18 心中那盏灯 表格式教案

《心中那盏灯》教案
单元训练重点
感受关爱
教学内容
18心中那盏灯
教材分析（简要）
《心中那盏灯》写的是一个父亲忍着寒冷精心为儿子制作冰灯的事。
教学目标
1.认识本课生字“巷享受”等6个字，会写“盏”等16个字，学习“执意纳闷”等词语。
2．引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。
3．学习作者的写作方法。
教学重点
引导引导理解课文内容，体会父子之间的那种深深的情感。
教学难点
学习作者的写作方法
教学方法
以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法
教具准备
教学挂图、了解人物的情感。
教学课时
2
教学过程（第一课时）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、谈话导入
1.因题设疑。
2.揭示课题。
1.齐读课题。
2.各抒己见说一说自己的想法。

培养学生自主学习的能力。

二、初读课文，学习生字
1.让学生以自己喜欢的方式读课文。
2.读中勾划生字
3.用自己喜欢的方法识记生字。
1.学生初读课文，整体感知。
2.以自己喜欢的方式读课文。
3.边读边勾划生字。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式。

三、初读课文，感知内容，再读课文，粗知词意。
1．读后你有什么想法？
2.把课文读通顺，画出不理解的词语。
3.利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学
1．学习生字交流记忆的方法。
2．指定学生朗读，评估朗读效果。
3.请同学们提出不理解的地方。
4．指名读课文，为后面的学习做铺垫。
1.初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
2.培养学生在朗读中主动认字的习惯。
教学过程（第二课时）
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、细读课文，理解内容。
1．课文主要写的是什么？主要人物是谁？
2.结合课题，寻找重点，找出关键句。
3.让学生找出父亲做冰灯的语句
4.引导学生读父子的对话特别是父亲说的话，体会其中的感情。
1、学生分组讨论并找出答案
2找出父亲做冰灯的语句。

了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。


二、逆向阅读，共同探究。
1.课文使用的一些动词，如托捂掖等词语，让学生模仿动作，加以理解，体会作者用词的准确生动。
2.父亲的话表达了什么思想感情？
3.课文的最后一句话起到了什么作用？它赞美了什么？
体会下面的句子：
醒了？天还早呢，再睡会吧。
我不冷，我不冷，小心别冻着你……
我也想给你做个玻璃灯笼，可哪能有玻璃呢？…
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。

三、感情朗读12、13自然段，加深理解。
1.通过“急忙”“连连”、“我不冷，小心别冻着你……”，感受到父亲当时对的？
2.通过朗读父亲刚才我……，他的手真凉啊！此时你有什么感受？

带着老师提出问题进行解答。
让学生体会到父亲对自己的关心、关爱及。忍着寒冷精心为儿子制作冰灯。
分层布置作业

基础题：抄写生字，朗读课文。
拓展题：结合爸爸关心自己的实例，去写一写。

板书设计
18心中那盏灯
动作
语言 做灯
神态 父子情深