第五课 第一节 “四两拨千斤”——虚词授课课件

(共64张PPT)
第五课　言之有“理”
第一节　“四两拨千斤”——虚词
学习重点
1.掌握虚词的分类及特点。
2.学会正确运用虚词。
探究 · 体验区　　探究疑难　体验“语”“文”魅力
考点 · 对练区　　在演练中巩固　在运用中提升
内容索引
探究 · 体验区
阅读引子部分，思考：在汉语表达中，虚词有何作用？
解引子
1
虚词在汉语表达中具有重要的作用。人的思想感情往往复杂、细腻、变化无常，要准确表达人、事、物、情就离不开虚词。就表达效果来说，实词固然十分重要，但在有些时候，离开虚词是难以作准确而传神的描述的，虚词有着实词无法替代的作用。
答案
析活动
2
阅读课堂活动“形形色色的‘的’”，思考：“的”“得”“地”在用法上有何区别？活动最后的几个词组应如何处理？
答案
助词“的”“地”“得”的读音相同、性质相近，但用法上有差别，“得”用在动词、形容词后，表示后面是补语；“地”用在形容词、副词之后，表示前面是状语；“的”的用法除结构上作为定语的标志外，还可与动词结合，表示判断或有指代作用，如：是很好的(表判断)，干什么的(指人)，另外“的”还是语气词，起肯定或强调的作用。
活动中提到的几组词语，中间不可加“的”的有：“师范学校”“天平不准”。可以加“的”的有：(1)候补(的)党员；(3)生活(的)习惯；(4)夜晚记(的)日记；(6)抓破了(的)鼻子。添加“的”字后，有的意义没有变化，如(1)(3)，有的意义发生了改变，如(4)(6)。
知要点
3
1.什么是虚词？汉语中的虚词主要有哪几类？
虚词是不表示实在意义并且一般不做词组和句子成分的一类词。
汉语的虚词分类：副词、介词、连词、助词、语气词。
虚词一般不表示实在的意义，但就语法意义而言，虚词有着重要的作用。如“把”“被”一个表主动，一个表被动，差别就很大。
一个词有时兼有多种词性。如“跟”，可以是连词，表“谁和谁”怎样，不分先后，但在“我在跟他讲话”一句中，“跟”就是介词，表动作的对象。
答案
2.各类虚词的含义分别是什么？
答案
(1)副词：修饰或限制动词、形容词，表示范围、程度等，而不能修饰或限制名词的词。如：都、只、再三、屡次、很、更、越、也、还、不、竟然、居然。
(2)介词：用在名词、代词或名词性词组的前边，合起来表示方向、对象等的词。如：从、自、往、朝、在、当(方向、处所或时间)，把、对、为(对象或目的)，以、按照(方式)，比、跟、同(比较)，被、叫、让(被动)。
(3)连词：连接词、词组或句子的词。如：和、与、而且、但是、因为、如果、只要。
(4)助词：独立性最差、意义最不实在的一种特殊的虚词，包括结构助词，如“的、地、得、所”；时态助词，如“了、着、过”；语气助词，如“呢、吗、吧、啊”。叹词、象声词从略。
3.请结合课堂活动中“的”的用法说明虚词运用应注意什么。
答案
运用虚词要注意两点：一是虚词的特殊表意作用，二是注意虚词在句中的位置。如“的”：
(1)放在修饰语和中心语之间，作为定语的标志。如：这个区的中心小学/当了教师的他/中学生的学习习惯/对他的意见。
(2)放在词或词组的后边，构成相当于可以独立指代事物的名词的“的字结构”。如：经他介绍而成家的/闹过离婚的。
(3)与“什么”组合，放在表示列举的词语之后，表示“等等、之类”的意思。如：打架吵嘴什么的。
(4)在有些短语中用“的”与不用“的”时，词组的意义会发生变化。如：“夜晚记日记”与“夜晚记的日记”。前者表明“记日记”的行为是在“夜晚”进行的，后者表明“日记”的记录时间是在晚上。
4.虚词误用有哪些常见的情况？请举例说明。
答案
(1)滥用介词
介词在语言组合过程中，能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用，滥用介词不但会使表达啰嗦，而且有时还会使表达混乱，造成语病。如：
①他们试制了十九个心脏瓣，从而填补了我国在生物瓣替换领域的空白。(“在”是多余的，应删去)
②从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。(删去“从……里”)
③在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，都无不闪耀着立党为公的光辉。(“在”应删去)
(2)漏用介词
应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词；漏用介词同样会使表意不清，句子不通。如：
①江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。(“江北地区的新石器时代文化”之前要加上“对于”，否则句子的结构和表意都不清楚)
②这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。(应在“动物”之后加上介词“在”)
③学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。(应在句首加上“从”)
④战国时期出现的《禹贡》和秦汉之际出现的《管子·地员》，就是我国古代土壤的专门著作。(应在“就是”之后加上“关于”)
(3)介词张冠李戴
①一月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(“对”应改为“给”)
②革命的后代，决不能靠借老子的光，从优越舒适的小天地里成长。(“从”应改为“在”)
③对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(“对于”应改为“关于”)
(4)误用关联词语
①滥用关联词语。如：
有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉“因为”)
②错用关联词语。如：
宋朝皇帝只知道吃喝玩乐，为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为殿师太尉。(“为了”改为“因为”)
③关联词语搭配不当。如：
只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“就”改为“才”，使“只有”与“才”搭配)
④关联词语位置不当。
规则：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。如：
a.尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。(主语相同，“他”应放在“尽管”之前)
b.由于国棉一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面，产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。(分句主语不同，“产量”应放在“不是”之后)
1.下列句子中加颜色的词语，必须保留的一句是
A.咱们厂所需的原料已经运来，并被存放在库房里了。
B.老先生很有度量，他和与自己意见不一致、经常争论不休的人也交朋友。
C.北京地区今年少雨，大风却比近两年的偏多。
D.天阴得这么厉害，怕是要下大雨，所以你还是带把雨伞。
A项“存放”就是被存放的意思，“被”字多余；
C项“的”字可有可无；
D项删去“所以”，语言表达更加简明，也更合乎口语的表达习惯。
测基础
4
答案
解析
√
2.下列各句中，加颜色的虚词运用正确的一项是
A.素质教育，不只是学校的事，而是整个社会的事。
B.李自成等起义领袖内部不团结，贪图享受，严重脱离群众，然而起义
失败了。
C.由于大量捕杀，以至这种珍稀动物逐年减少，现已濒于灭绝。
D.为什么有的学校对学生反映的学业负担过重问题置之不理呢？
A项“不只是”与“而是”搭配不当，应为“还是”或“也是”；
B项句间具有因果关系，“然而”应为“因而”；
C项分句间不是程度的延伸，而是具有不好的因果关系，“以至”应为“以致”。
答案
解析
√
3.依次填入下面横线处的虚词，最恰当的一组是
应当承认，好好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或不喜欢读书，那么， 说什么求甚解 不求甚解就都毫无意义。
不读书就不了解什么是知识，不喜欢读书也就不能用心了解书中的道理。一定要好好读书，这 有起码的发言权。真正把书读进去，越读越有兴趣， 就会慢慢了解书中的道理。
A.无论 或 因为 才 渐渐 B.即使 和 因此 就 渐渐
C.无论 或 因为 才 自然 D.即使 和 因此 就 自然
抓住“说什么……都毫无意义”可排除B、D两项，抓住句末“慢慢”一词可排除A项。
答案
解析
√
4.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是
①两千多年以前的剑刃还如此锋利， 令人诧异。
②那种以清散闲适为乐的人 是事业心不强的人。
③某市春节期间，烟花爆竹伤人事件发生了 100起。
A.确实　往往　不只　　　　
B.确实　往往　不止
C.实在　常常　不止
D.实在　常常　不只
答案
解析
√
“确实”，对客观情况的真实性表示肯定，书面语色彩较浓；“实在”，的确，完全确实。“往往”，表通常情况下一般怎样或可能怎样，常带有规律性或推论的性质；“常常”，指动作行为重复的次数多，不一定有规律性或推论的性质。“不止”，表示超出某个数目或范围；“不只”，不但、不仅，经常用在一句话的上半句，下半句常用连词“而且”等相照应，表示并列的两个事物，后者比前者有进一步的意思。
5.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是
①在激烈的市场竞争中，一个勇于开拓的企业能获得荣誉当属不易， ，当前由于名目繁多的荣誉牌的泛滥，使其荣誉失去了应有的作用。
②不能把握到的我们必须泰然地放弃， 是诗，是自然，还是七彩斑斓的情意。
③我们学习，并不只是要积累别人创造出来的东西，我们 要提高自己的创造能力。
A.然而　不论　更 B.因此　不管　而是
C.因此　不论　而是 D.然而　不管　更
答案
解析
√
①句有转折意味，应该选用“然而”。
②句选“不论”。“不论”表示条件或情况不同而结果不变，后面往往有并列的词语或表示任指的疑问代词。“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都、也”与之呼应。
③句表示递进，应选“更”。
考点 · 对练区
题型　正确使用虚词
例题1　下列各句中，加颜色的词语使用恰当的一句是
A.一部长篇小说有主题、副主题，而每一卷作品也何妨有一个相对独立
的主题。
B.同志们盼望早日归队，上阵杀敌，张思德又何曾不是这样的心情呢？
C.老杨说：“自家兄弟，何其如此客气呢？客气了，反而见外了。”
D.与其靠外地供应，何如就地取材，自己创造。
明考点
1
答案
解析
√
D项“何如”用于反问语气，表示“不如”；
A项“何妨”应改为“不妨”；
B项“何曾”之后不能用否定的形式，应改为“何尝”；
C项“何其”应改为“何必”。
例题2　依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①我们虽然在同一个城市，但也只是 见见面。
②他 考虑什么问题，总是把集体利益放在第一位。
③西湖南线开放，作为原居住于此的居民旧地重游， 想起往事。
④在法律面前人人平等，这“人人”， 包括所有的人，任何人也不得例外。
A.偶尔　不论　难免　诚然
B.偶然　不管　难免　当然
C.偶尔　不管　不免　当然
D.偶然　无论　不免　诚然
答案
解析
√
“偶然”，副词，表示事理上不一定要发生但发生了。“偶尔”表示间或、有时、不经常。“不管”，连词，表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有“都”“也”等与它呼应。“无论”，连词，表示条件或情况不同而结果不会改变，后面往往有并列的词语或表示特指的疑问代词，下文多用“都”“总”等词与它呼应。“不免”，即免不了，后面一般不能跟否定式。“难免”，即难以避免，后面可以跟否定式，也可以跟肯定式，后面一般要带“会”或“不会”。“当然”，可理解为①应当这样，②合乎事理或情理。“诚然”，即固然，用于引起下文的转折。
解题技巧
在解题时应注意：第一，理解句意，把握语境，理清句子和文段内部的层次及关系，分清是假设语气还是既成事实，虚词前后连接的是词语还是句子，是用于前一分句还是后一分句等问题；第二，分析所提供的虚词的意义、语气、配套规则、搭配规则，看虚词的位置是否恰当、用得是否合理、搭配是否合适、是成套使用还是单独使用；第三，采用语感法、比较法、代入法或排除法，将最易辨析的词语先排除，逐渐减少选项。
练考题
2
1.依次填入下列各句横线处的虚词，最恰当的一组是
①远征是去年六月走的， 到今年五月才来信，真叫人着急。
②从春种到秋收，华中农业大学的专家们 在咱们村帮助咱们科学种田。
③每逢星期天或节假日，杨红珍 去文化市场逛逛，买点花草书刊什么的。
④秀英希望大家以后能够 到群众中间走走看看，以便了解基层的有关情况。
A.一直　始终　往往　常常 B.始终　一直　常常　往往
C.一直　始终　常常　往往 D.始终　一直　往往　常常
答案
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“一直”比“始终”程度更强。“常常”既可用于过去，也可用于将来；“往往”则只能用于过去。
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“关于”应该改为“对于”。对于：介词，引进对象或事物的关系者。关于：介词，引进某种行为的关系者。
2.下列各句中，加颜色的虚词使用不恰当的一项是
A.中国人民银行、财政部和教育部联合发出通知，要求四大国有银行发放
教育贷款，以解决寒门学子入学难的问题。
B.关于群众提出的意见，我们应该认真分析，迅速处理，而不应该束之高阁。
C.随着北方冷空气的逐渐南下，我市北风加大，气温下降，天气明显变得
更加寒冷起来。
D.《纽约时报》于日前推出一组“眺望明日世界”专题文章，大胆预测了
32项不出10年就会面世的科技新产品。
答案
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“尚且”，提出程度更甚的事例作为衬托，下文用“何况”呼应，表递进。如“牺牲尚且不怕，何况受点小伤”，此处宜用“姑且”“暂且”之类的词。
3.下列各句中，加颜色的虚词使用不恰当的一项是
A.人们不但从报纸上、广播里，就是从自己的家里也能感受到我们整个
社会发生的巨大变化。
B.该公司去年曾有过一次违规尚且不论，单说这一次查出的偷税款竟达
几十万元，就该依法制裁。
C.唯有用人民的语言描写人民的生活，才会使作品有生活气息。
D.隋唐统治者为扩大统治基础，实行了科举制，通过明经、进士等种种
名目的考试，来选取官吏。
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4.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①湖北武当山突发大火，有着千年历史的玉真宫主殿 化为灰烬。
②在中国统一大势不断巩固与发展的过程中，博大精深、与时俱进的中华文化 _起到了团结各族人民、促进国家统一的重要作用， 为合理化解统一道路上所遇到的各种矛盾提供了重要的智力资源。
③学好本民族的语言尚且要花许多气力， 学习另一种语言呢？
A.顿时　不但/而且　　何况
B.马上 如果/就 况且
C.顿时 如果/就 何况
D.马上 不但/而且 况且
答案
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“顿时”，立刻，只用于叙述过去的事物、局面；“马上”，立刻，用于叙述将要发生的事情。“不但/而且”，表递进关系。“何况”用反问语气表示更进一层的意思，“况且”只表示进一步申诉理由或追加理由。
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①句表示不只王羲之一个，应选“何止”。
②句表示恰好之意，应选“恰恰”。
③句表示让步关系，应选“即使”。
5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①琅琊人杰地灵，藏龙卧虎，彪炳史册的又 王羲之一人呢？
②他梦想在作文大赛中获得奖励，这次他 获得了一等奖。
③优秀的教师并非为了金钱工作，所以， 得不到丰厚的报酬，他也会竭尽全力。
A.何止　偏偏　既然　　　　 B.何止　恰恰　即使
C.何尝　偏偏　即使 D.何尝　恰恰　既然
答案
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6.下列各句中，加颜色的虚词使用恰当的一项是
A.在这离乡千里的城市里，他偶尔遇到了自己初中时代的同学。
B.启蒙教育之路不通，历史遂将重任寄托于一场新文化运动，于是“五四”
运动应运而生。
C.在生活中，一个善于自嘲的人，往往是富有智慧和魅力的人，是深谙大
俗尚且通达大雅的人。
D.只有拥有与人沟通的情感技能，语言就会含有优雅温馨的情味。
答案
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A项“偶尔”跟“经常”相对，表示“次数少”。此处指“意外”应该用“偶然”；
C项句间是并列关系，“尚且”应为“又”；
D项句间是充分条件关系，“只有”应为“只要”。
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7.下列各句中，加颜色的虚词使用恰当的一项是
A.他的天资并不算聪颖，但是平时学习很刻苦，所以，这次竟然考上了一
所重点大学，同学们知道后纷纷向他表示祝贺。
B.全剧包括主角、配角在内共有40余人，很多人物有原型可考，每个人物
的生命脉络都有完整的故事展现，即使是很小的配角，也不会仅仅走个
串场便断了踪迹。
C.从一名普通的大学老师变身为“百家讲坛”上的主讲人，郦老师在接受
采访时称这完全是件很猛然的事。
D.确实，山寨是一种自主研发能力不强的表现，但谁也不能否认这是一条
通向成功的捷径。
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A项“竟然”表意外，不合句意，应删去；
B项应为“再”；
C项“猛然”为副词，应改为“突然”。
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8.下列各句中，加颜色的虚词使用恰当的一项是
A.江浙一带绝大部分是平地，所以河流大多是静止的样子。
B.那时我已年近四十，心力、体力都不允许我再做片刻迟疑，但是除了
痛苦的人生经验，我几乎是赤手空拳。
C.一阵沉默，接着是一阵哄笑，杀气腾腾的审讯室里，大略还从来不曾
有过这样的笑声。
D.这是他背地图的方法之一，他往往拿起笔就在纸上一省、一郡、一川
地画下去，一画就是两年。
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A项句间不是因果关系，“所以”应为“通常”；
C项“大略”不能作状语，应为“大概”；
D项应为“常常”。
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9.下列各句中，加颜色的虚词使用恰当的一项是
A.有的购药协议既无单位负责人或经办人签名，又无落款时间，也不加盖
行政公章。
B.到目前为止，农业收成的好坏，在很大程度上还是由于自然条件的好坏
决定的。
C.对于凡是在科学研究上做出成果的科学家、技术人员都应该受到全社会
的尊重。
D.刘勰的《文心雕龙》、弗洛伊德的《精神分析引论》，当然是经典著作，
但不适宜选作中学语文教材。
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B项“由于”多余；
C项“对于”多余；
D项最后两个分句间是转折关系，“当然”应为“虽然”。
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10.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是
儒家信徒以担荷道统自命，他们无论从政 “立言”，其终极目的就是“行道”， 说是以“道”化众，使人人都受到文化的熏沐。这样我们就懂得了为什么司马迁把自己在屈辱中坚持写《史记》看得“重于泰山”，也就懂得了曹丕为什么说写文章是“经国之大业，不朽之盛事”。这些士人都有 的文化自觉，他们把创造文化和传播文化视作安身立命的基础。
A.或是　或者　充足　　　　 B.或是　甚至　充分
C.还是　或者　充分 D.还是　甚至　充足
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第一个空应填“还是”，与前文“无论”搭配，填“或是”也可；
第二个空应填“或者”，表选择关系，而“甚至”表递进关系，与文意不符；
第三个空应填“充分”，因“充分”多用于抽象事物。
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11.(2016·全国甲)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
比尔·布莱森在他的《万物简史》里介绍了超级火山的巨大破坏性。以美国为例， ① 境内有一座超级火山喷发， ② 其产生的巨大能量将摧毁数千公里范围内的所有东西，无数人会因此丧命， ③ 会导致整个国家被深达6～20米的火山灰覆盖，随后 ④ 会出现其他许多可怕后果。 ⑤ 目前人类还无法预测美国超级火山会在何时喷发， ⑥ 了解了它的杀伤力有利于我们制订各种减损预案。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 一旦 则 / 也 即使 然而
B 倘若 那么 进而 / 由于 所以
C 假如 则 甚至 更 / 那么
D 只要 / 而且 还 虽然 但
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本题以正确使用关联词语的形式考查语言表达连贯。我们可以首先确定逻辑关系相对清楚明确的几项。
④前后句之间应为并列关系，排除B、C两项。
⑤⑥所在句子句间为转折关系，A项“即使”与“然而”搭配不当，应排除。故应选D项。
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12.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配自己，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念 他去的地方。
②在未来中国的经济改革中合理调整利益关系，不断协调利益矛盾，科学 利益群体，将在很大程度上影响中国经济增长的进程。
③他们心中依然珍藏着那段美好的回忆， 他们已经远离了那段激情燃烧的岁月。
A.驱使　调整　虽然 B.驱使　整合　虽然
C.驱赶　整合　即使 D.驱赶　调整　即使
答案
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驱赶：赶走。驱使：强迫人按照自己的意志行动，推动。①句中是指受欲念的驱使。调整：改变原有的情况，使之适应客观环境和要求。整合：通过整顿、协调重新组合。
②句中前面已出现“调整”和“协调”等词，所以后面用“整合”较好。“虽然”是连词，用在句中时往往与另一句构成转折关系，“即使”也是连词，用在句中表示假设的让步关系。
③句中前后两句句意有转折之意，故应用“虽然”。
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13.依次填入下列各句横线处的关联词语，最恰当的一组是
①上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸， 是这么一条小船。
②挖这样的井，占地多，不划算， 井的四周都是沙土，很容易塌陷。
③改革后，产品质量提高了，款式新颖了， 包装也精美了，因而更加受到群众的欢迎。
A.况且　何况　而且 B.况且　而且　况且
C.何况　而且　何况 D.何况　况且　而且
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“何况”“况且”“而且”三个都是连词，三者都有表示递进的意思。要解答本题首先要弄清它们之间的差别。“何况”主要用法有二：一是相当于口语中的“甭说、甭提”，两件事对比、映衬，用浅的烘托深的，表示甲如此，乙更如此；二是先举一层理由，然后进一步举一层理由，从说话人来看，后一层更重要，更充分。“况且”有进一步申述理由，或者补充、追加新的理由的意思。“而且”主要用于表示后一成分比前一成分进一层。依据①句所说，用“何况”最恰当。
②句“况且”“而且”都可用，用“况且”更恰当。
依据③句所说，用“而且”更恰当。
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14.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①中美关系 动荡，不符合双方的根本利益。
②他比你只是 差一点，其实两人不相上下。
③这几天我 接到一些莫名其妙的电子邮件。
A.一再　多少　往往 B.再三　多少　常常
C.一再　稍微　常常 D.再三　稍微　往往
答案
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本题备选的6个副词都是常用的，它们构成三组，各组之间差别细微。“一再”和“再三”在词典中的释义都是“一次又一次”。两者有时可以互换使用，如“母亲一再(再三)嘱咐孩子要注意安全”，但用法上有一些区别，如在不是表示人的主动的动作行为的动词前面只能用“一再”，不能用“再三”。①句就是这样，“动荡”的主体不是“人”，而是“中美关系”，“动荡”也只是对“中美关系”的陈述，所以只能用“一再”。“稍微”和“多少”意思也差不多，即表示“数量不多，程度不深的两者”有时也可互换使用，如“他比你稍微(多少)高一点”。但它们用法上有区别：“多少”一般只能与积极意义的形容词或往大里说的形容词连用，
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“稍微”则不受这个限制，另外，“稍微”能够与表示限制的范围副词“只”连用，“多少”则不能。“常常”和“往往”意思差不多，有时也可互换使用，但用法上有一些区别：一是“往往”主要是指“在一定条件下才能发生的动作”，而“常常”不受限制；二是“往往”在使用时“必须是带有某种规律性的动作”，而“常常”不受这种限制。所以③句只能用“常常”。
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15.下列各句括号中，必须加“的”字的一项是
①为了实现西部大开发战略，加快当地经济( )发展，国家将在西部地区新建十大工程。
②天文学家在太阳系外一共发现了28颗行星，它们( )存在是通过间接渠道推断出来的。
③风险投资的注入可以使你的钱袋立即充盈，有实力去市场上拼搏厮杀，谋求新( )发展。
④他有“乒乓黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜( )最大障碍。
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
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“的”是使用频率极高的助词，用在定语后面，表示定语和中心语之间的关系，常见的是修饰和领属关系。解答本题主要靠语感。
②句中“它们”作“存在”的定语，“存在”前必须加“的”，才能作下文“是……的”的主语。
④句显然是应该加“的”，不加“的”意思不明确。
①、③句可加可不加。
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① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A / 这 如果 而且 那么 也
B 最好 当然 一旦 / 而且 就
C 一定 也 如果 并且 因此 /
D 尽量 / 因为 进而 所以 仍
16.(2016·全国乙)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是
我们曾说，中学生初学文言文时 ① 不要依赖译文。 ② 并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实， ③ 肯动脑筋， ④ 不盲目机械地看待译文， ⑤ ，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习， ⑥ 不失为一种可行的方法。
答案
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本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。
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17.请在下面一段文字中的横线处填入恰当的虚词，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。
① 人类来说，理想的居住环境是山水园林城市，当然，最富有魅力的城市还是历史文化名城。有的历史文化名城是国家的首都；有的② 不是首都，③ 在这里曾发生过具有历史意义的重大事件；有的在经济、文化、宗教等方面曾经产生过重大影响。④ 有一点很关键，就是历史文化名城保留了比较多的文化遗迹。⑤ ，是不是历史文化名城，主要看它是不是有丰富的历史遗迹和深厚的文化底蕴。
答案
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对于
虽然
但是
还
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解答本题要在整体上把握整个文段，从而确定文段的整体思路结构。最重要的是分析空格前后语句之间的逻辑关系，然后选择恰当的虚词进行连接。在虚词的选择上，注意选择最恰当的。还要注意“层次分明”的要求。
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18.下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填写在横线上。
注重学英语是好事，同时也要十分重视母语的学习。汉语是世界上最优美、最富表现力、最有魅力的语言之一。中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己应该学好汉语，用好汉语。某些人以能讲英语为荣，说话时夹上许多“洋文”，而母语的使用白字连篇，真是出尽“洋相”。
①总要 　②却是 　③更 ④但 ⑤随着____
答案
解析
夹上
白字连篇
应该
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中国
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做此类题，要注意上下句之间的逻辑关系和表达效果，注意关联词语的“暗示”作用，如第一句，“……是……，……也要……”，分明是转折关系，所以“但”应加在“同时”前。
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19.下面文字中画线的词语，有的不能删去，有的必须删去，有的可删可不删，请把它们找出来，将序号分别填写在横线上。
记者从我市天文台中①了解到，日前，该台专家参加了②有关日全食工作会议，针对日全食过程有③可能出现的社会现象，制定各项应急预案。台长告诉记者，有一年德国某大城市上空出现日全食，由于④驾车者都停车观看，导致了100多公里的高速公路将⑤全线瘫痪。因此，日全食期间的交通问题值得重视。此外，治安、卫生等问题也⑥很重要。
(1)不能删去的是：_____
(2)必须删去的是：_____
(3)可删可不删的是：_____
答案
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②⑥
①⑤
③④
解答此题，首先要明确各虚词的含义，其次要分析前后的逻辑关系，再依据日常习惯作答。
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20.在文中横线处填上恰当的虚词，使上下文连贯起来。
① 说任何一篇好的作品都可以载你进入作者精心营造的世界，② ，当我读完史铁生的散文《我与地坛》后，③ 是在被变化后的生命里经历了一遭。这一遭，在现实生活里可以是短短的几十分钟，在精神生活里，④ 可以是千年、万年，⑤ 永恒！读《我与地坛》，我们不能回避史铁生高位截瘫的躯体，否则，我们就无法仰视他那宗教式的灵魂！
答案
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如果
那么
便(就)
却
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根据各句间的逻辑关系回答。
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