦国的商鞅变法最为彻底。结合材料信息及所学知识回答下列问题。
材料一　
图一南门徙木 图二舌战权贵
材料二：太史公曰:商君,其天资刻薄人也。迹其欲干教公以帝王术,挟持浮说,非其质矣。……及得用,刑公子虔,欺魏将卯,……亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书,与其人行事相类。卒受恶名于秦,有以也夫。 ——引自《汉书·食货志》
材料三：秦孝公任商鞅。鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知……(使其)务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌——《通典●食货》
(1)材料一揭示了商鞅变法得以推行和成功的原因，请结合材料信息加以归纳。（6分）
（2）材料二评论商鞅的主要标准是什么? 这一标准对材料一的结论有何响? （4分）
（3）根据材料三，并结合所学知识，分析商鞅为什么要“诱”三晋之人，三晋之人为什么会受商鞅之“诱”，结果如何？(8分)
18、新中国工资制度自1956年改革以后，在近30年中基本没有大的变动，1978年9月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于1985年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动;要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况;今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理;国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整;使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。
——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》
根据材料并结合所学知识，概括20世纪80年代工资改革的特点。（8分）
(2)根据材料并结合所学知识，说明20世纪80年代工资改革的意义。（7分）
（3）综合以上材料，试分析影响改革效果的因素有哪些？（10分）
莆田第二十五中学2017-2018学年下学期月考一试卷
高二历史月考答案
一、选择题
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
A
B
D
B
A
B
C
A
D
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
A
B
C
D
B
B
D
C
A
A
二、非选择题
21、【答案】(1)措施：梭伦颁布 “解负令”，废除债务奴隶制。意义：使平民的人身自由得到法律保障。
(2)没有。梭伦改革以财产多寡来确定公民的政治权利，财产越多，等级越高，享受的权利就越多,政权并未真正转移到雅典公民手中。
(3)梭伦：折中、公平、法律面前人人平等。商鞅：讲求诚信，取信于民，政令必行，雷厉风行。
22、（1）原因：商鞅变法得到了秦孝公的全力支持，这是改革成功的重要原因；“南门徙木”的故事反映了商鞅果敢守信，树立了变法的权威；改革前商鞅与保守派官僚的论战也为改革统一了思想，并坚定了统治者变法的决心。
（2）主要着眼于对个人品质的评论,忽略对变法社会客观效果的考察,因此不能全面地评论个人在历史中的作用。
（3）因为秦国地广人稀,希望能发展农业生产,增强经济实力；
“利其田宅”，废井田，开阡陌，奖励耕织,免除徭役；
秦国达到了国富兵强的目的。
（1）政府主导；循序渐进；重视提高脑力劳动者报酬；工资改革与经济体制改革相配套，改变平均主义状况，注重按劳分配；赋予地方一定的自主权；关注中青年业务骨干、中小学教师的待遇。　　（2）推动了我国经济体制改革，有利于调动职工和企业的生产积极性，有利于科技、教育、文化等事业的发展，推动我国社会主义现代化建设。
（3）是否顺应时代的发展潮流；用人、策略等是否得当；改革者个人的素质；新旧势力的对比；改革不能操之过急，要循序渐进等（言之有理即可）