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第2节《力的存在》重点归纳与精析提升（第1课时）
【知识梳理】
1．力的概念：力是 的作用。
2．力的作用效果
(1) 。
(2)使物体的运动状态 。
3．物体间力的作用是 的：某个物 ( http: / / www.21cnjy.com )体对别的物体施加力的作用时，同时也受到别的物体对它的力的作用。每个物体既是 ，又是 。
【知识广场】
“神舟飞船”的软着陆
当“神舟飞船”返回地球时，为保护返回舱内宇 ( http: / / www.21cnjy.com )航员及仪器的安全，在靠近地面时有两次主动减速过程。在距地10千米左右的高空中，飞船的速度已降到330米/秒以下，这相当于空气中的音速，此时，飞船上携带的降落伞便会自动打开，在空气阻力的作用下飞船的速度迅速减小；至距地面约1米时，飞船上的四台反冲发动机点火，向下喷出高温高压燃气(如图3.2-1所示)，得到一个反冲力，使飞船速度进一步减小，以1～2米/秒的速度着陆。2·1·c·n·j·y
【精选例析】
【例1】 下列关于力的说法中正确的是 ( )
A. 两个物体之间一定要直接接触，才会产生力的作用
B. 单独一个物体也会产生力的作用
C. 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用
D. 只要物体相互接触，就一定会产生力的作用
EQ 【解析】http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com ) 力是物体对物体的作用，单独一个物体或没有物体不会产生力 的作用，产生力的作用时，总有两个物体存在，故B错误、C正确；两个物体相互接触，如果没有发生相互作用，就没有力的作用，而不接触的物体却有可能有力的作用，如磁体吸引铁钉，故A、D错误。【来源：21·世纪·教育·网】
【例2】 如图3.2 2所示，某科学学习小 ( http: / / www.21cnjy.com )组的同学在做水火箭实验时，对水火箭的水平飞行距离与哪些因素有关的问题进行了探究。他们在容积为2000毫升的可乐瓶内装上不同体积的水，每次发射的角度均为20°，向瓶内打气直至橡皮塞从瓶口冲出，使水火箭向前射出。下表是他们在实验中收集到的数据：21·世纪*教育网
容积：2000毫升的可乐瓶
发射角度 20°
装水量(毫升) 300 400 500 600 700
第一次距离(米) 18.28 19.6 20.95 19.95 16.98
第二次距离(米) 17.42 20.3 24.36 23.36 14.36
第三次距离(米) 22.33 19.58 21.32 21.34 19.34
平均距离(米) 19.34 19.83 22.21 21.55 16.89
(1)由实验方案可知，他们研究的问题是____________________________。
(2)分析表中数据可得出的结论是：在可乐瓶容积、发射角度相同的情况下，_______
____________ ___________。
(3)可乐瓶内的水向后喷出，水火箭就向前飞出，这一现象说明了_______________
_________________________。
(1)根据表格可看出唯一的变量为装水量。
(2)根据表格中的平均距离 ( http: / / www.21cnjy.com )与装水量的关系，挖掘出其内在联系。(3)火箭升空的原理就是物体间力的作用是相互的，相互作用力的方向是相反的。也可从运动状态上分析。
【例3】如图“探究力的作用是相互的”的实验，下列对该实验的操作表述正确的是 ( )
A. 用红色气球挤压绿色气球，观察绿色气球的形变情况
B. 用红色气球挤压绿色气球，观察两只气球的形变情况
C. 将红色气球与绿色气球相互挤压，观察绿色气球的形变情况
D. 将红色气球与绿色气球相互挤压，观察两只气球的形变情况
【解析】 因为力的作用是相互的，且相互作用的两个力大小相等，故力产生的作用效果相同，因此应观察两只气球的形变情况。21世纪教育网版权所有
【例4】如图实验，用力F按压平面镜之间 ( http: / / www.21cnjy.com )的桌面对，经二平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 (填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的 。
【解析】用力F按压平面镜之间的桌面 ( http: / / www.21cnjy.com )时，桌面中间变形，高度下降，两个平面镜将向中间倾斜，光在两平面镜上发生反射，光路图如解图所示，照到墙面上的光点位置将下降。用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。
【重点归纳】
1．物体运动状态的改变包括以下两种情况：
(1)物体运动速度的大小发生变化，如速度由大变小、由小变大。
(2)物体运动方向发生变化，如汽车转弯做曲线运动等。
以上两种情况之一或两种情况同时出现，均表示物体运动状态发生了改变。
2．物体间力的作用并不一定要相互接触，如磁铁吸引铁钉，带电的梳子吸引纸屑等。反之，相互接触的物体之间也不一定有力的作用。21教育网
3．力的作用是相互的，一个物体是不能产生力的作用的。
4．一对相互作用力的特点：
(1)物体间的相互作用力是同时产生、同时消失的，没有先后之分。
(2)两个力的大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同物体上。
【巩固提升】
1．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是( )
2．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是( )
A. 水母向下喷水而上升 B. 鱿鱼向前喷水而后退
C. 金鱼因鳔充气而上浮 D. 企鹅向后划水而前进
3．下列是我们生活中常见的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回
②用力揉面团，面团形状发生变化
③用力握小球，球变瘪了
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
4．用下列方法制作如图所示的“喷气 ( http: / / www.21cnjy.com )火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向 (填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，此现象说明力可以改变物体的 。
5．用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆 ( http: / / www.21cnjy.com )周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。21·cn·jy·com
小球质量(克) 小球速度 橡皮筋长度(厘米)
15 慢 10
15 较快 15
15 很快 18
(1)小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 (填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是 。
(4)小玲查阅资料后知道做 ( http: / / www.21cnjy.com )圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
。21cnjy.com
第1节《空气与氧气》专重点归纳与精析提升（第1课时） 参考答案
【知识梳理】
1．力是物体对物体的作用
2．(1)使物体发生形变
(2)发生改变
3．相互的 受力物体又是施力物体
【精选例析】
【例1】EQ 【答案】http://www.21cnjy.com/ ( http: / / www.21cnjy.com ) C
【例2】 EQ 【答案】 HYPERLINK "http://www.21cnjy.com" http://www.21cnjy.com/ (1)水火箭的水平飞行距离与装水量有什么关系 (2)装水量为500毫升时，水火箭的水平飞行距离最远 (3)物体间力的作用是相互的(或力能改变物体的运动状态)www.21-cn-jy.com
【例3】 B
【例4】下降；形状。
【解析】 用力F按压平面镜之间的桌面时 ( http: / / www.21cnjy.com )，桌面中间变形，高度下降，两个平面镜将向中间倾斜，光在两平面镜上发生反射，光路图如解图所示，照到墙面上的光点位置将下降。用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。
【巩固提升】
1． (A) 2． (C) 3． (B)
4．右，空气，运动状态。
5．【解析】 小球做圆周运动时，运动速度不变，运动方向一直变化，故其运动状态一定改变。
(1)一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
(2)越长。
(3)通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小。
(4)实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
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知识梳理
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知识广场
精选例析
精选例析
【例3】如图“探究力的作用是相互的”的实验，下列对该实验的操作表述正确的是 ( )
A. 用红色气球挤压绿色气球，观察绿色气球的形变情况
B. 用红色气球挤压绿色气球，观察两只气球的形变情况
C. 将红色气球与绿色气球相互挤压，观察绿色气球的形变情况
D. 将红色气球与绿色气球相互挤压，观察两只气球的形变情况
精选例析
【解析】因为力的作用是相互的，且相互作用的两个力大小相等，故力产生的作用效果相同，因此应观察两只气球的形变情况。
【答案】Ｂ
【例4】如图实验，用力F按压平面镜之间的桌面对，经二平面镜反射后照到墙面上的光点位置将 (填“上升”“不变”或“下降”)；这个实验说明力能改变物体的 。
精选例析
【解析】用力F按压平面镜之间的桌面时，桌面中间变形，高度下降，两个平面镜将向中间倾斜，光在两平面镜上发生反射，光路图如解图所示，照到墙面上的光点位置将下降。用力F按压平面镜之间的桌面，桌面发生形变，这个实验说明力能改变物体的形状。
【答案】下降；形状。
重点归纳
1．下图所示的运动情景中，最明显地反映出力使物体发生形变的是( )
Ａ
精选例析
巩固训练
2．力的作用是相互的。下列四种动物的运动情况不是利用这一原理的是( )
A. 水母向下喷水而上升 B. 鱿鱼向前喷水而后退
C. 金鱼因鳔充气而上浮 D. 企鹅向后划水而前进
3．下列是我们生活中常见的几种现象：
①篮球撞击在篮板上被弹回
②用力揉面团，面团形状发生变化
③用力握小球，球变瘪了
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
在这些现象中，物体因为受力而改变运动状态的是( )
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
Ｃ
Ｂ
巩固训练
4．用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：
①将气球吹大，并用夹子把口封紧；
②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；
③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向
(填“左”或“右”)运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是 ，此现象说明力可以改变物体的 。
【答案】右，空气，运动状态。
巩固训练
5.用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面上做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关呢？小明认为与小球的运动速度有关。于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圆周运动(如图所示)。改变小球的运动速度，多做几次实验，记录数据如下表。
(1)小球在桌面做圆周运动时，其运动状态 (填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
巩固训练
(2)从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，橡皮筋的伸长就越 。
(3)小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是
。
(4)小玲查阅资料后知道做圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关。据此，小玲认为用橡皮筋替代绳子存在着明显的缺陷，请说出理由：
。
【答案】
(1)一定(填“可能”“一定”或“一定不”)改变。
(2)越长。
(3)通过橡皮筋的伸长来体现拉力的大小。
(4)实验中存在两个不同变量(或橡皮筋伸长造成圆周半径也发生改变；速度和圆周半径都在发生改变)。
【解析】 小球做圆周运动时，运动速度不变，运动方向一直变化，故其运动状态一定改变。
