磁现象 磁场 同步练习
一、选择题
1.橡皮泥具有很强的可塑性,深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥,把高强磁铁放在旁边,磁铁会被慢慢吞噬(如图所示)。磁铁会被吞噬的原因是( )21*cnjy*com
A.橡皮泥受到磁铁的压力
B.橡皮泥有较强的粘连性
C.高强磁铁具有动能
D.橡皮泥中含有磁性物质
2.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引,是因为可能含有以下材料中的( )21·cn·jy·com
A.银 B.铁 C.铝 D.锌
3.下列关于磁场和磁感线的说法,正确的是( )
A.磁体周围存在着磁场
B.磁体周围存在着磁感线
C.磁感线就是磁场
D.磁感线总是从S极出发回到N极
4.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上,再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。放在水面上时,会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验,以下说法错误的是( )www.21-cn-jy.com
A.该实验说明缝衣针能够被磁化
B.该实验说明磁体具有指示南北的性质
C.该实验说明缝衣针是磁性材料
D.该实验说明缝衣针是由铁制成的
5.如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a、b、c、d四点中,磁场最强的是( )
A.a点 B.b点 C.c点 D.d点
6.地球是一个巨大的球体,下列图中有关地磁体的示意图正确的是( )
7.(多选)磁铁都有两极,小敏想用实验证明断开的磁铁A、B端必有磁极。于是设计了如图所示的四个方案,并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是( )2-1-c-n-j-y
8.(多选)关于如图所示的磁场,下列说法正确的是( )
A.左端为磁铁的S极
B.a点所放小磁针静止时北极指向右
C.a处的磁场比b处的磁场弱
D.如果将此磁体在教室中悬吊起来,静止时图示的右端指南
二、填空题
9.民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中有“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句。这里的磁针石是由于受到 的作用,其南极指向地理位置的 方。21世纪教育网版权所有
10.小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相 ,乙棒两半将互相 。21cnjy.com
11.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”,古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”。则勺柄应为该磁体的 (选填“N”或“S”)极;某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的 (选填“A”“B”“C”或“D”)处打磨成勺柄。【来源：21·世纪·教育·网】
12.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁铁的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是 。
三、作图题(本大题共2小题,共10分)
13.如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示)。
14.如图所示,标出磁感线方向和条形磁体的N极。
15.图中小磁针静止在地球赤道正上方,请标出此时小磁针的N极、S极。
四、实验探究题(8分)
16.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想：
(1)利用所学知识,断定猜想 和 肯定是错误的。你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是 。21教育网
(2)请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材： ;简要做法： ;判断方法： 。2·1·c·n·j·y
【培优训练】
1.水平放置的一根条形磁铁N极吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢并接触时,如图所示,可能出现的现象是( )21·世纪*教育网
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
2.如图甲所示,在水平地面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部为N极)。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计上的小磁体下端,沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( )www-2-1-cnjy-com
磁现象 磁场 同步练习
一、选择题
1.橡皮泥具有很强的可塑性,深受小朋友们的喜爱。现在有一种爱吞磁铁的橡皮泥,把高强磁铁放在旁边,磁铁会被慢慢吞噬(如图所示)。磁铁会被吞噬的原因是( )
A.橡皮泥受到磁铁的压力
B.橡皮泥有较强的粘连性
C.高强磁铁具有动能
D.橡皮泥中含有磁性物质
【解析】选D。本题考查磁体的性质。题干中所说的特殊橡皮泥,之所以能够吞噬磁铁,是因为橡皮泥中含有磁性物质,可以吸引磁铁。21·cn·jy·com
2.如图是生活中常用来固定房门的“门吸”,它由磁铁和金属块两部分组成。该金属块能被磁铁所吸引,是因为可能含有以下材料中的( )【来源：21·世纪·教育·网】
A.银 B.铁 C.铝 D.锌
【解析】选B。本题考查磁性材料。磁性是指能够吸引铁、钴、镍等物质的性质,不是所有物体都能被吸引,磁性材料是容易被磁化的物质,如铁、钴、镍。生活中具有这些磁性材料的物体,都容易被磁铁吸引,只有铁符合题意。故选B。2·1·c·n·j·y
3.下列关于磁场和磁感线的说法,正确的是( )
A.磁体周围存在着磁场
B.磁体周围存在着磁感线
C.磁感线就是磁场
D.磁感线总是从S极出发回到N极
【解析】选A。本题考查磁场和磁感线的理解。磁场存在于磁体周围和电流周围;磁感线是科学家为了研究起来形象、直观,是通过想象而描绘出来的,所以不是真实存在的;磁体外部的磁感线是从N极出发,回到S极的,但磁体内部的磁感线是从S极出发,回到磁体N极的。
4.将缝衣针在一块磁体上沿同一方向摩擦20次左右,照图甲那样将缝衣针穿插在制好的泡沫塑料块上,再用涂上颜色的三角形套在缝衣针两端。放在水面上时,会看到缝衣针停留在南北方向上。针对该实验,以下说法错误的是( )
A.该实验说明缝衣针能够被磁化
B.该实验说明磁体具有指示南北的性质
C.该实验说明缝衣针是磁性材料
D.该实验说明缝衣针是由铁制成的
【解析】选D。本题综合考查磁体的基本性质。将缝衣针在磁体上摩擦就是将缝衣针磁化的过程,故A正确;将其放在水面上能够自由转动,且指示南北方向,说明磁体具有指示南北的性质,故B正确;缝衣针能够被磁化,说明它是磁性材料,但是不一定是由铁制成的,还可以是钴、镍等其他物质,故C正确,D错误。故选D。
【知识拓展】不是所有物体都会被磁化。例如,磁铁不能吸引铜、铝、玻璃等,说明这些物体没有被磁化,不是磁体;不断敲击已磁化的钢针或将它放在火焰上加热,就会失去磁性,这种现象称为“去磁”。
5.如图所示为蹄形磁体周围的磁感线分布图,在a、b、c、d四点中,磁场最强的是( )
A.a点 B.b点 C.c点 D.d点
【解析】选B。本题考查磁场的强弱。磁感线越密的地方磁性越强,故b点磁性最强,故B正确。
6.地球是一个巨大的球体,下列图中有关地磁体的示意图正确的是( )
【解析】选C。本题考查地磁场的分布及磁感线的特点。地磁南北极和地理南北极并不完全重合,地磁北极在地理南极附近,地磁南极在地理北极附近,所以A、B、D错误;C项地理南极附近是地磁北极,磁感线从地磁北极指向地磁南极,C正确。21教育网
7.(多选)磁铁都有两极,小敏想用实验证明断开的磁铁A、B端必有磁极。于是设计了如图所示的四个方案,并进行了实验操作。其中的现象不可能观察到的是( )【来源：21cnj*y.co*m】
【解析】选B、C。本题考查断开磁铁的磁极判定。一块磁铁在中间断成两半后,两断截面的磁极相反,A端是S极,B端是N极,因为磁铁能吸引铁制品,所以甲图现象可能会观察到;当让磁铁的N极靠近B端时会被排斥,所以乙图现象不可能观察到;若一铁棒靠近A端被排斥,说明铁棒靠近的一端与A端的磁极相同,则靠近B端时会被吸引,所以丙图现象不可能观察到;同名磁极互相排斥,所以丁图现象可能会观察到。故选B、C。
【互动探究】为了判断一根钢棒是否有磁性,小明进行了如下几组小实验,其中不能达到目的的是( )
A.让钢棒靠近铁屑,铁屑被吸引,则钢棒具有磁性
B.用细线将钢棒吊起来,使它能在水平面内自由转动,静止时总是指南北方向,则钢棒具有磁性
C.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互排斥,则钢棒具有磁性
D.让小磁针靠近钢棒,若钢棒与小磁针相互吸引,则钢棒具有磁性
【解析】选D。磁体有吸引铁、钴、镍等物质的性质,故A能说明钢棒有磁性;能在水平面内转动的磁体,静止时总是指南北,故B能达到目的;同名磁极相互排斥,故C能达到目的;而“吸引”有两种情况：一是磁体吸引铁、钴、镍之类物体,二是异名磁极相互吸引,故D不能达到目的,故选D。www.21-cn-jy.com
【方法技巧】跟判断物体是否带电相类似,要判断某物体是否有磁性,只有将另一磁体靠近它,并观察到两者相互排斥时,才能判定被考查物体是一定有磁性的。如果被考查物体是铁磁性物质,由于另一磁铁具有吸铁性,因此两者相互吸引,不能证明双方都一定具有磁性。
8.(多选)关于如图所示的磁场,下列说法正确的是( )
A.左端为磁铁的S极
B.a点所放小磁针静止时北极指向右
C.a处的磁场比b处的磁场弱
D.如果将此磁体在教室中悬吊起来,静止时图示的右端指南
【解析】选A、C。本题考查了磁场的知识。磁体外部的磁感线是从N极出发,回到S极的,磁体内部的磁感线是从S极出发,回到磁体N极的,故A正确;a点所放小磁针静止时北极指向左,故B错误;磁感线越密集,该处磁场越强,磁感线越稀疏,该处磁场越弱,故C正确;地磁场的北极在地理南极附近,地磁场南极在地理北极附近,如果将此磁体在教室中悬吊起来,静止时图示的右端指向北,故D错误。故选A、C。
二、填空题
9.民族英雄文天祥在《扬子江》一诗中有“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的诗句。这里的磁针石是由于受到 的作用,其南极指向地理位置的 方。21教育名师原创作品
【解析】小磁针在地磁场的作用下,始终指向南北方向,其中指南的一端叫南极。
答案：地磁场 南
10.小娴不小心将甲、乙两磁铁棒各摔成两半,破裂情况如图所示。若将两磁铁棒按原状自然接合,则甲棒两半将互相 ,乙棒两半将互相 。21*cnjy*com
【解析】本题考查磁极间的相互作用规律。当柱形磁体水平断开后,如题图甲所示,形成两个磁体,其中断面处分别是刚形成的两个磁体的N、S极,所以当两者靠近时,会相互吸引;当柱形磁体竖直断开后,如题图乙所示,两个磁极在上、下两个圆形面上,两个断开后的磁体的上面和下面仍为同名磁极,所以在靠近时会相互排斥。21·世纪*教育网
答案：吸引 排斥
11.最早利用地磁场指示方向的装置是图甲所示“司南”,古文《论衡·是应篇》中记载：“司南之杓(用途),投之于地,其柢(握柄)指南”。则勺柄应为该磁体的 (选填“N”或“S”)极;某物理研究所尝试利用一块天然磁石制作一具“司南”,图乙所示为天然磁石的磁感线分布情况,则应将磁石的 (选填“A”“B”“C”或“D”)处打磨成勺柄。【出处：21教育名师】
【解析】磁勺的勺柄指南,根据地磁的N极在地理南极附近,异名磁极相互吸引,勺柄为该磁体S极;如题图乙所示,根据天然磁石的磁感线分布,可判断C端是S极,也就是磁勺的勺柄。21*cnjy*com
答案：S C
12.如图所示,重为G的小铁块在水平方向力F的作用下,沿条形磁铁的表面从N极滑到S极,在此过程中小铁块对磁铁的压力大小变化情况是 。【版权所有：21教育】
【解析】本题考查磁体的性质。磁体具有吸铁性,且两端的磁性最强,则磁体在N、S极受到的吸引力最大,对磁体的压力最大,而在中间受到的吸引力最小,则在中间对磁体的压力最小。
答案：先减小,再增大
三、作图题(本大题共2小题,共10分)
13.如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示)。
【解析】本题考查磁极间的相互作用规律和磁感线特点。由题图中的磁感线特点,可知两个磁极为异名磁极;根据磁极间的相互作用规律,可判断右侧磁极为S极,左侧磁极为N极;磁感线总是从N极出发,回到S极,据此画出磁感线的方向。
答案：如图所示
14.如图所示,标出磁感线方向和条形磁体的N极。
【解析】小磁针的左端为S极,所以该处的磁场方向向右,又因为磁体周围的磁感线总是由N极出发回到S极,所以该条形磁体的右端为S极,左端为N极。21cnjy.com
答案：如图所示。
15.图中小磁针静止在地球赤道正上方,请标出此时小磁针的N极、S极。
【解析】本题考查地磁场和磁偏角。地磁S极在地理北极附近,地磁N极在地理南极附近,二者并不重合,中间存在磁偏角。2-1-c-n-j-y
答案：如图所示
四、实验探究题(8分)
16.在研究两个靠近的异名磁极周围磁感线的分布时,几位同学提出了以下四种猜想：
(1)利用所学知识,断定猜想 和 肯定是错误的。你判断的依据是：磁体外部的磁感线都是 。
(2)请设计一个简单实验,验证剩下的两个猜想是否正确。简述你的实验方案。主要器材： ;简要做法： ;判断方法： 。
【解析】本题考查磁感线知识。(1)磁铁周围存在磁场,人们为了方便对磁场的描述,引入了磁感线,磁感线是假想的闭合曲线。磁体外部的磁感线总是从N极出发回到S极。所以可以判断猜想2和4是不正确的。
(2)通过对磁体周围磁场的探究,掌握一种科学方法：用具体的看得见的小磁针证明抽象的看不见的磁场的存在情况,从而描绘出磁感线的分布情况。www-2-1-cnjy-com
答案：(1)2 4 从N极出发,回到S极
(2)小磁针 将小磁针置于异名磁极周围不同处 观察小磁针稳定后N极的指向
【培优训练】
1.水平放置的一根条形磁铁N极吸着一枚较重的铁钉,若用另一根同样的条形磁铁的S极与原来磁铁的N极靠拢并接触时,如图所示,可能出现的现象是( )21世纪教育网版权所有
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
【解析】选B。当两块磁铁接触时,组成了一个磁体,只有两个磁极,磁极的位置在左、右两端。中间位置(即相接触处)的磁性变弱,弱到可以认为没有磁性,此时铁钉不受吸引力而自行落下。
2.如图甲所示,在水平地面上的磁体上方,有挂在弹簧测力计上的小磁体(下部为N极)。小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动,挂在弹簧测力计上的小磁体下端,沿图示水平路线从A缓慢移到B。则图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是( )
【解析】选D。条形磁体两极磁性最强而中间磁性最弱,且同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引,当磁体向右移动时,相互排斥力逐渐减小,而过了条形磁体中点后,相互吸引力逐渐增大,故可以得出弹簧测力计的示数从A端到B端是逐渐变大的。
