二力平衡的条件（说课课件）

课件19张PPT。二力平衡的条件科教081
陈婷婷一 说教材 二 说教法三 说学法四 说过程（一 ）教材分析内容： 本节教材分为二力平衡的概念、探
究二力平衡的条件和它的应用三部分地位：为后面学习力学知识奠定基础，也做
好了思路和方法上的准备 （二 ） 教学目标1．知识与技能 2．过程与方法 3．情感态度与价值观 （三） 教学重点和难点重点：探究二力平衡的条件难点：理解二力平衡的条件一 说教材 二 说教法三 说学法四 说过程 探索—发现法 互动式教学法 知识竞赛法 “探究二力平衡条件”
的实验活动 学生的猜想、讨论、抢答
教师的指导、答疑 学生抢答竞赛 一 说教材 二 说教法三 说学法四 说过程探究学习 自主学习 合作学习 通过实验来探究二力平衡的条件 实际生活的经验和对教材的阅读 小组讨论 一 说教材 二 说教法三 说学法四 说过程1、静止在桌面上的物体
2、匀速运动的汽车静止或匀速直线运动一定
不受力？引入物体受力作用时，满足什么条件才能保持平衡呢？目的：二力平衡的条件
方法：
⑴在两个吊盘中分别放上两个等质量的砝码，观察木块的运动状态。
⑵在其中一个吊盘中换上一个质量很小的砝码，观察木块的运动状态。
⑶将木块扭转一个角度后松手，观察木块所发生的现象。探究实验二力平衡的条件作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并且在同一直线上，这两个力就彼此平衡。成果口诀：二力同物同直线，大小相等方向反生活中寻找二力平衡匀速直线下降F=100N1.放在水平桌面上的书所受力中，属于平衡力的是
A．书对桌面的压力与书所受的重力；
B．书对桌面的压力与桌面对书的支持力；
C．书所受的重力与桌面对书的支持力；
D．书对桌面的压力加上书的重力与桌面对书的支持力．2．起重机的钢丝绳吊着重物，请比较：在重物静止时，重物匀速上升时，重物匀速下降时钢丝绳对重物的拉力大小，则
A．? 重物匀速上升时，拉力最大
B．? 重物静止时，拉力最大
C．? 重物匀速下降时，拉力最大
D．? 上述三种情况，拉力一样大巩固练习力的平衡
物体在受到几个力的作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
二力平衡-----条件

作用在一个物体上
大小相等
方向相反
在同一直线上
口诀：二力同物同直线，大小相等方向反我的收获哈谢谢！