《过大年》教案
教学目标：
1、 尝试用搓、压、揉等方法用面或彩泥等材料制作花馍或点心。
2、 学习剪刻团花或拉花，并进行装饰环境活动。
3、 体验活动的乐趣，培养热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣。
课前准备：彩纸、剪刀、胶水、笔墨宣纸、面团、彩泥等。
教学流程：
第一课时
一、导入新课。
把学生带到事先布置好的教室里，请学生们欣赏陈列在教室里和他们自己带来的工艺品，观看有关春节喜庆的场面，各地不同习俗的录像。提问：春节有关知识，春节有关习俗。学生讨论。
二、讲授新课。
提问：1、你认为春节令你最难忘的、有趣场面有哪些？
2、你准备这样去表现它才能表达出节日美好、、欢乐喜庆场面？
请个别学生示范其他同学看书、欣赏其他同学的美术作品。书中的图给你什么启示。学生对示范作业 进行评价：这些美术作品有哪些值得你学习和借鉴的？通过讨论来完善自己将要绘制的作业 构思。欣赏其他同学的作品交流经验。
三、学生创作。
1、可采用多种绘画形式。2、以组为单位画一幅长卷。
四、展评交流。
学生互评、教师点评。哪些作品内容丰富多彩，形象生动，色彩鲜艳?
五、扩展延伸。
你还想了解哪些关于节日方面的知识?
第二课时
一、导入新课。
1、刚才的音乐好听吗？
2、从刚才的音乐中你感受到了一种什么样的气氛？
3、你是怎么感受出来的呢？
4、音乐使我们感受到了新年的气氛，今天我们也来过新年。
二、教授新课。
1、播放录像——过新年的场景。
2、过新年是这么热闹，以前你们是怎么过年的呢？
3、学生谈谈过年。
4、同学们对过年观察得真仔细，过年真是太快乐了。现在教室里一点过年的气氛也没有，如果今天过年，那我们该做些什么呢？
5、学生交流讨论：过新年时家里该做些什么事？
6、汇总学生讨论结果：写对联、贴对联，画年画、贴年画，剪窗花、贴窗花，吹气球，做年夜饭。
7、师：过新年时家里要做的事还真不少，今天我们把教室也打扮成过新年的样子，我们也来一起过大年。
三、课堂作业。
1、从刚才同学们的交流中知道，过年时家里要写对联，贴年画，剪窗花，做年夜饭，这么多事我们该先做什么呢？这样吧，我们来个分组合作齐动手，怎么样？
2、现在我们来进行分组，写对联、贴对联为一组，画年画、贴年画为一组，剪窗花、贴窗花为一组，吹气球，挂气球为一组，做年夜饭为一组。每一组8个人，你选择一下，自己最合适哪一组的工作呢？
3、由学生自由组合成合作小组。
4、这里有你们需要的各种材料，请每一小组派一位同学来拿你们组需要的材料，然后合作完成各组的工作。
5、学生选择各种材料完成各自的任务
6、教师播放过新年的音乐，学生合作作业时，教师巡回辅导，解决学生技术上的难题
四、作业评价。
师生共同欣赏过新年的环境布置。在学生自评作业后，大组进行互评，提出更好的建议。
五、结束新课。
播放音乐《过新年》
过新年时用学到的知识帮助家里办年货，做爸爸妈妈的好帮手。
第三课时
一、欣赏。
大家，我今天带来了什么？出示课件,问:上面有什么图案,这些图案有什么寓意呢?
二、探究。
你也想来做一个团花吗?我们一起分析一下.
学生分组进行讨论,分析。
剪外形:请学生出来剪各种外形
剪花纹:请学生出来师生共同演示(提示还可以剪什么花纹)
三、练习。
学生对不同形状的团花进行设计和制作.
四、展示：展示各种不同的物品，学生用团花装饰
五、延伸:你还可以用团花来装饰什么呢?
第四课时
一、组织教学、讲授新课。
教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。
1、创设情景、激发探究。
教师展示拉花导入新课。
2、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及教材图片，请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美化那里？
二、合作学习、自主探索。
①教师引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎样叠纸，用什么纸比较容易剪制
②教师应到学生分类进行剪制，教师巡视，提示学生想一想：这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？
③小组讨论上述思考题后汇报，教师小结。
④小组合作方法的引导对叠纸剪制拉花方法的探索。
三、深入探究、激发思维。
①教师检查学生剪制的拉花是否有剪断的，如有请学生讨论剪断的原因是什么？可以怎样避免？
学生改进剪制方法。
②变通训练：教师示范一种不同剪制方法的拉花，引导学生进行观察：哪里和书上的不一样？启发学生说一说：可以怎样变？
四、自由创作、大胆发表。
学生尝试新的剪折法，教师巡视，给予指导及鼓励。学生运用拉花美化环境及自身。请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化了生活？
五、反思学习、内化知情。
分小组展示表演，共享成功的喜悦。引导学生归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了解什么？
课后延伸：尝试不同的剪法。
课件17张PPT。小年之后开始蒸花馍剪 纸 剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。区别在于创作时，有的用剪刀，有的用刻 刀，虽然工具有别，但创作出来的艺术作品基本相同，人们统称为剪纸。剪纸是一种镂空艺术，其在视觉上给人以透空的感觉和艺术享受。
剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。这种民俗艺术的产生和流传与中国农村的节日风俗有着密切关系，逢年过节抑或新婚喜庆，人们把美丽鲜艳的剪纸贴在雪白的窗纸或明亮的玻璃窗上、墙上、门上、灯笼上，节日的气氛便被渲染得非常浓郁喜庆。 剪纸：包括窗花、礼花、刺绣、刺绣花样、挂笺等喜花门 笺窗花 也就是说寓意性、象征性是民间美术最重要的艺术特征。 剪纸的内容很多，寓意很广。祥和的图案企望吉祥避邪；娃娃、葫芦、莲花等图案象征多子，中国农民认为多子便会多福；家禽家畜和瓜果鱼虫等因与农民生活息息相关，也是剪纸表现的重要内容。喜上眉梢“喜鹊” “喜”“梅花”“眉”谐音、象征、借喻镜屏花 封侯多寿欣赏思考三鱼争头《老鼠娶亲》《五福捧寿》《刘海戏金蟾》剪纸的形式单色 通常用象征热烈吉祥的大红纸剪成 染色 是用白粉纸或宣纸剪出形象后用颜色点染而成套色是用不同颜色根据不同的装饰部位剪制套色而成 窗花是剪纸艺术的一个主要品种，它用于岁时节日民俗，题材大多是对吉祥、幸福、美好的祝福，形式上则要求热闹、火红、有看头，起着装饰、美化环境的作用。 让我们先来了解剪纸的基本技法：
阴刻：以线为主，把造型的线留住，其他部分剪去，并且线线相连，还要把形留住，开以外的剪去，称为正形。 阳刻：以块为主，把图形的线剪去，线线相断，并且把形剪空，称为负形。 一幅漂亮、完整的剪纸作品往往是阴刻、阳刻相结合的，它们互相连接，互相映衬，构成一幅完美的画面。蝴蝶剪纸欣赏手工制作多变的纸拉花
取一张纸，剪一个你喜欢的外形，再沿着这个外形一圈一圈剪进去，一个纸拉花就剪成啦！当然啦，纸拉花的剪法并不像你看到的这么简单，只要你肯动脑筋，改变纸的外形、折法和剪法，纸拉花会是千变万化的，多么神奇多么有趣啊，让我们一起动手试试吧！
剪一个好看的外形，从外到里一圈圈剪进去，就能剪成一个拉花。
把一张纸条上、下各剪一刀，也能剪成一个纸拉花。
上下剪的刀数不同，会变出不同的效果。
如果在剪之前把纸条对折，也会变出不一样的效果。
纸的形状也会影响拉花的外形。
如果把折法和剪法都加以变化，拉花的外形就更多！
这种剪法你会吗？
哈！这种剪法是不是很特别呢？
两个拉花拉成一组又有更多的变化啦！
组合的拉花形状也是可以再改变的！
课件11张PPT。春节的习俗 春节吃饺子是一项传统，吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。 包饺子放鞭炮贴春联 春联也叫门对、春贴、对联、对子、桃符等。每逢春节，家家户户都要选一幅大红春联贴于门上为节日增加喜庆气氛。春节贴“福”字也是一风俗。“福”字指福气、福运。贴窗花和倒贴“福”字 在民间人们还喜欢在窗户上贴上各种剪纸——窗花。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，也集装饰性、欣赏性和实用性于一体。剪纸在我国是一种很普及的民间艺术，千百年来深受人们的喜爱，因它大多是贴在窗户上的，所以也被称其为“窗花”。 在贴春联的同时，一些人家要在屋门上、墙壁上、门楣上贴上大大小小的“福”字。春节贴“福”字，是我国民间由来已久的风俗。“福”字指福气、福运，寄托了人们对幸福生活的向往，对美好未来的祝愿。为了更充分地体现这种向往和祝愿，有的人干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”“福气已到”。赏花灯 过年赏花灯习俗自古由来已久，到了北宋发展到了极致。 一直流传到现在，南京的夫子庙灯会每年都洗衣大量观众。年画守岁，吃年夜饭 除夕守岁是最重要的年俗活动之一 。除夕之夜，各相与赠送，称为“馈岁”；酒食相邀，称为“别岁”；长幼聚饮，祝颂完备，称为“分岁”；大家终夜不眠，以待天明，称曰“守岁”。 除夕之夜，全家团聚在一起，吃过年夜饭，其中必须要有鱼这道菜，象征年年有余。
新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。春节拜年时，晚辈要先给长辈拜年，祝长辈人长寿安康，长辈可将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。 拜年小朋友们一起来过大年啦
