光的反射
教学目标
知识目标
1．知道什么是光的反射现象.
2．理解光的反射定律，能应用反射定律解决一些简单的问题.
3．知道镜面反射和漫反射，并能用来解释一些简单现象.
能力目标
1．通过观察分析实验，总结得出光的反射定律，培养观察、分析、概括的能力.
2．通过对光的反射定律的分析培养学生的逻辑思维能力.
3．通过光的反射现象的解释，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.
4．通过对光路图的应用，逐渐培养学生空间想象能力和抽象思维能力.
情感目标
通过生动有趣的光学现象调动学生学习兴趣，培养学生积极向上的情感.
教材分析
本节课由我们能看到本身不发光的物体引入光的反射现象，然后转入研究光的反射规律，通过实验总结出光的反射定律，并指出光发生反射时光路是可逆的.随后介绍了光的两种反射现象：镜面反射和漫反射，同时说明我们能从不同方向看到物体正是由于漫反射的原因.本节学习的重点是理解光的反射定律，难点是正确确定入射角、反射角及通过实验总结出反射规律.
教法建议
研究反射规律的实验尽可能准确， 这是上好这一节课的关键.
让学生清楚的看到反射光线与入射光线的关系，对学生总结光的反射定律很重要.虽然误差不可避免，但由于要得到定量的角度关系，这个实验的准确度非常重要，做好这个实验能为学生总结反射定律奠定有利的基础.
2)要给学生树立空间的概念
由于我们把光的反射定律最终落实在纸面上的光路图，很容易造成学生的错觉，认为光现象都是平面的，要有意识的借助立体模型或微机模拟使学生形象的认识光现象的空间感.
3）通过实验帮助学生对光路可逆的理解.
4)光的反射定律的表述一定要清楚，语言要准确，要注意入射光与反射光，入射角与反射角的因果关系.
教学设计示例
教学重点: 正确确定入射角、反射角；理解光的反射定律
教学难点：引导学生通过实验探索反射现象的规律
教具：画有角度的可折叠的白色硬纸板、一面镜子、两个光源、一张白纸、大头针（或牙签）、铅笔、直尺
教学过程
一、引入新课
问题引入
为什么我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮蔽门窗的教室内，打开电灯，我们不仅能看到发光的电灯，同时还能看到桌椅、墙壁、同学及周围一切本身不发光的物体，这是什么原因？从而引出“反射”的概念，还可举例我们看到月亮是因为它反射光，但它不是光源，有人说站在地球上看地球就像一个大月亮.引入反射后，可进一步引入“反射光”和“入射光”的概念，并提出问题：光线的反射遵从什么规律？引入新课教学.
二、新课教学
1． 光的反射定律
方法1：演示实验总结规律，按照书67页实验进行教学.
演示前，将演示器材一一展示给学生.其中，硬纸板的可折叠性及硬纸板上的刻度一定要让学生看清楚.
实验中，边演示，边介绍名词概念：入射点、法线、入射角、反射角.随后板书光路图，如图5-2-1，并标出入射角、反射角的度数.
通过转动纸板F和改变入射角让学生回答下列问题：反射光线和入射光线是否一定在同一平面？反射光和入射光线是在法线的两侧还是在法线同侧？反射角的大小与入射角的大小有什么关系？
教师引导总结得出光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角.
方法2：探究光的反射规律（对于基础较好的学生可使用）
向学生介绍书67页的实验器材，并介绍基本概念：入射点、法线、入射角、反射角.
提出问题：一束光射向镜面，反射光线的位置如何确定？（可提示学生从空间到平面的思路）反射光线和入射光线的位置关系如何确定？反射角的大小与入射角的大小关系如何确定？
学生猜想并设计实验（可超出书上所给的器材）
实验探索并得出结论.
教师引导归纳出光的反射定律.
2． 光发生反射时光路可逆.
演示：如图5-2-2图，A点发出的光经O点反射后到达B点，在B点再放一光源，使其发出的光射向镜面某点如C点，调整光线BC的方向，使其与BO重合，发现其反射光线与OA重合，从而说明反射时光路可逆.
在讲完反射定律以后，可在课堂上增加以下基本练习.
光线垂直射到镜面上，入射角和反射角各等于多少？
2）入射光与界面夹角60°，入射角和反射角各多大？入射光线与反射光线夹角多大？
3）反射光线跟入射光线垂直，入射角和反射角各多大？
4）完成光路图.（图略，可选不同类型的题目，参考习题精选5、6、7题形式）
3． 镜面反射和漫反射
方法1：教室内有阳光射入的情况下可用这种方法.
演示：让一束太阳光斜射到平面镜上，调整镜面的方向，会在墙上产生一个明亮的光斑，迎着反射光的方向看，很刺眼；用一张白纸代替镜面，从各个方向都看不到耀眼的亮光，同时墙上也没有明亮的光斑.提出问题：这是为什么？然后再用光路图说明原因.讲解镜面反射和漫反射.
方法2：从反射面入手分析
在纸板上垂直插入几根牙签，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？随后将纸板随意弯折，如图5-2-4，这时学生会看到法线不再平行，引导学生想象当入射光平行射到各入射点时，反射光线的方向有什么特点？由此引入镜面反射和漫反射.
用光具盘演示：镜面反射和漫反射现象.
总结镜面反射和漫反射的特点和异同.
镜面反射漫反射
相同点都遵守光的反射定律
不同点（原因）反射面不同平整光滑粗糙不平
（结果）反射光方向不同有反射光束，其他方位则没有各个方向都有反射光，没有光线集中的反射方向
（现象）人的感觉不同迎着反射光看很刺眼，常说反光；其他方位看不见，或不明显.各个方向都能看清
实例黑板反光
灯下看书反光
平静的水面各个方向都能看清黑板上的字
电影屏幕用布而不用玻璃
一般非光滑物体
三、总结扩展
本节课我们研究了光的反射现象，对于光的反射定律要注意它的研究方法，注意用数学方法分析实验现象（三线、两角的关系），并在分析这些关系的基础上，逐步解释它的物理本质，形成物理概念，建立物理规律.这样有助于加深对物理概念、物理规律建立过程的理解，这是研究物理问题的重要方法.
四、板书
课件32张PPT。形成视觉的条件
光的反射什么是光源？ 能自行发光的物体叫
做光源。请大家归纳人要看到物体的条件光眼大脑传递信息接受信息处理信息请你填一填：人要看到物体，物体必须 或 ．我们的眼必须在光传播的 上．光信息必须能被我们的 所感知眼睛发光反射光途径或方向你知道吗？我们的眼睛为什么能够看到不发光的物体?光射向物体表面时，部分光会被物体表面反射回去，改变了光的传播方向.这种现象叫做光的反射4.法线(ON)：通过入射点，垂直于镜面的
直线。
5.入射角(i)：入射光线与法线的夹角。
6.反射角(r)：反射光线与法线的夹角。二、光的反射的有关概念1.入射光线（AO）
2.反射光线（OB）
3.入射点(O)：
光线射到镜面上的点（一点、两角、三线）ＡＢＮｉｒ实验：探究光的反射规律猜一猜：三线有何关系？两角有何关系？1.改变入射光线的方向，观察反射光线方向
的变化，分别记下反射角和入射角的大小
2.让纸板的右半面绕法线ON缓缓转动，还能
看到反射光线吗？光的反射规律
光反射时，反射光线、入射光线与法线在_______平面上；反射光线和入射光线分居在法线_______；反射角_______入射角。
等于两侧同一反射光线、入射光线和法线在同一平面上三、光的反射规律反射光线和入射光线分居法线两侧 反射角等于入射角问题：如果光沿着反射光线的路径入射， 我们会看到什么？４、光在反射时光路是可逆的．1.（三线共面）2.（法线居中）3.（两角相等）考考你１、当入射角为０°时，反射角为多少？此时入射光线、反射光线三线关系如何？
２、当入射角为９０°时，反射角为多少？
３、一束阳光以与水平面成３０°角的方向射到水平放置的平面镜上，试画出入射光线和反射光线，并指出入射角和反射角的大小。作图步骤1、作法线2、根据光的反射规律作出反射光线五、作光的反射光路图规范作图要求：1、作图必须用直尺、铅笔2、光线用实线，且要画箭头表示光的传播方向3、法线画虚线4、反射面的反面应画斜线我会填！入射光反射光法反射入射电视遥控器可利用反射遥控反光马甲光线照射到物体上，然后反射到我们的眼睛里，这就是我们能看到物体的原因。可是，同是反射，为什么玻璃看起来很亮，而木头较暗？？我们是这样看到物体的 镜面反射和漫反射 一束平行光投射到平面镜、平静的水面 等表面光滑的物体上，反射光线是平行的。 所以我们只能迎着反射光线的方向感觉到它的存在。 物体表面比较粗糙即凹凸不平时，平行光经反射后，反射光不再平行，而是向四面八方反射。漫反射遵循反射规律吗？1、油漆黑板容易反光，写上的字看不清，这是什么原因造成的？2、电影的屏幕做得粗糙点好还是光滑些好？为什么？思考题：实际应用 生活中哪些现象是镜面反射？哪些是漫反射？你能举出例子吗？镜面反射：平面镜、玻璃、平静的水面……漫反射∶黑板、银幕、一般物体……雨后天睛的夜晚，为了不踩到地上的积水，有经验的人往往这样做：
（1）迎着月光走，地上发亮处是积水，所以
千万别往上踩；
（2）背着月光走，地上暗处是积水，所以千
万别往上踩。
你能解释这样做的道理吗？S平面镜成像原理：光的反射定律 请你在下图中分别标出入射光线、反射光线、法线、入射角、反射角。图中的反射角等于 ______。60°30°入射
光线反射
光线法线反
射
角入
射
角30° 作图：在下左图中已知入射光线和镜面，作反射光线；在下右图中已知入射光线和反射光线,画出镜面。反射
光线练习1：（1）中画出反射光线；（2）中画出入射光线
（3）中画出镜面。雨后天睛的夜晚，为了不踩到地上的积水，有经验的人往往这样做：
（1）迎着月光走，地上发亮处是积水，所以
千万别往上踩；
（2）背着月光走，地上暗处是积水，所以千
万别往上踩。
你能解释这样做的道理吗？练习２：原来 “明水暗道”是指，夜晚赶路时，月亮的光线经过水面后，发生镜面反射，进入我们的眼睛，所以，我们判断路面上亮的地方是水。但是这只是一种情况，那就是当我们迎着月亮走时，因为，这时反射光线正好进入我们的眼睛。反之当我们背着月光走时，那就是“暗水明道”了！方法找到了当我们迎着月光走时，就选择暗的地方落脚。
当我们背着月光走时，就选择亮的地方落脚。练习３：1、有一束光线与镜面的夹角为25°，则反射光线与入射光线的夹角是 。若入射光线与镜面的夹角从25°增大到90°，则反射角从 变化到 。2、一束光线与水平面的夹角成30°角射来，为了使反射光线沿水平方向传播，则需把平面镜放到与水平面成多大的角度的方向上？130 °65 °0 °练习4：如左图所示，画出反射光线。
