28 民族英雄戚继光 表格式教案

课题： 28民族英雄戚继光
课型 新授课 年级 三 执教
教学目标： 1、抓住重点词句理解课文内容，体会戚继光的英勇，有智谋，激发学生的爱国情感。2、收集、交流有关戚继光的故事，培养学生收集、处理信息的能力
教学重点： 理解课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。
教学难点： 感悟课文内容，明白戚继光被称为民族英雄的原因。
教学准备： 读通课文，针对课文质疑。
教学过程
环节
预习检测 检查“盗、浙、廷、腐、训、律、谋、趁、患 ( http: / / www.21cnjy.com )”9个生字的掌握情况；是否理解“民族英雄、海盗、倭寇、朝廷、腐败、训练、身先士卒、趁机、智谋、倭患”等词语。 复习导入新课。
导入感知 一、揭示课题，检查学习效果1、交流自己收集到的有关戚继光的故事，说说戚继光是个怎样的人。2、指名认读生字（词），交流认字的方法。3、指名读课文，教师及时指导，尽量做到：不读错音，不添字，不漏字，不回读，不读破句。4、说一说课文主要写什么？ 有效的复习导入，让学生更加深刻的理解课文。
自主探究 二、自读探究，交流学习所得1、默读思考： （1）戚继光为什么要组建、训练“戚家军”？从哪些地方可以看出戚继光作战英勇，很有智谋？（2）为什么说戚继光是一位民族英雄？2、组织交流、讨论，体会戚继光的爱国、英勇、智慧：（1）从戚继光组建、训练“戚家军”的过程引导学生感受戚继光为国担忧，为百姓为民族安康着想的民族精神。（2）通过戚继光英勇作战，表现戚继光身先士卒、冲锋在前、奋不顾身的英雄气概。（3）让学生复述戚继光用智谋与敌人作战的两次战例，明白戚继光是一个善于观察，用心思考，有勇有谋的将领。3、速读课文，画出概括写戚继光“作战英勇，很有智谋”的句子，看看这句话与上下文之间的关系。 引导学生自主探究：独立思考教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。
展示交流 继续朗读，感情升华。 指导交流，适当纠错、点拨。
小结 戚继光不仅在战斗中身先士卒，令敌人闻风丧胆，而且他训练的戚家军纪律严明，战斗力强，深受百姓的爱戴。
作业 1、继续收集、交流有关抗击倭寇的历史故事，进一步增进学生的爱国主义情感。2、抄写、积累本课的好词，如：闻风丧胆、身先士卒。