《体育课》课件

课件20张PPT。语文S版 五年级 语文 下册 第四单元体育课教学目标：
1.了解体育课上涅利在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，是怎样爬上横木顶的，体会涅利自强、自信、自立和坚持不懈的精神品质。

2.领悟作者是怎样通过人物的语言、动作来表现人物特点的。伤疤 膝盖 双臂
握手 嘲笑 胳膊肘
碍手碍脚 小菜一碟
旁若无人 君临天下伤疤 膝盖 双臂
握手 嘲笑 胳膊肘
碍手碍脚 小菜一碟
旁若无人 君临天下
课文主要讲了谁？
写了他的一件什么事？
思考　 可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都
憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。
（1）仔细读读这句话，你读懂了什么？
(涅利太弱小了，他使出了浑身的力气。）
（2）你是从哪些词语感受到的？
（使出 全身 憋紫 汗珠 滚落）
细读课文，探究感悟（3）假如你就是“涅利”，能告诉大家向上爬时你心中是怎样想的吗？
（一定要坚持下去）
（4）还能从哪些句子感受到涅利的坚持不懈？找出来读一读。
涅利气喘吁吁，用尽了力气，爬到离横木顶只剩一臂远的地方。
他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。
（1）看着涅利那样的吃力，如果你是他的同
学，你想怎么做？
（鼓励他、帮助他。）
（2）我们一起来鼓励涅利，用鼓励的语气来读一 读同学与老师的话。
加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”
同学： “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。
老师： “好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”
（3）终于站在平台上的涅利在笑呢，一个“笑”字，包含了很多的语言。假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？大家分组讨论。
他会对自己说：
相信自己，只有拼搏才能胜利
对老师说：
老师，我成功了，我并不是个弱小的孩子
对同学说：
感谢你们的鼓励，我战胜了自己。
对妈妈说：
妈妈，你的儿子也很棒！（4）涅利终于爬上了横木，作为涅利的同学，你想为他欢呼吗？好，让我们再次一起鼓励他，全班齐读涅利的同学老师对他鼓励的话。
加、得、科： 这时，加伦、得洛西和科勒都在大声喊着：“涅利，爬上去！再加把劲儿！”
同学： “好样的！”下面的人欢呼道，“再坚持一下！”“瞧啊，涅利抓住平台了！”所有的人都在为他鼓掌。
老师： “好样的！”老师也向他喊道，“好，下来吧。”
（5）是啊，多开心哪！此时，你知道瘦弱的涅利爬到横木顶上靠的是什么呢？
（他的自信、自强、锲而不舍的精神和老师同学的鼓励，使他爬到横木顶上的。）板书设计17、体育课
涅利：
体育课
自信、自强、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱深入探究，拓展提升（1）思考：除了涅利的坚强、同学们的关心和老师的鼓励，你还感受到了什么？
（母亲的爱）
板书设计17、体育课
涅利：
体育课
自信、自强、锲而不舍老师、同学：鼓励、关爱母亲：爱总结：

在拼搏中，我们既需要勇敢地战胜自己，还需要得到别人的鼓励，让我们学会欣赏别人，不吝惜对他人的掌声和鼓励。总结：爱+拼=赢再见