鄂教版小学三年级下册科学《认识衣服的面料》导学案

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小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页
学科 科学 年级 三年级 主备人 苏道琼 执教人
学习内容 第十课 认识衣服的面料 课时 1 课型 研究课
教材分析 教材分三部分：了解衣服的不同面料、认识这些材料的不同特点、人们利用材料的不同特点来制作不同的衣服。
学习目标 1、认识到衣服一般是选用不同材料制作的。2、认识几种常见布料，如：亚麻、棉布、丝绸、毛皮、化纤和毛料等。3、知道这些布料的主要特点和用途。4、能够根据特性、用途源或其他标准对纺织材料进行分类。5、激发学生对生活物品――衣服的探究兴趣，意识到科学就在我们身边。6、体会到衣服的种类是丰富多样的，意识到人们为了满足各种需求，在不断研究、生主新材料。
重点、难点 用多种方法探究各种衣料的特点及在生活中的生活的应用。
教学准备 六种不同的衣料、放大镜、酒精灯、火柴、镊子等。
导 学 过 程
教师活动预设 学生活动预设
【准备诱发】导入新课 1、同学们，教师今天发现大家穿的衣服都很漂亮。这些漂亮的衣服除了大小、颜色、款式和图案不同以外，还有什么不同？（面料不同）2、大家所说的（布、毛）其实是衣服的面料不同，请大家想一想：你们衣服的面料都是什么材料制作的呢？（学生交流、汇报、评价） 【我会自学】
【点拨导思】1、认识不同面料及作用（1）下面我们就一起来认识各种不同材料制作的面料，请各小组打开桌面上的塑料袋，认识一下都有些什么面料？（板书课题）（2）学生汇报，教师板书面料名称。（3）、大家讨论一下，这些面料都应该在什么季节穿着会好些呢？（学生交流、汇报）（4）这些不同用途的面料的材料都来源于哪里呢？请各小组猜猜看好吗？听了同学们的猜想，我们知道了不同面料的材料，其来源也不同。2、鉴别面料（1）如果你和爸爸妈妈一块到衣店里要购买这些不同面料的衣服，你们一般都会采用什么方法来鉴别它们呢？请同学们相互说一说。（学生交流、汇报）（2）为了让大家看的更清楚，今天我们利用一种观察工具――放大镜来观察。想要用火烧的方法来鉴别衣服面料的同学请举手，让老师看看，这么多同学选择了火烧的方法，请各小组在使用酒精灯时一定要正确操作（师示范，提安全。）（3）下面请各小组彩你们鉴别面料的方法，找出各种面料，都有什么特点？同时把实验观察的现象记录在记录单上（4）分组活动并记录，交流汇报。（5）师小结：在同学们共同努力下，我们认识了许多有关衣服面料的信息，真是了不起，这些面料都是由纤维制作而成的。（6）有谁知道纤维是什么吗？我们查查字典小博士，看看它是怎样解释的。3、面料分类：（1）大家又学会了用身边书籍获取新的知识的本领了。我们能不能将研究过的布料按不同标准进行分类呢？（2）大家比比看，哪一组最先分好？（3交流评价：同学们把各种面料分成天然的和人工合成的；还分出了来源于动物和来源于植物的。4、了解面料的作用：在今天的科学课上，我们一起认识了布料的很多特点。随着科技的发展，衣服面料的工艺更加精美、性能更加广泛。【反馈测评】1、讨论：说一说，人们在制作衣服时利用了各种材料的什么特点？2、交流汇报，师小结：人们利用不同材料制作出不同面料，并在不同环境中穿着不同面料的衣服，使每种面料都发挥着各自的作用。3、关于衣服面料还有许多知识等待着我们去探究、去发现，希望大家利用课余时间收集更多衣料的信息，我们将在下节课中共同来交流。 【我会探究】1.用手摸，不同的布料有什么不同？2.用放大镜看到不同的布料有什么不同？3.用火烧，不同的面料有什么不同？【我能达标】一、填表。在表中填写你观察研究的衣服布料的名称和特点。手摸用放大镜看在火上烧二、问答1.根据你的经验，举例说说人们在制作衣服时，是怎样利用各种布料的不同特点的？2.婴幼儿皮肤嫩易伤害，你认为用哪种面料适合做婴幼儿贴身衣服？为什么？
课后反思：
方法
布料
特点
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