2.4二氧化碳第二课时

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课题：二氧化碳（二） 课型：新课
一、学习目标：
1、认识二氧化碳的化学性质，知道二氧化碳的哪些作用是利用它的化学性质。
2、知道二氧化碳的检验方法。
重点：二氧化碳的化学性质
难点：二氧化碳的检验方法
二、预习导航
1、人呼出的气体与吸入的空气相比，主要是_ _和___ __气体的含量发生了变化。呼出的气体中氧气含量_ _（填“增加”或“降低”，下同），二氧化碳含量_ 。
2、二氧化碳 （填“能”或“ 不能”）燃烧，也 （填“能”或“不能”）助燃。
3、用嘴通过饮料吸管向澄清的 石灰水里吹气，可看到 ，这里所发生的反应可表示为：二氧化碳+ +
用这个实验可检验二氧化碳气体。
4、石蕊是一种 ，它遇酸变成 色，遇碱变成 色，在中性溶液中为 色
三、学习过程
二氧化碳的化学性质
1、活动：两支盛有澄清石灰水的试管，四根饮料吸管，两支盛有蒸馏水的试管，一个洗耳球。
（1）向盛有澄清石灰水的两支试管中分别吹气和鼓入空气，如图所示，观察到的实验现象是 ：
（2）向盛有蒸馏水的两支试管中滴入几滴紫色石蕊试液，用同样方法分别吹气和鼓入空气，观察到的实验现象是 ：。
（3）对（2）中所得到的溶液进行加热后，观察到的实验现象是： 。
2、利用课本P62有关内容对上述实验现象进行解释。
3、总结：二氧化碳的化学性质。
（1）二氧化碳+氢氧化钙 （白色沉淀）+水
（2）二氧化碳+水 （能使紫色石蕊试液溶液变红）
（3）碳酸 +水（碳酸不稳定，易分解）
4、石灰岩溶洞中美丽的石笋、石柱、钟乳石。
解释：碳酸钙+水+二氧化碳 碳酸氢钙
碳酸氢钙 碳酸钙+水+二氧化碳
5、（1）用下图所示装置进行二氧化碳灭火试验，请分析（①②两装置的蜡烛熄灭情况。填入下表：
实验 猜想哪一支先熄灭 实验结论 解释原因
① 矮的那一支 是
② 高的那一支 是
此实验证明了二氧化碳不支持燃烧，也不燃烧，且密度比空气大，是很好的灭火剂。
（2）做一做：有四瓶气体，空气、氧气、氮气、二氧化碳，如何把它们区别开来？
实验室常用澄清石灰水作为检验二氧化碳的试剂。
例题：分析下表中的数据，并因答下列问题。
气体成分 A（%） B（%）
氮气 78 78
氧气 16 21
二氧化碳 4 0.03
水蒸气 1.1 0.07
其他气体 0.9 0.9
（1）A、B两种气体分别表示吸入和呼出的气体，根据数据分析， 是吸入的气体， 是呼出的气体。
（2）如果将A、B两种气体分别通入澄清的石灰水中，先使石灰水变浑浊的是 。
（3）A气体中的二氧化碳主要来自 。
练习
1、向滴有紫色石蕊试液的清水中通入二氧化碳，可看到溶液由 色变成 色。水中所发生的反应可表示为：
二氧化碳+
如果将上述反应后的溶液加热，又可看到溶液由 色变成 色，这个反应又可表示为： ＋
2、澄清石灰水通入二氧化碳产生的沉淀是 ( )
A．碳酸钙 B．氢氧化钙 C．碳酸 D．不能确定
3、下列描述属于二氧化碳物理性质的是 （填序号，下同），属于二氧化碳化学性质的是 。
①二氧化碳是无色无味的气体； ②二氧化碳能跟石灰水反应；
③二氧化碳能使石蕊试液变色； ④二氧化碳可制成“干冰”。
4、二氧化碳_______溶于水(填“能”或“不能”)，二氧化碳通入澄清石灰水时，石灰水变___ ___，这一反应可用来检验__ ___。
5、如图所示，将集气瓶内的二氧化碳沿烧杯内壁缓缓地倒入烧杯中。
（1）看到的现象是 ，这一现象说明二氧化碳的密度比空气 ，而且不能 。
（2）蜡烛火焰熄灭的原因是 。
四、课后作业
A组
1、可将氧气、二氧化碳和空气三种气体鉴别开来的是（ ）
A、澄清石灰水 B、蒸馏水 C、紫色石蕊试液 D、燃着的木条
2、人和动物呼吸后排出的气体中，含量最多的是（ ）
A、二氧化碳 B、氧气 C、氮气 D、水蒸气
3、下列性质与二氧化碳灭火无关的是 （ ）
A、它能溶于水 B、一般情况下，它不能燃烧
C、它的密度比空气大 D、一般情况下，它不支持燃烧
4、二氧化碳能使紫色石蕊试液变红的直接原因是（ ）
A、二氧化碳与石蕊直接作用
B、二氧化碳与水反应后生成的碳酸不稳定
C、二氧化碳能溶于水
D、二氧化碳与水反应后生成的碳酸使紫色石蕊试液变红
5、建筑材料石灰浆的主要万分是氢氧化钙。把石灰浆涂抹在墙壁上，过一段时间，发现石灰浆变硬。石灰浆变硬的原因是 。
6、菜农以大棚作温室，种植反季节蔬菜。有时在大棚内燃烧木炭以提高二氧化碳的含量，其目的是 （ ）
A、使害虫窒息死亡 B、促进光合作用 C、促进呼吸作用 D、产生温室效应
7、A、B、C、D四个集气瓶内分别装H2、O2、N2、空气。为了区别这四种气体，某学生将燃着的木条分别伸入这四个瓶内，发现在A瓶内木条燃烧状态不变，B瓶内木条燃烧变旺，C瓶内气体燃烧，D瓶内木条熄灭，则A、B、C、D依次是 （ ）
A、N2，H2，O2，空气 B、空气，O2，H2，N2
C、H2，O2，N2，空气 D、O2， H2，空气，N2
8、如图，根据这个实验的现象，可以得到有关二氧化碳的性质是（ ）
A、密度比空气大 B、不助燃 C、不能燃烧 D、以上答案都是
B组
9、随着我国人民生活水平的提高，越来越多的家庭在家里养花种草，对于这种现象有以下几种说法，其中正确的是 （ ）
A、花草有呼吸作用，会与室内的人争夺氧气，所以，花草最好养在室外
B、花草有光合作用，会给室内增加氧气，所以花草还是一直在室内养着好
C、花草在有光照情况下进行光合作用，在没光照情况下进行呼吸作用，所以白天花草最好放在室内，晚上放到室外
D、花草在白天光合作用中产生的氧气大于呼吸作用中消耗的氧气，所以白天应放在室内，晚上放在室外
11、材料一：生长钟乳石和石笋的岩洞，是石灰岩溶洞，石灰岩的主要成分是碳酸的，它在地下深处受热分解会放出二氧化碳气体。含二氧化碳的地下水，会溶解石灰岩中碳酸钙，生成溶于水的碳酸氢钙。当含有碳酸氢钙的地下水渗出地面时，由于压力降低，碳酸氢钙就分解出二氧化碳气体。二氧化碳密度比空气大，它从水里逸出后积聚在地面附近，形成半米左右高的气层。
材料二：在意大利一个“死狗”洞，狗一进去就会死亡，人走进去却安然无恙。有一天，科学家波曼尔来到这个洞，想看看里面到底有没有专杀狗的妖怪。他进入洞里，只见岩洞的顶上倒悬着各种形状的钟乳石，一敲就会响，地下丛生着石笋，湿湿地泥土里冒着气泡。波曼尔将火把接近地面，火焰慢慢变小，最后熄灭。波曼尔恍然大悟，原来这个妖怪是……
（1）波曼尔认为妖怪是 。他为什么会得出这个结论？
（2）说明“死狗”洞“死狗不死人”的原因是：
五、课后反思
你有哪些收获？你还有哪些疑惑？
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