三国演义 曹操献刀 课件 (共20张PPT)

课件20张PPT。滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中 曹操献刀【学习目标】1、了解《三国演义》的背景、作者、思想内容、价值等。
2、梳理选文情节结构。
3、鉴赏曹操人物形象并掌握刻画方法。
温故知新《三国演义》是我国第一部 体小说，共 。作者： ，名本，字贯中，号 。 小说家。
该书描写了 时期近百年间各个社会集团的斗争。表现了丰富复杂的思想内容，其中最引人注目的就是书中 的思想倾向。
书中塑造了许多栩栩如生的人物形象。其中 被成为“奸绝”； 被成为“智绝“ ； 被成为“义绝”。长篇章回120回 罗贯中湖海散人元末明初汉末三国 拥刘反曹 曹操诸葛亮 关羽背景回放　 东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，朝中更乱，大将军何进被杀，西凉军阀董卓进京，擅自废立，横行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。课文主要情节：

借刀献刀遇陈宫杀伯奢塑造人物的方法（高考题型)1、人物描写方法：肖像、动作、语言（个性化）、神态、心理 （正面描写）
2、衬托手法的运用 （侧面描写）
答：曹操是一个________的人，比如文中________,采用的是_________手法。
人物鉴赏：结合选文，你认为曹操是一个什么样的人？运用了哪些人物描写的方法？并简要分析。

①动作描写（反衬）：
“众官皆哭，座中一人抚掌大笑”
②语言描写：
“满朝公卿，夜哭到明，明哭到夜，能哭死董卓否？”
　 “……操虽不才，愿即断董卓头，悬之都门，以谢天下。”
“操屈身以事卓者，实欲乘间图之耳。”
虽死不恨 卓尔不群遇事理智,有谋略
有胆识
勇猛，视死如归
——体现其英雄的一面（心怀天下，志存高远）借刀

①动作描写：
　“操径入”
②语言描写：
“马羸行迟耳。” “愿借试一骑。”
③心理、动作描写：
　“操暗忖曰……惧卓力大，未敢轻动。”
④心理、动作、语言描写：
　“操又思曰……曹操背后拔刀……操惶遽，乃持刀跪下曰：操有宝刀一口，献上恩相”勇敢果断
善度势情
随机应变
临危不乱
——是一个全身成事的英雄，而不是一个舍生取义的莽汉献刀

①语言描写：
“我是客商，覆姓皇甫。”
“燕雀安知鸿鹄之志哉?”
“汝既拿住我，便当解去请赏，何必多问?”
②侧面烘托：“愿弃一官，从公而逃”智谋机警，
非凡的远大志向，
视死如归的英雄气概遇陈宫

①语言描写：
“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”
“若不先下手，必遭擒获。”
“宁教我负天下人，休教天下人负我。”
②动作描写：
　“拔剑直入，不问男女，皆杀之，一连杀死八口。”
　“操挥剑砍伯奢于驴下。”
③侧面烘托：“宫曰……”“陈宫寻思……”多疑、狡诈、残忍、自私——体现其奸雄的一面杀伯奢品评曹操：奸雄 乱世之多疑
狡诈
残忍
自私识大义
勇敢果断
随机应变——性格的双面性！历史与文学演义中的真假曹操？


历史中曹操：
本姓夏侯，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡（今安徽亳县）人。出生于大官僚地主家庭，其父曹嵩是中常侍曹腾之养子，故改姓曹。也因为这种关系，曹操自幼便有机会接触官宦子弟。曹操身长七尺，细眼长须。自幼放任羁，但很有才华，又足智多谋，善于随机应变。 东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家。

曹操之过：
（1）镇压起义，充当屠夫。
（2）欺君罔上，窃国谋逆。 （3）玩弄权术，残暴不仁
（4）虚假伪善，奸诈狡猾。
曹操之功： （1）削平群雄，统一北方。
（2）为建立曹魏政权及三国归晋奠定基础
（3）对建安文学发展作出巨大的贡献。

　　公正评价历史上的曹操 ： 曹操虽生性狡诈多疑、残忍自私，然功过持平，历史上的真实的曹操仍不失为一个具有雄才大略的杰出的政治家、军事家与文学家。

聪明透顶，又愚不可及
奸诈奸猾，又坦率真诚豁达大度，又疑神疑鬼宽宏大量，又心胸狭窄大家风范，小人嘴脸
英雄气派，儿女情怀
阎王脾气，菩萨心肠历史为英雄搭建了表演的舞台，
　　而小说则为豪杰做了诗意的诠释……黯淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣
　曾经叱咤风云的英雄豪杰
　　如今，都已沉沉睡去
　　　但，每当我们翻开《三国演义》时
　　　　眼前，却依然飞扬着一个个鲜活的面容
　　　　　教人禁不住共其悲欢，久久难忘……　 作业
1、以“我心中的曹操”为题，写一篇人物评志！
2、结合学过的曹操，浅谈为何曹操能够“挟天子以令诸侯”？
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