北师大版 八年级下册语文（2017）《比较•探究 克隆技术的伦理问题》课件 (共28张PPT)

课件28张PPT。克隆羊多莉:1997年2月27日的英国《自然》杂志报道了一项震惊世界的研究成果：1996年7月5日，英国爱丁堡罗斯林研究所的伊恩·维尔穆特领导的一个科研小组，利用克隆技术培育出一只小母羊。这是世界上第一只用已经分化的成熟的体细胞(乳腺细胞)克隆出的羊。新课导入克隆：是英文"clone"的音译，·原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。 如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。 新课导入　了解克隆技术的发展及现状；
　理清本文论述思路；
　体会科学家对人类负责的精神。学习目标★能否克隆出与供体完全相同的人？不能
相同：基因组
不同：心理、行为、 社会特征初读课文，整体感知 克隆人的好处1.克隆人可以解决（　　　　　　　）　　　　　　　　　　　　　　　　　
2.克隆人可以避免产生（　　　　　　）
3.克隆人是为了（　　　　　　　　）
4.克隆人是为了（　　　　　　　　）
5.克隆人是为了（　　　　　　　　）
6.克隆人是为了（　　　　　　　　）
7.克隆人是为了（　　　　　　　　）品读课文，理解内容反面论证可以解决不育可以避免遗传病进行研究提供器官移植为了优生进行星际航行发展同性恋社区品读课文，理解内容★克隆人好处多多，应该克隆人，是吗？不是。
1、克隆人也是人，不能仅当做别人利用的手段和工具，他们应该得到尊重和公平的对待，不应该受到伤害。
2、克隆技术 可能造成严重的负面后果。
3、一个克隆人与供体人并存，负面作用大于正面作用。
4、不能迈出克隆人的第一步悟读课文，探究主题负面影响大于正面影响有悖于伦理正面论证得出结论：发展克隆技术，不要克隆人的方针是正确的。研读课文，探究写法总结全文，拓展延伸爱因斯坦的烦恼
1905年爱因斯坦提出了狭义相对论，推动了核能的使用。核技术一方面可以为人类造福建造核电站，另一方面却是制造出“大规模杀伤性武器” —核弹，给和平带来了极大的威胁。
核技术和核机密的扩散成为了冲突的引燃点之一。朝鲜核问题、伊朗核问题以及印巴核竞赛和恐怖主义一样，给社会增添了不和谐的因素。
爱因斯坦曾说如果他知道他的理论会发展成原子弹，他情愿当初去当修锁匠。★通过本节课的学习，你怎样认识克隆技术？写写自己的看法。总结全文，拓展延伸同学们再见1．“手”字成语大聚会。
学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，老师最后引导学生全班积累理解。
小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？
1． 出示学习目标，学生齐读。新课导入新课导入　　人类进化过程中，手的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。新课导入 自主预习，初读课文，校正字音，疏通生词：
胚（pēi） 鳍（qí） 　 蹼（pú） 　挠（náo）
　溯（sù） 赭（zhě）　　腺（xiàn） 枢（shū）
赭色：红中带褐的颜色。
淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适 合的，留下适 合的。
中枢：在一事物系统中起总的主导作用 的部分。
自主学习　检查预习看谁完成得又快又好：
1、归纳每小节的主要内容。
2、归纳主题。
初读课文，整体感知手的发育过程。
手是最完美的工具。
手是人体上最有特色的器官之一。最完美的工具文明的反映古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义 。
古代东西方文明对手的崇拜。
手指的名称及含义，体现手的重要性。

研究表明，手相与人体的健康有关联。
说明手相与疾病的关系。 人手的独一无二，可以运用自如的特点。
手十分灵敏，有利于传达感情。
手势有助于思考、表达和记忆。
品读课文，理解内容与健康关联充分表达情感主题思想：　　本文从四个角度说明了我们这双手的功用，写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。 悟读课文，归纳主题什么是说明文？　　说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。
文体知识★说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。★常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。 说明的顺序和方法文体知识 ★说明文语言要准确、简洁、通俗。
★说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。
★说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能” “估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。
★说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。 文体知识说明文的语言分析讨论： 1、本文的说明顺序是什么？ 2、文中用了哪些说明方法？ 研读课文，探究写法★本文中主要使用的说明方法：
★说明顺序：
逻辑顺序列数字、 举例子、 作诠释、 分类别、 打比方研读课文，总结写法
　　大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密。
　　今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。让我们用智慧和双手创造更加美好的未来！回归全文　总结下课 利用物理课学过的透镜原理以及生物课学过的生理知识，写一篇关于近视的产生与预防的小说明文。拓展延伸　布置作业