鄂教版小学三年级下册科学《蚕蛹变成了什么》导学案

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小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页
学科 科学 年级 三年级 主备人 田安海 执教人
学习内容 第九课蚕蛹变成了什么 课时 1 课型 观察课
教材分析 课文分四部分：蛹变成了蚕蛾、观察蚕蛾的身体是什么样的、观察蚕蛾的活动、总结蚕的一生。
学习目标 1、知道蚕及其他昆虫的一生要经过变态；2、知道昆虫的外形特征。
重点、难点 交流养蚕经验，了解蚕及其他昆虫的一生变化。 能将自己的养蚕记录进行整理、分析。
教学准备 教师：有关蚕及其他昆虫一生的标本、图片或录像。学生：各种养蚕的记录。
导 学 过 程
教师活动预设 学生活动预设
【准备诱发】同学们，经过一个多月的努力，你们养的蚕宝宝都变成什么了呀？在这期间一定是收获不小，积累了不少经验吧？今天我们就来学习《蚕蛹变成了什么》。 【我会自学】
【点拨导思】1．共同交流蚕一生的变化过程。 （1）提问：在这一个多月的养蚕活动中，你们一定发现了许多有趣的现象，谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化？（2）学生翻看自己的观察活动的记录，分组讨论。 （3）师生交流养蚕的发现。 （4）教师将学生的发现有重点的记录。 （5）讨论：通过大家这段时间的养蚕活动，你们发现蚕的一生要经过几次变化？ 2．指导学生把蚕的一生画下来。 （1）谈话：我们知道蚕的一生要经过多次的变化，在养蚕的过程中，蚕的一生有什么变化呢？ （2）看书上图，书上是用什么方式来记录的？ （3）讨论：那你还能用什么样的方式来说明蚕的一生？（4）学生分组讨论。 （5）学生把蚕的一生画下来，要求标明哪个阶段比较有代表性。 （6）展示学生有创意的记录形式。卵——蚕——蛹——蚕蛾 （幼虫） （成虫）3．蚕有哪些特点，形成昆虫概念。 （1）谈话：从蚕卵一直养到产卵结束，经历了蚕的一生过程，有了很多发现，谁能说说自己这段时间养蚕的一些心得和体会？ （2）学生自由讨论，汇报。 （3）讲解：我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧，出茧后于之前完全两样，这种变化过程科学上叫做“变态”。 （4）提问：你还见过哪些动物有这样的变化？总结昆虫的特征，形成昆虫的概念。【反馈测评】看图片，判断：哪些虫子属于昆虫？说说理由。 【我会探究】【我能达标】1、蚕蛾的身体是什么样的？蚕蛾出茧后的两三天内有哪些活动？2、蚕的一生经历了哪几个阶段？3、蚕的各个阶段大约经过了多少天？4、什么叫变态？
课后反思：
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