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三年下科学第三单元第四课时《冰融化了》教学设计
课题 冰融化了 单元 3 学科 科学 年级 三年下
学习目标 观测并记录冰块融化过程中的温度和现象。观测并记录冰块周围空气的温度变化。明确快速融化冰块的方法。
重点 经历冰融化成水的过程中现象的观察。
难点 探究促进冰融化的因素
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？ 冰在什么条件下能够变成水呢？你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？这节课让我们一起亲自来看一看！ 学生根据已有生活经验做出预测。 引起学生学习兴趣引入新课
讲授新课 一、观察冰的融化 你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？ 赶快动手测一下吧！在什么条件下能够变成水呢？1、冰在融化时温度的变化 动手测量：冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。应该怎么做呢？（1）实验步骤：①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。②每隔一分钟记录冰块的温度。③如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。实验要求1、检测时温度计要固定在一个位置测量。2、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。3、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。方法知道了之后，我们就来测量一下吧，同时记录冰块融化时的温度和周围空气的温度，每隔1分钟测一次，把数据记录在表格中。当冰块恰好完全融化时，温度计的读数 （0℃）2、研究冰融化时周围空气的温度实验要求：（1）、测量盛放烧杯内空气温度；（2）、紧靠烧杯外壁空气温度；（3）、远离冰块处空气温度。实验结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？二、加快冰的融化思考讨论：我们刚才观察了冰的融化过程，你有办法让冰融化的更快一点吗？分组实验：方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。提示：塑料袋的袋口要一直保持密封!实验过程：使冰块快速融化的方法第1组：在烧杯里倒进冷水水把冰块放进去第2组：在烧杯里倒进热水把冰块放进去用时1分钟。第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。小组第1组第2组第3组……完全融化所需的时间721……交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？1、温度越高，冰块融化得越快。2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？冰融化了，塑料袋外有水珠。冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！知识拓展 冰（固体） 水（液体）冰融化成水：热量增加热量是使物质状态发生变化的重要因素。巩固练习1、冰块放在实验桌上会融化的原因是( )。 A．室内的温度高 B．冰块比较小 C．桌子产生热．答案： A2、把冰块周围的温度升高，会使( )。A．冰块融化的速度变慢B．冰块融化的速度变快C．冰块融化的速度没有发生变化答案：B3、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。A．把冰块敲碎 B．把冰块放在干燥的环境中C．用嘴向冰块哈热气D．用被子裹住冰块答案：AC4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法即可)在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。5、如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。0℃的冰。理由：0℃的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。 学生动手测量说出测量的温度学生根据已有生活经验做出回答学生看书找答案学生齐声阅读课件上的内容学生阅读课件上实验要求汇报交流观察到的现象，然后根据这些现象总结实验结论学生观察图片明确实验操作，实验过程中学生的认真观察、积极思考至关重要。学生猜想：水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。学生发言让冰融化的更快一点方法：把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热……。学生讨论决定自己的方法，进行实验并记录冰完全融化所用时间学生总结实验结论学生思考讨论有关现象学生阅读原因学生认识到热量是使物质状态发生变化的重要因素。学生练习 锻炼学生的动手能力锻炼学生自学能力明确实验操作步骤让学生做到心中明白实验应该怎样做此环节是为了让学生明白：冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量，周围空气温度才会降低。发挥学生的想象、开阔学生的思维空间，鼓励学生有创造性的思维。锻炼学生的观察以及合作能力锻炼学生的总结能力锻炼学生的观察能力加强学生的理解巩固所学的知识
课堂小结 在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。 梳理本节课知识内容，把自己所学到的知识与老师同学交流，最后总结出本节课的知识点。 培养学生总结归纳的能力。梳理本节知识，形成一个完整的知识体系。同时也可以帮助学生记忆。
板书教学反思 一、观察冰的融化1、在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；2、通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。冰自然融化的时间比较长，所以做实验时尽量处于温度比较高的环境以节省课堂时间，对于测量冰恰好完全融化成水的温度可以在课下回家完成，因为冰完全融化水大约40分钟老师可先给结论让学生猜想
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《冰融化了》练习
一、填空题
1、当环境温度 （填“高于”或“低于”）0℃，冰的温度升高到0℃，就开始融化。
2、冰融化过程中温度 （填“变化”或“不变”），但要向外界吸收大量的热量。
3、冰的融化的温度是 ℃，一大块冰的熔化温度 一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或小于”）21世纪教育网版权所有
是使水的状态发生变化的重要因素。。
冰融化成水的温度和水结成冰的温度是 （填“不同”或“相同”）的。
6、冰在融化的过程中，温度会长时间保持在 ，直至完全融化成水。
二、选择题
1、冰变成水，这个过程物体的状态变化是（ ）
A、固态—液态 B、液态—固态 C、气态—液态
2、在0℃的环境下，把一小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中，下面说法正确的是（ ）
A.冰可以熔化 B. 水可以凝固 C. 冰不能熔化，水不能结冰
3、冰开始融化的温度是（ ）。
A、-10℃ B、5℃ C、0℃
4、当一块冰慢慢地融化成水时，冰周围的温度会（ ）。
A、降低 B、升高 C、不变 D、不确定
5、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。
A．把冰块放入冷冻室内
B．把冰块放在干燥的环境中
C．用嘴向冰块哈热气
6、下列方法中，不能加快冰块融化速度的方法是( )。
A．把冰块敲碎 B．用被子裹住冰块 C．给冰块加热
三、判断题
1、把一小块正在融化的冰放人一大杯0℃的水中，水会结冰 ( )
2、把冰放在温度更高环境下更容易融化成水（ ）
3、冰融化的过程中，冰水混合物的温度越来越高（ ）
4、冰完全融化成水后，它的状态发生了改变( )
四实验题。看图填空
小丽想让冰块融化得快一些，于是她给冰块穿上了“棉衣”。
下面是她做的实验，请将其补充完整。
实验题目：给冰块穿上“棉衣”。
实验材料：大小、形状相同的两块冰，两个盘子，一块棉花(棉手套、围巾等
都可以)，手表。
实验步骤：
(1)把两块冰同时分别放人两个盘子中。
(2)给其中的一块冰穿上“棉衣”。
(3)在相同的时间内，观察两个盘子中冰块融化的情况。
实验分析：
实验结论：
答案
填空题：
1、高于。
2、不变
3、0，等于
4、热量
5、相同
6、0℃
选择题
A
B
C
A
C
B
判断题
1、错误
2、正确
3、错误
4、正确
实验题
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冰融化了
教科版科学 三年级下
导入新知
液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗？
冰在什么条件下能够变成水呢？
你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗？
这节课让我们一起亲自来看一看！
导入新知
新知讲解
你知道刚从冰箱里取出的冰块温度吗？
赶快动手测一下吧！
零下15℃左右
一、观察冰的融化
新知讲解
1、冰在融化时温度的变化
冰在没有任何干扰的情况下融化时的温度。
动手测一测
①把温度计插入碎冰中。用温度计测量并记录冰块的温度。
②每隔一分钟记录冰块的温度。
③如果观察到冰块完全融化时，记下温度计的读数。
新知讲解
（1）实验步骤：
新知讲解
②、每隔1分钟读出温度计的温度，按顺序汇报，记录员及时记录。
③、实验过程中要保持安静，时间为5分钟。
实验
要求
①、检测时温度计要固定在一个位置测量。
新知讲解
冰块融化时的温度记录
时间 1分钟 2分钟 3分钟 4分钟 5分钟 ……
温度
0℃
0℃
0℃
0℃
0℃
当冰块恰好完全融化时，温度计的读数————
0℃
冰块融化过程中
（1）测量盛放烧杯内空气温度；
新知讲解
2、研究冰融化时周围空气的温度
大约5℃
新知讲解
（2）测量紧靠烧杯外壁空气温度；
大约7℃
(3）测量远离冰块处空气温度。
新知讲解
大约17℃
新知讲解
实验结论：在周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；
冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；
通过测量知：紧靠冰块的空气温度下降了，这是因为冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。
新知讲解
你能猜出接下来水的温度会发生什么变化吗？
水的温度会继续升高，直到和教室里空气的温度一样。
知识拓展
二、加快冰的融化
请分组讨论一下你有办法让冰融化的更快一点吗？
把冰块放到温度更高的地方；把冰块放在太阳、灯光等下面；用手把冰块焐热……。
我知道
新知讲解
1、分组实验：
（1）方法：每组把一块冰放入塑料袋，袋口要密封，比比哪一组冰融化的快。
提示
塑料袋的袋口要一直保持密封!
新知讲解
第1组：在烧杯里倒进冷水，把冰块放进去；
第2组：在烧杯里倒进热水，把冰块放进去；
第3组：把一块冰块用锤子敲碎放入热水中；
在比赛的过程中各小组也可以相互观察和监督。
（2）实验过程：使冰块快速融化的方法
新知讲解
记录每个小组使冰块完全融化所需的时间。
第1组 第2组 第3组 ……
完全融化所需的时间 ……
小组
2
7
1
新知讲解
交流讨论：什么样的方法可以使冰块融化得更快？
1、温度越高，冰块融化得越快。
2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。
新知讲解
思考讨论：冰融化了你发现塑料袋外出现了什么现象？
冰融化了，塑料袋外有水珠。
冰融化吸热，降低了塑料袋外表的温度，空气中的水蒸气接触到了低温的塑料袋，结成小水珠！
热量增加
水（液体）
知识拓展
冰（固体）
融化
通过实验你能说说是什么使冰的状态发生了变化？
热量是使物质状态发生变化的重要因素。
巩固练习
1、冰块放在实验桌上会融化的原因是( )。
A．室内的温度高
B．冰块比较小
C．桌子产生热．
A
巩固练习
2、把冰块周围的温度升高，会使( )。
A．冰块融化的速度变慢
B．冰块融化的速度变快
C．冰块融化的速度没有发生变化
B
巩固练习
3、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。
A．把冰块敲碎
B．把冰块放在干燥的环境中
C．用嘴向冰块哈热气
D．用被子裹住冰块
A、C
新知讲解
4、请写出可以加快冰块融化速度的方法。(写出4种方法即可)
在太阳下晒、放在热水附近、用热风吹、把大的冰块敲碎变成小的冰块等。
巩固练习
5、如果用质量相等的0℃的冰和0℃的水来冷藏食物，你认为选哪一个效果更好？请说明你选择的理由。
0℃的冰。理由：0℃的冰在融化的过程中会吸收周围环境的热量，从而降低周围环境的温度，更利于冷藏食物。
课堂小结
1、当周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；
2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。
3、温度越高，冰块敲得越小，融化得越快。
板书
一、观察冰的融化
1、当周围环境温度超过0℃时，就可促使冰融化；冰在融化过程中，温度始终保持在0℃ ；
2、冰块融化过程要不断从周围空气中吸收热量。
板书
1、温度越高，冰块融化得越快。
二、加快冰的融化
2、温度相同时，冰块敲得越小，融化得越快。
谢谢
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