七下第二章空气第一节到第五节助学稿

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第二章 §2.1 空气的存在
班级 学号 姓名
一．学习目标
1、列举在大气中才能出现的现象，感知空气的存在
2、通过课堂实验探究，证实空气有质量
3、对空调制冷时的放置与暖气机放置不同的思考，理解空气对流
4、例举生活中的现象证明大气压的存在
二．课前预习
1、空气是 色、_ 味的。一切物质都有质量，空气作为一种物质也具有 。
2、请你写出感觉到空气存在的事例？
3、简述冬季装有暖气片的房间内空气对流的形成。
4、按顺时针和逆时针，各剪2条蛇，自己先做一做（注意用火安全，可以请父母帮助），将现象记录并把你的作品带来。
5、下列人类活动运用了大气压的是_____(填序号)。
①将塑料吸盘吸在玻璃镜上挂衣服；②用钢笔吸墨水；③用吸管吸饮料；
④用打气筒给自行车胎打气；⑤马德堡半球实验。
三．课内导学
1、空气有质量
实验：
（课前准备：2个大塑料瓶贴上标签编号、1个装上气嘴并充足气体、一根细木条、一个支架）
步骤：将支架如书本图片一样组装，使细木条在水平位置静止，稍微打开气嘴。
记录：
现象： ；
结论： ；
2、室内空气的对流
（1）学生展示“跳舞的蛇”，观察蛇的旋转方向，思考蛇旋转的原因
（2）同桌讨论：①夏天装有空调的房间，空气怎么流动？
②冬季挂在墙壁上方的壁式空调致热效果不佳的原因？如何改进？
③小贩卖海鲜，应该把冰块放在哪里？
④烧水壶总是底部加热，为什么？
（3）思考：空气发生对流的前提？
3、大气压的存在
（1）实验1：“覆杯实验”（由学生完成）
操作：①在空杯子口放上一块硬纸片，将装置倒置过来；
②在杯子里注满水后用硬纸片将开口封住，将装置倒置过来。
现象： ；
解释现象
；
（2）实验2：“牛奶瓶吞鸡蛋”（老师演示）
操作：①将一个剥了壳的熟鸡蛋放在一个瓶口比蛋略小的玻璃瓶口上；
②在瓶中放入少许热水振荡后（或放入一张燃烧的纸），再将鸡蛋放在瓶口
现象： ；
解释现象
；
（3）看一看：a、出示玻璃管，将空杯置于管的正下方，然后向管内倒水（染成红色可增加可见度），可看到水从管底流出；b、左手拿管，并且用食指紧紧堵住玻璃管的下端，仍然向管内注入水，至满；c、左手拿管不变，同时用右手中指抵住玻璃管的上口，然后将管倒置，（倒置过程中，左手食指不要松开）松开右手中指。
现象： ；
解释现象
；
（4）想一想，塑料吸盘钩挂的原理；钢笔吸墨汁的原因解释；书本易拉罐实验结果的预测（课后验证）
4、利用大气压（比一比）
（1）选2个代表喝完瓶装饮料（教师帮他们在瓶盖中打一小孔允许吸管插入），看谁先吸完。（先顺利喝完饮料的学生谈方法，若都不能喝完，请在坐的学生出点子）
（2）选2个代表，快速将带装酒倒入酒瓶，（要求开口不能很大，避免浪费）（先顺利倒完的学生谈方法，若都未利用大气压，教师演示并分析）
（3）选2个代表，用两个吸盘相对用力挤压，再往外侧拉（学生解释未拉开的原因）
3、思考讨论
大气压这么大，为什么没有把我们压扁
四．当堂训练
1、两个完全相同的集气瓶甲和乙，甲中装满水，乙口朝上放于桌上，下列有关说法正确的是 ( )
A．甲瓶中有物质，乙瓶中没有物质 B．两个瓶中物质的质量相等
C．乙瓶中有物质，但物质的质量为零 D．两个瓶中的物质都具有质量
2、空气发生对流的原因是 ( )
A．热空气密度比冷空气小能下降 B．热空气密度比冷空气大能下降
C．热空气密度比冷空气小能上升 D．热空气密度比冷空气大能上升
3、要使室内的空气发生对流，则 ( )
A．室内空气各部分温度要相同 B．一定要有一个热源
C．一定要有冷气发生装置 D．要使热空气能上升，冷空气能流过来补充
4、如图所示一个封闭的三角形玻璃管内装满水，水中悬浮着一些固体小颗粒，当在某处加热时，发现小颗粒运动方向是Q→H→P→Q，则加热的部位一定是 ( )
A．Q B．H
C．P D．无法确定
5、下列现象只能在大气中才能实现的是 (填序号)。
①飞机的飞行；②鸟的飞行；③放风筝；
④使用降落伞；⑤发射火箭；⑥晚上看到流星划过长空。
6、风是空气的流动形成的，月球表面 _____(填“有”或“没有”)大气，所以，月球上____(填“有”或“没有”)风。
7、暖气片一般都安装在房间的 ______(填“上部”、“中部”或“下部”)。
8、自行车胎充气后，总质量比充气前_____ (填“大”、“小”或“一样”)。
9、物质有固态、液态、气态三种状态，对流只能在 和 物质中进行，因为这两种状态的物质具有 性。
10、夏天装有空调的房间里，空调工作时，冷空气 (填“上升”或“下降”，下同)，热空气 ，形成对流，使房间里的温度降低。
11、著名的马德堡半球实验告诉我们 ( )
A．大气压存在，大气压比较小 B．大气压存在，大气压很大
C．没有空气的地方大气压是存在的 D．有空气的地方大气压是不存在的
12、医生常用拔火罐给人治病，具体操作是：用竹子做一个罐，向罐内放一张燃烧的纸， 当纸快燃烧完时，迅速将罐口按在人体需治疗的部位，罐子就被牢牢地吸在人体上。对此，下列说法正确的是 ( )
A．罐子被大气压紧紧地压在人体上 B．罐子被人体的皮肤粘住了
C．罐子必须很轻 D．空罐子直接一按，也能牢牢地吸住
13、生活中的下列事例可以证明大气压存在的是 ( )
A．人从杯中喝开水 B．人用吸管吸牛奶
C．水能从杯中倒到地上 D．用胶水粘信封
14、将烧热的空易拉罐，口朝下放入水中，观察到的现象是 ( )
A．易拉罐被压，体积变小 B．易拉罐的体积变大
C．水进人易拉罐，使易拉罐破裂 D．水沸腾，易拉罐体积不变
15、高山上的空气比较稀薄，则高山上的大气压比山脚的 (填“大”或“小”)。
16、钢笔吸墨水时，先要捏扁贮墨水的橡皮管或塑料管，这是为了 ，墨水进入橡皮管或塑料管是由于 的作用。
五．学后反思
1、空气是一种物质，也有质量；
2、气态、液态物质能产生对流，热的向上，冷的向下；
3、哪些事例可以证明大气压的存在；
4、生活中如何更好的利用大气压。
六．课后作业
1、如果没有空气，下列运动中无法进行的是 ( )
A．跑步 B．跳伞
C．打篮球 D．跳远
2、取两个完全相同的篮球甲和乙，甲打足气，乙抽出部分气体(忽略两球体积的差异)，将它们分别挂在处于水平状态的细木条的两端，细木条能绕中间的支点O自由转动，则细木条 ( )
A．挂甲的一端下倾 B．挂乙的一端下倾
C．仍保持水平状态 D．细木条状态不能确定
3、北方冬天很寒冷，许多城市采用集中供暖气的方法为居民供暖，住房中都设计安装了暖气片，为了通过对流加热空气，暖气片应安装在 ( )
A．靠近天花板的墙上 B．靠近地面的墙上
C．房间的中间 D．任何地方都可以
4、将剪好的纸蛇用线悬挂好，放在蜡烛火焰的上方，观察到的现象是： 。
5、烧开水时，要将水壶放在热源的 方，使壶下部的水受热后密度变 _上升，冷的水向_ 流动，形成对流。
6、用冰冰海鲜时，为使效果好一点，冰要放在海鲜的 方。
7、甲、乙、丙三个瓶子的容积一样大，甲瓶装满水，乙瓶装满沙子，丙瓶中是空气，其中质量最小的是 ，质量最大的是 。想一想，空气与砂、泥、水、油、铁等物质相比，密度大小关系是 。
8、有时风从海洋吹向陆地，有时风从陆地吹向海洋。想一想，什么情况下风从陆地吹向海洋
9、空气的用途（除了教材上指出的空气用途）
10、覆杯实验证明 ( )
A．空气有质量 B．空气会流动
C．大气压的存在 D．水具有粘性
11、在教科书图2.1.3覆杯实验中，硬纸片不掉下来的原因是 ( )
A．硬纸片被水吸住了 B．硬纸片被大气压给托住了
C．硬纸片与杯口有粘性 D．硬纸片会吸水
12、下列实验不能说明大气压存在的是（ ）
第二章 §2.2　空气的成分
班级　　　　　　　学号　　 　　　　姓名　　　　　　
一、学习目标
1、 知道空气主要由氮气、氧气、稀有气体和二氧化碳组成，知道空气中氧气约占21%，氮气约占78%（体积分数）；
2、 了解红磷在钟罩里燃烧测定空气中氧气比例的实验；
3、知道工业上用分离空气法得到氧气。
4、对稀有气体（如氦气可用于填充气球等）用途有初步了解。
二、课前预习
1、空气是由多种气体组成的　　　　　，按体积分数计算，空气中氧气占　　　%，
　　　　　占　　　　%，稀有气体占0.94%，二氧化碳占　　　　　%，其他气体和杂质占0.03%。
2、在“红磷在钟罩里燃烧”的实验中，可以看到的实验现象有：红磷燃烧产生大量的　
　　　　　　，同时钟罩里的水面逐渐　　　　　，等燃烧停止，白烟消失后，钟罩内水面上升了约　　　　　体积。这个实验说明红磷燃烧时消耗了空气中的　　　　　，它的体积约占空气体积的　　　　　　。
3、稀有气体在空气中含量很少，现已发现的有　　　　　、　　　　　、　　　　　、
　　　　　　、　　　　　、　　　　　。由于它们性质　　　　　　（填“活泼”或“不活泼”），曾一度被称作惰性气体。可以用氦气来填充　　　　　和　　　　　　。
4、我们用 的方法分离空气中的氮气和氧气，制取液氮和液氧。在低温下加压，把空气转变为淡蓝色的液态空气，然后蒸发。由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以 先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是 。人们将液氮和液氧分别装入 色和 色的钢瓶。
三、课内导学
　1、空气的组成
〈试一试〉请你屏住呼吸1～2分钟，与同学交流你的体会。
空气是人类和一切动植物的生命支柱。
〈说一说，看谁说得又好又多〉举例说明空气的重要性。
提出问题：空气是如此重要，你想过空气是由什么组成的码？
建立假设：空气可能由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　组成的；
　　　　　空气可能由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　组成的；
收集证据：[演示实验]　红磷在钟罩里燃烧
过程：实验装置如右图所示，取下橡皮塞，将钟罩放入盛水的水槽中，以水面为基准线，将钟罩水面以上的容积分为5等分。在燃烧匙内盛过量红磷，用酒精灯点燃后，立即插入钟罩内，同时塞紧橡皮塞，观察红磷燃烧和水面变化情况。
你看到的现象是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
[讨论]　水面为什么只上升约1/5？
[结论]　空气是由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 组成的。
2、稀有气体
　介绍稀有气体及其用途；
3、科学家对空气成分的研究
（1）氧气和氮气的发现
① 请学生阅读课本P49阅读材料，体会这两种气体的发现过程；
② 请学生谈读后感；
③ 教师点评，历史上许多科学发现都不是一朝一夕的事情，也不一定是由一个科学家完成的，而是许多科学家共同努力的结果，说明任何科学发现都必须付出艰苦的劳动。
（2）氩气的发现
①《第三位小数的胜利——氩的发现》
英国著名科学家雷利用两种不同的方法制氮气，一种方法是从空气中分离得到，另一种是分解氨
气获得。他经过反复实验，总发现两者得到的氮气密度值相差大约0.001。应该说，这个数值并不大，完
全在实验允许的误差范围内。但雷利没有放过它，而是进行了积极的坚持不懈的探索，最后在其他科学家
的协助下终于发现了稀有气体之一的氩气。
人们把氩的发现称为“第三位小数的胜利”，因为它是从0.0064克的微小差别开始的。也有许多
科学技术的发明创造是从微小的差别开始的，但也有不少的发明创造的机会却从这种微小的差别中失去了。
教师点评：我国有句俗话：“失之毫厘，差之千里。”这提醒我们，在做任何事情的时候都必须认真、细致，不可粗枝大叶。
设疑：空气是混合物，空气中各种成分在生产、生活中都有较大的作用，我们如何得到它们呢？
4、从空气中获得氧气和氮气
（1）过程：空气除杂 液态空气 汽化后氮气先逸出 剩余主要是氧气；
这样既制得氧气，又得到氮气。
（2）原理：利用液态氮和液态氧 不同；
（3）点评：工业制氧过程是物理变化。
四、当堂训练
1、我们用 的方法分离空气中的氮气和氧气，制取液氮和液氧。在低温下加压，把空气转变为 的液态空气，然后蒸发。由于液氮的沸点为-196℃，液氧的沸点为-183℃，所以 先从液态空气中蒸发出来，剩下的主要是 。人们将液氮和液氧分别装入 色和 色的钢瓶。
2、早在18世纪，通过实验得出空气由氮气和氧气组成的科学家是（ ）
A．瑞典化学家舍勒 B．英国化学家普里斯特里
C．法国化学家拉瓦锡 D．意大利科学家阿伏伽德罗
3、桌子上放一个空烧杯，烧杯内（ ）
A．是氮气 B．是氧气 C．是空气 D．没有物质
4、空气中氧气与氮气的体积比约为( )
A．4：1 B．1：4 C．1：5 D．4：5
5、造成大气污染的有害气体是（ ）
A．氮气、氧气 B．稀有气体、二氧化碳
C．一氧化碳、二氧化碳 D．氮气、二氧化碳
6、“生物固氮”是利用空气中的（ ）
A．氧气 B．惰性气体 C．氨气 D．氮气
7、下列反应的产物不会污染大气的是（ ）
A．煤燃烧 B．汽油燃烧 C．氢气燃烧 D．硫磺燃烧
8、成年人1分钟需要吸入8升氧气，则10分钟内需要吸入空气的体积大约是（ ）
A．100升 B．500升 C．400升 D．320升
9、关于氮气性质的叙述，正确的是（ ）
A．氮气是无色无味气体，可溶于水 B．氮气的沸点比氧气的沸点高
C．氮气的化学性质活泼，在常温下易与许多物质反应
D．利用沸点不同可以从液态空气中分离出氮气
10、为了使灯泡经久耐用，灯泡里填充了（ ）
A．二氧化碳气体 B．氧气 C．氮气和氩气的混合气体 D．空气
11、以下对空气的说法中正确的是（　　）
A．按质量计算，空气中含氧21%，含氮气78%，含其他气体约1%；
B．除氮气和氧气外，空气中约1%体积的其他气体中主要是二氧化碳和水蒸气；
C．汽车尾气排放形成的烟雾是城市空气污染源之一；
D．空气除了供给人类呼吸作用所需的氧气外，在实际生产中没有多大意义；
12、空气的成分是：①氧气；②氮气；③稀有气体；④二氧化碳、其他气体和杂质。按体积分数由多到少的顺序排列正确的是（ ）
A．①②③④ B．②①③④ C．①②④③ D．②①④③
13、如果没有空气，下列运动中无法进行的是( )
A.跑步 B，跳伞 C.打篮球 D．跳远
14、下列不属于稀有气体的作用的是（ ）
A．氦气可以填充飞艇和气球 B.可作为保护气 C.可作为燃料气 D.可以制造霓虹灯
15、下列物质中，可用于实验室测定空气中氧气含量的是（ ）
A．铁钉 B．木炭 C．白磷 D．硫粉
16、稀有气体包括 、 、 、 、 、 六种。
五、课后反思
1、空气的组成；
2、红磷燃烧实验及其现象；
3、稀有气体及其用途。
4、从空气中获得氧气和氮气的过程；
六、课后作业
1、空气是人和一切动植物的生命支柱，这是因为空气能提供生命活动的（ ）
A.呼吸所需的氧气 B.能排放呼吸放出的二氧化碳
C.所需要的水分 D.所需要的营养物质
2、下列说法错误的是（ ）
A.氦气可填充探空气球 B.稀有气体又叫惰性气体，不跟任何物质发生反应
C.稀有气体可以制作霓虹灯 D.氦气不会在空气燃烧
3、下列说法正确的是（ ）
A.空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成
B.空气中氧气的质量占21%，氮气的质量占78%
C.在通常情况下，无色、无味的气体一定是空气
D.空气中除了氮气和氧气外，没有其他物质
4、夏天从冰箱中拿出一瓶饮料，放在空气中，外壁会潮湿。这说明空气中含有（ ）
A.二氧化硫 B.稀有气体 C.二氧化碳 D.水蒸气
5、下列关于空气的说法正确的是（ ）
A.清新、洁净的空气中只有一种物质
B.空气的主要成分是氧气，一切生命活动都离不开空气
C.把空气中的其他成分都分离出去，只留下氧气，会更有益于生命活动
D.空气是人类生产活动的重要资源，防止空气污染极其重要
6、汽车安全气囊内所装化学物质，能在碰撞后10毫秒内生成一种空气中体积分数最大的气体，该气体是（ ）
A.氧气 B.二氧化碳 C.稀有气体 D.氮气
7、空气中体积分数最大的气体是（ ）
A.氧气 B.氮气 C.稀有气体 D.水蒸气
8、红磷在空气中燃烧时，与红磷反应的物质是（ ）
A. 氮气 B.二氧化碳 C.水蒸气 D.氧气
9、红磷在空气中燃烧时，产生大量的烟，这些烟是（ ）
A.红色的 B.黄色的 C.白色的 D.黑色的
10、科学家发现空气组成所用的方法是 法。
11、燃料能在空气中燃烧，为人类提供 ，植物能在空气中生长，为人类提供 。
12、由红磷在空气中燃烧的实验，可得出的结论是 在空气中的体积分数约为21%。
13、氦气密度约为氢气的 倍，性质 活泼，可用于 等。
14、如图所示，利用该装置可以测定空气中的氧气含量。
（1）红磷燃烧一会儿就熄灭了，这是因为
。
（2）当红磷熄灭并冷却到室温后，打开弹簧夹观察到 的现象是 。
（3）该实验中红磷要足量，目的是 。
15、人和动物的呼吸都要消耗氧气，为何空气中氧气的体积分数总能维持约21%呢？
16、由红磷在钟罩里燃烧的实验，能得出氮气在空气中约占4/5的结论吗？为什么？
17、空气中有水蒸气，空气中水蒸气的含量是否会变化？举例证明空气中确实含有水蒸气。
18、从空气中分离氧气和氮气是利用了它们（ ）
A．凝固点不同 B．熔点不同 C．沸点不同 D．颜色不同
19、我们常看到盛液氧的钢瓶漆成的颜色是（ ）
A．黑色的 B．红色的 C．黄色的 D．蓝色的
20、根据空气中含有氧气和氮气的事实，我们可以推知氧气和氮气是 色、 味的气体，熔点比水 。
21、氧气和氮气液化后装入钢瓶，装氮气的钢瓶漆成 色。与运输气体相比，运输液氧的优点是 。
22、医院里的病人吸氧时，氧气从钢瓶出来，要经过一个如图所示的装置，想一想，这是 为什么？
23、除了从空气中获得氧气，还能用哪些方法获得氧气？市场上有一种叫“氧立得”的装置，它是怎样产生氧气的？
第二章 §2.5保护大气圈
班级 学号 姓名__________
一、学习目标
1、初步了解大气圈的分层，知道臭氧层的作用。
2、初步了解温室效应的含义，关注温室效应的成因和温室效应的利弊。
3、例举空气污染物的主要来源和可能产生的危害。
4、培养学生信息收集、表达交流、调查研究等方面的能力。
二、课前预习
1、空气成分（按体积分数）：氧气占 ，氮气占 ，其他气体占 。
2、空气中各种成分的主要用途：
（1）生物的 离不开氧气。（2）在食品包装充入氮气可以防食物 。
（3）二氧化碳是植物 的重要原料，还可以用于 等。
（4）稀有气体尽管稀少，但作用也不小，制作能发出各种颜色光的 。
3、一般认为，空气污染物主要是污染性气体（如 、 等）和可吸入颗粒。可吸入颗粒物可以是固体小颗粒，如 、 等，也可以是液体小液滴，如 、 等。
4、我国从2001年6月5日起，发布47个环保重点城市的空气质量预报，预报内容是当日时至次日时各城市的空气质量状况（AQI），包括 、 和 。
三、课内导学
（一）、大气圈的作用
1、概念：环绕地球周围的看不见的空气组成 。
2、结合课本P67页介绍大气的分层。
大气层自下而上分为 、 、 、 、 。
3、思考：若没有大气圈地球上将会怎样？（让学生互相讨论作答）
4、大气对地球，对地球上生物十分重要。
（1）对流层（厚约10~20千米）：集中了几乎全部的 和 ，具有强烈的对流运动，它形成 ，并保持地表的温暖。
（2）平流层（厚约30千米）：含有一层“臭氧”，能吸收大部分太阳光 辐射，对地球上生物起 ，飞机高空飞行也一般在平流层。
（3）中间层（厚约50千米）：空气已非常稀薄。
（4）电离层（厚约500千米）：能反射无线电波，实现无线电波的远距离通讯。
（5）散逸层：此层已逐渐向外层空间过渡。
（二）、温室效应
1、思考：在冬季，现在农民常把蔬菜种在塑料大棚内，这是为什么？
2、讨论：
①、大气圈中什么物质等同于“棚”的作用，而允许太阳辐射透过但阻止热量散失？
②、如果大气圈这“棚”阻止地球热量散失能力太强，那会出现什么结果呢？
观看有关温室效应课件，引出温室效应。
3、温室效应
（1）概念：在近100年中，对流层中水蒸气含量变化不大，而二氧化碳含量增加25%，全球平均气温上升约0.6℃，这种现象叫 。
（2）温室气体：
能引起温室效应的气体，主要有 等。
（3）二氧化碳等温室外气体在地球上为什么迅速增加？
A、一方面 等矿物燃料的大量使用。
B、另一方面 的迅速减少。
（4）温室效应的危害
A、影响 的收成。 B、气温升高，水蒸发加快，加剧 荒漠化。
C、气温升高引起冰山融化，海平面上升，陆地面积 。
（5）如何控制温室气体
A、积极开发 ，减少 等含碳燃料的燃烧。
B、大力开展 ，增加植物对 的吸收。
（三）、臭氧层空洞
1、紫外线危害
万物生长靠太阳，太阳在给地球带来光和热的同时，也给地球带来一些看不见的射线，其中一种是 ，对地球上生物有 作用。
2、臭氧层的作用
分布在大气平流层中的臭氧层能吸收太阳发出紫外线中的99%以上，对地球上生物起 作用，是地球生命的“保护伞”。
3、臭氧层空洞
指某些地区高空臭氧层 （臭氧浓度明显减少）的现象，1982年科学家在南极上空发现首个臭氧空洞，至今仍在扩大。
（1）危害：
（2）原因：人类过度使用 （氟利昂）作致冷剂。
（除了臭氧层受到破坏外，人类活动还引起大气污染。）
（四）、空气污染和防治
1、造成空气污染的原因
（1）工业废气和烟尘排放。 （2）土地沙漠化。
（3）汽车等车辆排放的废气。 （4）部分建筑装饰材料释放的有毒气体。
2、主要空气污染物
（1） 性气体：汽车尾气引起光化学烟雾等。
（2） ：烟尘等。
（3）酸雨
酸雨的定义： 的降水。
产生酸雨的原因：空气中 、氮氧化物过多。
酸雨带来的危害： 。
3、防治措施
（1）控制污染源，加强 。
（2）使用 能源。
（3）植树造林，绿化环境。
（五）、空气质量预报
1、你知道空气质量预报吗？可以从哪些途径知道每天主要城市的空气质量？
2、我们怎样看懂空气质量预报？
空气质量主要用污染物指数和污染等级来描述。其中，污染物主要指可吸入颗粒物、二氧化硫和二氧化氮。空气质量指标见下表
空气质量
等级 优 良 轻度污染 中度污染 重度污染
Ⅰ级 Ⅱ级 Ⅲ级 Ⅳ级 Ⅴ级
污染物指数 0~50 51~100 101~200 201~300 ＞300
例：某些空气质量预报说，该地二氧化硫污染指数为40，二氧化氮污染指数为40，可吸入颗粒物的污染指数为30，说出该地空气质量的等级。
可吸入颗粒物指数30~50；二氧化硫指数20~40；二氧化氮指数16~36；预计明日各污染物指数维持较低水平，本市空气质量状况为优。
四、当堂训练
1、环绕地球四周的是一层看不见的大气圈，根据气体性质和高度的不同，由低到高依次可分为 、 、 、 、 。能形成云、雾、雨、雪的是 层，它能保持地表的温暖，这一层离地表 （填“最近”或“最远”）；能吸收大部分外空和风细雨来紫外线的是 层，因为这一层中含有 气体；能反射无线电短波的是 层，这一层的存在才能实现无线电甜美波的远距离通信。
2、地球是个大温室， 是它的屋顶和四壁。对流层中 和 等气体允许太阳的热辐射透过，却阻止 的散失，因此地球表面才温暖湿润。
3、能引起温室效应的气体被称为温室气体。下列气体中①、二氧化碳；②、甲烷；③、氟氯烃；④、一氧化二氮。目前一般认为属于温室气体的有（ ）
A、① B、①② C、①②③ D、①②③④
4、下列不属于汽车尾气中主要有害成分的是（ ）
A、一氧化碳 B、氮氧化物 C、碳烟和二氧化硫 D、二氧化碳
5、与大气中烟尘污染的来源无关的是（ ）
A、煤的燃烧 B、石油的燃烧 C、汽车排出的废气 D、大饭店直接排放污水到河里
五、学后反思
通过本节学习了解了大气的分层及每层大气对人类的作用，什么是温室效应，它的引起原理及对人类的利和弊。
六、课后作业
1、 对流层集中了地球的大气质量的（ ）
A、1/2 B、3/4 C、2/5 D、1/3
2、臭氧层分布在大气的（ ）
A、对流层 B、平流层 C、中间层 D、电离层
3、如果地球上没有了大气，那仍存在的是（ ）
A、火山喷发 B、碧海蓝天 C、狂风暴雨 D、雷电交加
4、二氧化碳占空气总体积的0.03%，正常情况下能维持这个启量基本不变是因为自然界存在如图所示的徨过程，图中A处不包括（ ）
A、人和动物的呼吸
B、植物的呼吸作用
C、水分的蒸发
D、含碳燃料的燃烧
5、大气中CO2含量的增多，会产生温室效应，使地球变暖。为了控制大气中CO2含量的增多，下列措施可行的是（ ）
A、减少汽车数量 B、用石灰水吸收空气中的CO2
C、停止含碳燃料的燃烧 D、发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料
6、温室外效应指的就是由于大气层中某些气体对地球辐射的红外线有很强的吸收作用，因此导致地球温度不断上升，类似温室大棚的一种吸热效应。与温室效应密切相关的气体是（ ）
A、氧气 B、氮气 C、二氧化碳 D、稀有气体
7、森林被称为地球之肺，主要体现在（ ）
A、能吸收粉尘 B、能吸收二氧化碳
C、能杀菌 D、能吸收二氧化碳，放出氧气
8、关于温室效应，下列说法正确的是（ ）
A、温室效应都是有害的
B、温室效应的加剧主要是由于大气中的二氧化碳含量升高引起的
C、温室外效应的加剧对人类有好处，如一年四季都可以种植农作物
D、温室效应的加剧是由于大气层中臭氧层受到破坏引起的
9、某学生在玻璃温室里进行栽培实验，为此他对室内空气中CO2含量进行24小时测定，图中的曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为时间，纵坐标为CO2浓度）（ ）
10、关于大气组成成分及其作用的叙述正确的是（ ）
①二氧化碳对地面有保温作用；②干洁空气的主要成分是氧气和氢气；③水汽和固体尘埃集中在高层大气中；④臭氧能大量吸收太阳紫外线。
A、①② B、①③ C、①④ D、②④
11、“神舟”六号宇宙飞船在预定轨道飞行，每90min绕地球一圈，它的轨道离地球最近处高约200km，最远处高约350km。
（1）从地面发射到进入预定轨道需要穿越大气圈中的 层、 层和 层；
（2）“神舟六号”宇宙飞船的飞行轨道处在 层。
12、科学家认为，温室效应主要是大气中 的大量增加而使地球的气温持续上升。温室效应会影响 和 的收成，气温升高造成 加强，将加剧土地的 ；气温升高还会引起冰川 和海平面 ，引发
和 城市。为了保护人类赖以生存的环境，请你分别从二氧化碳的释放和吸收的角度写出两项控制温室效应的措施：
13、据南极科学考察队的报告，南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌，其断裂的面积比上海市还大。又据2005年珠穆朗玛峰测量队的报告，青藏高原的冰川也在不断地退缩。这是大自然又一次发出的警告：地球正在变暖！温室效应的现象已经不容忽视。
为了减缓温室效应，我们每一个人都可以从自己身边的事情做起，比如说节约用纸、不使用一次性木筷等。
请回答：节约用纸和不使用一次性木筷同温室效应有什么联系？
14、1999年北京市政府开始采取措施，强制各用煤单位使用低硫优质煤，主要是防止下列哪种气体对空气造成污染？（ ）
A、一氧化碳 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、二氧化硫
15、由于森林过量吹伐，草原大面积开垦，土地出现沙漠化，导致最近我国北方出现沙尘暴天气。沙尘暴使空气中增加了大量的（ ）
A、二氧化碳 B、水蒸气 C、二氧化硫 D、粉尘
16、近年来，许多城市都作了限放烟花爆竹的规定，其原因主要是燃放烟花爆竹会（ ）
A、污染水源 B、产生温室效应
C、污染土壤 D、污染空气、产生噪音
17、人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A、煤炭燃烧 B、燃放烟花 C、光合作用 D、汽车尾气
18、住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是（ ）
A、关闭门窗，放大量的茶叶 B、关闭门窗，放大量的醋
C、喷空气清新剂 D、打开门窗，通风透气
19、根据下列材料回答问题。
材料A：根据媒体报道，杭州的汽车拥有量在成倍增长，已从20世纪80年代初期的1万辆发展到现在的40多万能胶辆，道路虽然也在不断扩建，但仍跟不上汽车数量增长的需要。材料B：2003年西湖区的新增绿化面积10000米2，改造绿地50000米2，植树10万多株。目前杭州市的森林覆盖率达到70%。
（1）看了材料A，你认为汽车数量的增长对空气造成的直接后果是 。为减少该后果造成的不良影响，可以采取的措施是 。
（2）看了材料B，请从科学的角度简要分析西湖区政府的做法对改善我们杭州的环境状况有何意义？
20、空气污染已成为世界性的环境问题。空气质量日报、预报是通过新闻媒体向社会发布的环境信息，可及时准确地反映空气质量状况，提高全民的环境保护意识。下表为某日我国部分地区的空气质量日报内容：
城市 首要污染物 空气污染指数 空气质量级别
A 可吸入颗粒物 111 Ⅲ轻度污染
B 二氧化氮 104 Ⅲ轻度污染
C 二氧化硫 61 Ⅱ良
D —— 24 Ⅰ优
根据上表，请你回答下列问题：
（1）当日空气质量最好的城市是 （填字母）。
（2）当日影响以上四个城市空气质量的首要污染物是 。
（3）为了防止空气的污染，保护蓝天，你有什么好的建议？
升温
降温、加压
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