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四年下科学第二单元第五课时《种子的萌发》教学设计
课题 种子的萌发 单元 2 学科 科学 年级 四年下
学习目标 1、通过观察，使学生知道种子都有种皮，子叶，胚根，胚芽，胚根和胚 芽可以发育成新的植物体。2、通过实验知道种子萌发需要的外界条件是：水分，空气 ，适宜的温度。3、培养学生实验能力，动手能力以及认真，细致的科学态度。
重点 指导学生观察种子萌发的过程。
难点 指导学生研究种子萌发需要的外界条件。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 猜猜植物最初由什么发育而来的 散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。种子里面有什么？为什么能生根、发芽，长成新的植物呢？ 学生猜测：由种子发育来的。 学生猜测并尝试回答。 通过连续的问题引导学生逐步思考，最终引导学生思考种子内部都有什么，使学生对本课内容产生兴趣。
讲授新课 一、浸泡种子观察不同种子外形的相同和不同之处，教师通过PPT展示：蚕豆 、油菜、黄豆、绿豆、西瓜种子的外形，并让学生尝试回答问题。 动手试一试：各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200 毫升水的烧杯里，浸泡1天～2天。观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？教师提示：烧杯中水量减少最多的种子，就是吸水最多的种子。接下来拿出我们事先浸泡好的蚕豆种子，我们来观察一下种子的内部结构！二、种子的内部构造1.将种皮剥开，观察它们的种皮是什么样的。2.小心地将种子里的“豆瓣” 分开，用放大镜观察在两片子叶的连接处有什么、是什么样子的。教师通过PPT展示蚕豆种子的结构，并让学生讨论回答蚕豆中的结构。教师帮助总结并强调：种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。那么所有的种子结构都是这样吗？接下来我们来看一下玉米种子的结构。教师通过PPT展示玉米种子的结构，并让学生讨论玉米种子和蚕豆种子结构上有哪些不同。教师PPT展示辅助总结：单子叶植物有胚乳，一片子叶；双子叶植物没有胚乳，两片子叶。种子萌发需要哪些条件？接下来我们通过一个实验来探究一下。三、发芽的蚕豆 把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化，并记录我们的发现。那么通过刚才的观察我们发现种子将来会发育成植物体，那么他们会发展成哪一部分，请同学们尝试回答。教师PPT总结展示种子的结构以及将来发育成植物部分的总结。 学生回答：大小、形状等方面都有所不同。学生认真记录，并于课后认真操作实验。学生认真操作并观察。学生认真操作并观察。学生观察并小组讨论，说出蚕豆的各个结构。学生讨论回答：玉米种子有胚乳。学生认真探究并说出种子萌发需要：适宜的温度、充足的空、一定的水分。学生认真观察PPT并思考，种子的各部分将来会发育成植物体的哪些部分。学生尝试回答：胚芽发育成茎和叶；胚根发育成根；胚轴发育程根和茎连接的部分。 提高学生的动手能力，并增强学生课上与课后的交互配合，完成自学与教师辅导相配合的教学模式。 学生通过小组合作，提高交流合作能力，也能够使学生自主积极的解决问题，提升学生的学习兴趣。 通过对知识的总结，可以使学生对本节课所学的内容有一个更好的认识和归纳，并对学生自我总结能力有一定的提升。
课堂练习 一、选择1.下列都是单子叶植物的一组是:( )A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生 C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁2.种子中能发育成新植物幼体的是:( ) A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根二、判断3.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。4.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______。
课堂小结 一、种子的结构胚、胚乳和种皮二、种子萌发的过程： 学生分享收获 老师表扬激趣
板书 种皮：有保护作用 胚乳：贮藏营养物质 子叶：贮藏着营养物质 种子的结构 胚 胚芽 →茎和叶 胚根 →根 胚轴 →根和茎的连接部位 老师在学生归纳是板书，提高学生认知度
教学反思 “种子的萌发”一课，是科学教师非常熟悉的教学内容。教师主动超越自我，实现稳中求变，变中有思，思中有做，做中有理，开拓创新。特别突出的是教师遵循学生认知规律，恰当地利用相关学科的知识与技能，依据学生已有的生活经验背景，挖掘潜在的课程资源，实现精心设计的科学探究过程和推进科学方法教育，将学生在中学阶段的探究性学习活动的启蒙落到实处。教学设计方法细腻，层层递进，不急不躁；俯下身，耐下性，巧设方案，突破难点。注重基础训练，有做好基础探 究活动的意识；注重实践训练，遵循学生认知规律，从感性认识入手，上升 为理性思维，形成扎实的科学方法和严谨的工作作风。
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《种子的萌发》习题
一、填空题
1、植物的果实中都有 ；不同植物的果实中，种子的数量、大小和形状是 的。
2、种子中最重要的部分是 ，胚芽发育生长后变成 ；胚根发育生长后变成 ；为种子发芽提供营养的是 。21教育网
3、种子萌发需要足够的空气和 、适当的 。
4、蚕豆种子是由 和 构成的。
二、选择题
5、如图所示，蚕豆是( )植物。
A．双子叶 B．单子叶 C．水生
6、种子萌发所需的外界条件是（ ）
①适量的水分 ②充足的光照 ③适宜的温度
④丰富的养料 ⑤充足的空气
A．①②③ B．①③⑤
C．①②③④ D．①②③④⑤21cnjy.com
7、蚕豆种子萌发需要的条件是( )。
A．水分、阳光、土壤、温度、空气
B．水分、阳光、温度
C．水分、温度、空气
8、赵明管理班上的生物角，班上很多同学都想看看蚕豆是怎么长出来的，于是赵明找来了几颗蚕豆种在了花盆里，他怕蚕豆不发芽，一有空就提着水壶向花盆 里浇水，结果两个星期过去了，也没有看见蚕豆芽冒出来，你估计可能的原因是（ ）
A．蚕豆种子处于休眠期
B．教室里温度太低了
C．水浇得太多，以至于土壤里缺少空气
D．都有可能21世纪教育网版权所有
9、下列播种在土壤中的种子不可能萌发的是（ ）
A．种皮受损伤的种子 B．胚受损伤的种子
C．果皮受损伤的种子 D．胚乳受损伤的种子21·cn·jy·com
10、下面各项中，不是蚕豆种子构造的是( )。
A．种皮 B．胚根 C．胚茎
11、某生物小组的同学在学校的试验田里种植花生，他们的下列做法对于花生正常出芽没有意义的是（ ）
A．在晴天进行播种 B．在春天进行播种
C．在雨后进行播种 D．在松土后进行播种
三、连线题。
把植物种子的各部分与其相应的作用用线连起来。
胚根 保护种子
胚芽 长成植物的根
子叶 长成植物的茎和叶
种皮 为种子萌发提供养料
四、请在种子结构图上填出名称。
答案
填空题：
选择题
5、A 6、B 7、C 8、C 9、B 10、C 11、A
三、连线题
四、①种脐②种孔③子叶④胚⑤种皮
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种子的萌发
教科版科学 四年级下
导入新知
猜猜植物最初由什么发育而来的
导入新知
散播出去的种子，在条件适合的时候就会萌发，长成一棵新的植物。
种子里面有什么？为什么能生根、发芽，长成新的植物呢？
新知讲解
一、浸泡种子
观察不同种子外形的相同和不同之处
蚕豆
新知讲解
油菜
新知讲解
黄豆
新知讲解
绿豆
新知讲解
西瓜种子
新知讲解
各取10粒蚕豆、油菜、黄豆的种子，分别放到盛有200 毫升水的烧杯里，浸泡1天～2天。
动手试一试
观察各种种子发生的变化，测量一下，种子吸收了多少水分？
新知讲解
小提示：烧杯中水量减少最多的种子，就是吸水最多的种子。
新知讲解
二、种子的内部构造
1.将种皮剥开，观察它们的种皮是什么样的
新知讲解
2.小心地将种子里的“豆瓣” 分开，用放大镜观察在两片子叶的连接处有什么、是什么样子的。
知识拓展
蚕豆种子的结构
1
2
4
3
5
种皮
胚芽
子叶
胚根
胚轴
胚
新知讲解
种子里最重要的部分是胚。胚是有生命的，可以发育成一株植物。
胚
种子
子叶
胚根
胚芽
胚轴
种皮
新知讲解
玉米种子的结构
胚芽
胚轴
胚根
胚
子叶
果皮和种皮
胚乳
新知讲解
菜豆种子和玉米种子有什么区别？
玉米种子
菜豆种子
胚乳
双子叶植物
（子叶两片）
单子叶植物
（子叶一片）
无
有
知识拓展
种子萌发需要哪些条件？
知识拓展
瓶号 种子所处的环境 实验结果
1
2
3
4
不放水,置于温暖处
放少量水，置于温暖处
放少量水，置于冰箱保鲜层
放过量水，置于温暖处
未萌发
萌发
未萌发
未萌发
种子萌发需要：
适宜的温度、充足的空气、一定的水分
新知讲解
把浸泡后的蚕豆种子放在一个铺有棉花的盘子里，保持棉花的湿润，持续观察种子的变化，并记录我们的发现。
三、发芽的蚕豆
新知讲解
种子的结构
种皮：
有保护作用
子叶：
胚芽
胚根
胚轴
贮藏着营养物质
→茎和叶
→根
→根和茎的连接部位
胚
胚乳：
贮藏营养物质
巩固练习
一、选择
做一做，说一说
1.下列都是单子叶植物的一组是:( )
A.高梁、大豆、花生 B.水稻、大豆、花生
C.水稻、小麦、玉米 D.小麦、蚕豆、高梁
2.种子中能发育成新植物幼体的是:( )
A.胚 B.胚芽 C.子叶 D.胚根
C
A
巩固练习
二、填空
3.根据种子中子叶数目的不同,可将绿色开花植物分为两类:凡是种子的胚具有_________的植物,叫双子叶植物;凡是种子的胚具有__________的植物叫做单子叶植物。
4.我们吃的大米,主要来自水稻种子中的_______。
两片子叶
一片子叶
胚乳
课堂小结
这节课学会了什么？
一、种子的结构
胚、胚乳和种皮
二、种子萌发的过程：
胚根发育成根
胚芽发育成茎和叶
子叶或胚乳提供各部分发育所需的营养物质
板书
种子的萌发
种子的结构
种皮：
有保护作用
子叶：
胚芽
胚根
胚轴
贮藏着营养物质
→茎和叶
→根
→根和茎的连接部位
胚
胚乳：
贮藏营养物质
谢谢
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