第八单元 快乐书屋八《颐和园》教案

《颐和园》教学设计（交流汇报）
教学目标：
1.知识目标：掌握本课生字词。理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
2.能力目标：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3.情感目标：了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。
教学重点：
1.理清课文的叙述顺序，学习作者写景状物要抓住特点。
2.了解颐和园的美丽景色，从中得到陶冶；在欣赏、品读养爱美情趣，增强民族自豪感。
教学难点：学习作者写景状物要抓住特点。
教学准备：课件
教学过程：
一、看视频揭题导入。
1.同学们，你们知道这是哪儿的景物？ （北京颐和园）
2.揭题：（板书：颐和园）通过刚才的学习和录像的画面，你能感受到颐和园的什么特点？板书（大，美）
3.复习
（1）出示词语。观察1分钟，听写几个，指导书写一个重点字。
（2）请同学朗读第二自然段，思考：作者是按什么顺序游览颐和园的？（填空练习课件出示）
[教师设计出令学生感兴趣的探究材料或教学情境。在主导中起到组织者、引领者的作用，能够激发学生进入学习状态。]21世纪教育网版权所有
二、新课讲解。
（一）学生默读课文，思考后小组合作学习。
作者都游览的景点各有什么特点？从那些词句看出来的？
（二）学生读文，讨论。
[学生在教师的要求下进行科学有序的独立学习或进行合作研讨、合理想象推理、分析、归纳、感悟等体验活动。]21教育网
三、学生汇报。
1．颐和园的特点
2．长廊特点
3．万寿山特点
4．昆明湖特点
四、总结。
本文描绘了北京颐和园的美丽景观，全文层次清楚，首尾呼应语言优美生动，赞美了祖国园林艺术的辉煌成就和古代劳动人民的高度智慧。 我们要为我们是中国人而感到自豪。21cnjy.com
[在互动中，发挥学生组织语言、汇报交流的能力，并且达到知识的进一步内化、升华。做到及时捕捉信息，进而提升课堂教学质量。]