部编版二年级下册语文－13画杨桃 课件 (2)

课件31张PPT。13 画杨桃 杨桃 又名羊桃，五敛子。常绿或半常绿乔木。花小，钟形，紫红色。浆果椭圆形，长5～8厘米，有五棱，间或三到六棱，未熟前果皮青绿色，熟时黄色。一年内开花数次，自夏至秋相继不绝，秋冬果熟。
1、读准字音，读通句子，把生字词多读
几遍。2、利用查字典，联系上下文理解新词意
思。3、课文主要讲了一件什么事？
4、课文中还有哪些地方不理解，提出来。 根据要求自读课文：课文朗读生字词学习句段赏析靠 而 班 哈 倒 审 视
yè sù shǎng qiāng xī yuè huì
页 肃 晌 枪 嘻 悦 悔 kào ér bān hā dào shěn shì同学们，日积月累的时间到了！读dǎo时表示（人或竖立的东西）横躺下来。
读dào时表示向相反的方向移动或颠倒。　近义词：审视—审察　
　 半晌—半天　　
教诲—教导　　
　反义词：和颜悦色—疾言厉色　　
熟悉—陌生我会辨思考：这篇文章写了一件什么事？ 填空：
这篇课文写的是（ ）在（ ）练习（ ）时发生的事情。 我图画课画杨桃 第一部分：写父亲怎样教“我”学画。 第二部分写：图画课上“我”将杨桃化成五角星
的样子，被同学取笑，老师教育大家。 第三部分写：讲父亲和老师的话使
“我”一生受用。 （第1段）（第2—18自然段）（第19自然段）根据提示，找出对应的段落。 读课文思考：
1、“我”为什么会把杨桃画成“像五个角的什么东西”？
2、老师的神情为什么变得严肃了呢？后来为什么又变得和颜悦色呢？
3、老师的话与父亲讲的话相似之处在哪里？为什么说他们的教诲使我一生受用？ 学习第一自然段
（1）这个自然段告诉了我们什么？
（2）“想当然”是什么意思？你能不能举个例子说说什么叫“想当然”？ 你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。 “想当然”，是指不根据看到的实际情况，只凭脑子里的印象下判断。“画走了样”，是画的和看到的不一致。这句话告诉我们画画的时候应该怎么做和不应该怎么做。 默读2-18自然段，思考：“我”是怎样画杨桃的？同学们是怎样评价的？老师怎么做的？神态有何变化？
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，让同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看,老老实实地画，自己觉得画得很准确。 “这幅画画得像不像？” “不像！” “它像什么？” “像五角星！” “现在你看看还像杨桃吗？” “不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” 严肃 和颜悦色 老师看了看这幅画，走到我的座位
坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然
后回到讲台，举起我的画问大家：“这幅
画画得像不像？” 请观察这两个杨桃有什么不同? “提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候， 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。”①②③④角度不同样子也就不一样，不要忙着发笑什么角度看到画成 这四句话句句讲的是画画，但道理不仅用于画画，而且适用于一切事物，一切问题。当别人的看法、做法与自己的不同时，不要急于下结论，认为别人错了，很可能别人是从另一个角度去看、去想的。我们自己做事或者看问题，不能想当然，“应该相信自己的眼睛”，也就是应该实事求是，一切从客观存在的实际出发。 1、举例子说说怎么就叫角度不同，样子不一。
2、同一事物，当别人和自己看到的不同时，应该怎样做？
3、什么叫相信自己的眼睛？ 学习最后一个自然段
◆为什么说老师和父亲的话对我来说一生受用？ 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 “我们应该相信自己的眼睛，看到什么样的就画成什么样的。” 他对我要求很严，经常叮嘱我:“你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样,不要想当然，画走了样。”　 岑桑，生于1926年，广东顺德人，我国当代著名作家。1942年开始发表作品。1949年毕业于中山大学社会学系。1950年参加工作，1962年加入中国作家协会，1985年当选中国作家协会广东分会副主席。著有散文集《当你还是一朵花》、《在大海那边》、《岑桑散文选》，诗集《眼睛和橄榄》等20余种。评论集《美的追寻》获第二届广东鲁迅文学奖，《岑桑作品选》获首届冰心儿童图书奖等。　　岑桑说：“多年来，我一直脚踏实地，实事求是地做人、做事，这是从小时候老师、父亲对我的教诲。几十年来在文学上我自己留下的却只有几行脚印，那些浅浅的脚印为时间随着时间的流逝，便将不留半点痕迹了。” 这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。 当听到老师的话以后，感到和当初父亲教“我”画画时叮嘱的话是一样的，都是要从实际出发，有实事求是的科学态度，这种不想当然、尊重事实的科学思想方法，无论在什么时候、什么地方都能适用。因此，父亲和老师的教诲，“我”时刻记在心间，一辈子都能得到好处。这是全文的点睛之笔。 同学们，我们已经了解了发生美术课上的故事。现在，你想对他们说些什么呢？请选择其中一个人物，对他说几句话。我想对作者说：___________________________。我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说：___________________________。我想对循循善诱的老师说： _________________________。必做题：
1.背诵课文第十八自然段。
2、将自己学习完本课的感想写成一篇小练笔。
选做题：
1、阅读第150页中的《七色花》。
2.摘抄有关为人诚实的名言，格言 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林
只有在自己诚实之时，才会一眼看出身旁不 诚实的人。 ——加藤谛之
正直是这么美妙的东西，重金难买。
诚实是人生绝妙的法宝。虽然对人诚实，你可能付出一定的代价，但日后你得到的，远比付出的多。再 见