人教版（新疆专用）四年级下同步教案《骑着炮弹飞行》
文档属性
| 名称 | 人教版（新疆专用）四年级下同步教案《骑着炮弹飞行》 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 127.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-04-22 10:10:58 | ||
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文档简介
《骑着炮弹飞行》
本篇课文是人教版（新疆专用）四年级下册第三单元的一篇讲读课文。课文内容选自《吹牛大王历险记》，书本中的男主角闵浩森男爵给我们留下了深刻的印象，他是一个快乐又聪明的冒险家，文中体现了他的勇敢顽强、聪明伶俐，同时也是一个有名的吹牛大王。
【知识与能力目标】
1、正确认读“弹、帅、敌”等16个生字；正确书写“帅、需要、登”等9个生字；正确读写本课词语；
2、正确流利地课文，并掌握重点字词句。边读边想象画面。
【过程与方法目标】
通过师生互动的方式，读通课文，掌握字、词、句的使用，理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
通过对课文的朗读，体会敏豪生的聪明伶俐。
【教学重点】
正确流利地朗读课文，并掌握生字、重点字词句。
【教学难点】
通过师生互动的方式，掌握重点字词句的使用。
PPT课件
一、导入课题
1、出示： 《吹牛大王历险记》封面图片
2、问：这本书看过没有？你能说出书中的一个故事吗？故事中的男爵给你留下了怎样的印象？
3、今天我们来学习这本书中的一个非常有趣的故事——《骑着炮弹去飞行》
二、初读课文，整体感知
（一）出示自读要求：
1、自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。
2、通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。
（二）检查自读情况：
1、课件出示生字 （带拼音）
（我会读）
dàn shuài dí bù shǔ gǎng bǎo jiǎn
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
xùn sù yóu yù zhuā dié jiān wù
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
请几名同学猜猜这些字都怎么读。
去拼音再读
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
请几名同学轮流读。
2、多音字组词：
dàn（ ）
弹
tán（ ）
3、根据意思说词语。
（ 部署 ）处理;料理。
（ 侦察 ）探查摸清对方有关情况。
（ 岗哨 ）站岗放哨的处所。
（ 城堡 ）像堡垒的小城;大型设防的建筑建筑群。
（ 从容不迫 ）不慌不忙，沉着镇定。
（ 擦肩而过 ）没有抓住机会。
（ 犹豫 ）迟疑不决。
三、默读课文，了解课文内容
（一）出示课文图片，再读课文。
思考问题：
1、谁骑着炮弹飞行？
2、他为什么要这么做？
3、具体是怎样提着炮弹飞行的？
（二）讨论
四、写字指导
1、书写“务、敌”2个字。 请学生说说，比较反文旁与折文儿写法有什么不同？
2、老师重点指导：需、登
五、课内练习指导
读一读，注意加点的字
平安地回来 仔细地侦察
认真地瞄准 小心地穿过岗哨
从容不迫地走上前 满怀信心地飞行
第二课时
一、复习
1、读一读。
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
2、课文主要讲了谁?干什么事的？他为什么要怎么做？
二、课文讲解
（一）读思结合展开想象。
用自己的话简要概括骑着炮弹飞行的原因。
（二）读一、二自然段，
在一次战争中，我们包围了日本的一座城市，我们的元帅需要敌人的兵力部署的情况。可是在整个准队中，没有一个人敢到敌人后方去侦察。你知道，又穿过所有的岗哨和城堡公事进入敌军内部，简直比登天还难。21世纪教育网版权所有
我一向聪明过人，当我看见我们部队的那门大炮，正瞄准了敌人的城堡便从容不迫地走上前去，等到一颗炮弹从炮口飞出来，我便迅速跳到上面，骑着它向敌人的城市飞去。
所有人都欢呼着：“好哇！好哇！敏豪生男爵!”
1、思考：“没有一个”是什么意思？
简直是什么意思？比登天还难说明什么？
2、理解“从容不迫”，找出相关句子读一读。
3、找出第二自然段描写男爵动作的词语。
4、你体会到敏豪生男爵什么样的精神？
读三、四、五自然段
我开始满怀信心地飞行，可是当敌人的城市出现在我面前时，我犹豫了起来。
“嗯！”我自言自语道，“你飞进去到不难，可你怎么从城里出来呢？敌人可不跟你客气，他们会马上抓住你这个骑着炮弹从天而降的间谍，送你上绞刑架活活绞死。不，亲爱的敏豪生，趁现在还不晚，赶紧回去吧”21教育网
正在这时，敌人从城里射出一颗炮弹！当这颗炮弹就要跟我擦肩而过时，我不再迟疑，纵身跳了上去，往回飞去。21cnjy.com
思考；
1、想一想男爵为什么会犹豫呢？他当时心里在想什么呢？在文中画出来。
2、体会男爵准备飞回来时，情景是怎么样的？它又是怎样的神情动作？
三、总结全文，拓展延伸
1、通读全文
2、你觉得敏豪生男爵的话真实吗？为什么？
3、为什么称敏豪生“吹牛大王”？说说你的理由。
四、课内作业指导。
读一读，用加点的词语说句子。
（1）没有一个人敢到敌人后方去侦察。
所有的人都不敢到敌人后方去侦察。
（2）春节期间，没有一个公园手门票。
春节期间，所有的公园都不收门票。
（强调这是双从否定句与陈述句的变换。）
五、课后作业。
抄写句子，注意标点符号。（课本P41页）
略。
本篇课文是人教版（新疆专用）四年级下册第三单元的一篇讲读课文。课文内容选自《吹牛大王历险记》，书本中的男主角闵浩森男爵给我们留下了深刻的印象，他是一个快乐又聪明的冒险家，文中体现了他的勇敢顽强、聪明伶俐，同时也是一个有名的吹牛大王。
【知识与能力目标】
1、正确认读“弹、帅、敌”等16个生字；正确书写“帅、需要、登”等9个生字；正确读写本课词语；
2、正确流利地课文，并掌握重点字词句。边读边想象画面。
【过程与方法目标】
通过师生互动的方式，读通课文，掌握字、词、句的使用，理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
通过对课文的朗读，体会敏豪生的聪明伶俐。
【教学重点】
正确流利地朗读课文，并掌握生字、重点字词句。
【教学难点】
通过师生互动的方式，掌握重点字词句的使用。
PPT课件
一、导入课题
1、出示： 《吹牛大王历险记》封面图片
2、问：这本书看过没有？你能说出书中的一个故事吗？故事中的男爵给你留下了怎样的印象？
3、今天我们来学习这本书中的一个非常有趣的故事——《骑着炮弹去飞行》
二、初读课文，整体感知
（一）出示自读要求：
1、自由阅读本课，把不认识的生字、生词圈出来。
2、通过查找字典、工具书、同桌交流的方式自主学习不认识的生字、生词。
（二）检查自读情况：
1、课件出示生字 （带拼音）
（我会读）
dàn shuài dí bù shǔ gǎng bǎo jiǎn
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
xùn sù yóu yù zhuā dié jiān wù
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
请几名同学猜猜这些字都怎么读。
去拼音再读
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
请几名同学轮流读。
2、多音字组词：
dàn（ ）
弹
tán（ ）
3、根据意思说词语。
（ 部署 ）处理;料理。
（ 侦察 ）探查摸清对方有关情况。
（ 岗哨 ）站岗放哨的处所。
（ 城堡 ）像堡垒的小城;大型设防的建筑建筑群。
（ 从容不迫 ）不慌不忙，沉着镇定。
（ 擦肩而过 ）没有抓住机会。
（ 犹豫 ）迟疑不决。
三、默读课文，了解课文内容
（一）出示课文图片，再读课文。
思考问题：
1、谁骑着炮弹飞行？
2、他为什么要这么做？
3、具体是怎样提着炮弹飞行的？
（二）讨论
四、写字指导
1、书写“务、敌”2个字。 请学生说说，比较反文旁与折文儿写法有什么不同？
2、老师重点指导：需、登
五、课内练习指导
读一读，注意加点的字
平安地回来 仔细地侦察
认真地瞄准 小心地穿过岗哨
从容不迫地走上前 满怀信心地飞行
第二课时
一、复习
1、读一读。
炮弹 元帅 敌人 部署 岗哨 城堡 简直
迅速 犹豫 抓住 间谍 擦肩而过 任务
2、课文主要讲了谁?干什么事的？他为什么要怎么做？
二、课文讲解
（一）读思结合展开想象。
用自己的话简要概括骑着炮弹飞行的原因。
（二）读一、二自然段，
在一次战争中，我们包围了日本的一座城市，我们的元帅需要敌人的兵力部署的情况。可是在整个准队中，没有一个人敢到敌人后方去侦察。你知道，又穿过所有的岗哨和城堡公事进入敌军内部，简直比登天还难。21世纪教育网版权所有
我一向聪明过人，当我看见我们部队的那门大炮，正瞄准了敌人的城堡便从容不迫地走上前去，等到一颗炮弹从炮口飞出来，我便迅速跳到上面，骑着它向敌人的城市飞去。
所有人都欢呼着：“好哇！好哇！敏豪生男爵!”
1、思考：“没有一个”是什么意思？
简直是什么意思？比登天还难说明什么？
2、理解“从容不迫”，找出相关句子读一读。
3、找出第二自然段描写男爵动作的词语。
4、你体会到敏豪生男爵什么样的精神？
读三、四、五自然段
我开始满怀信心地飞行，可是当敌人的城市出现在我面前时，我犹豫了起来。
“嗯！”我自言自语道，“你飞进去到不难，可你怎么从城里出来呢？敌人可不跟你客气，他们会马上抓住你这个骑着炮弹从天而降的间谍，送你上绞刑架活活绞死。不，亲爱的敏豪生，趁现在还不晚，赶紧回去吧”21教育网
正在这时，敌人从城里射出一颗炮弹！当这颗炮弹就要跟我擦肩而过时，我不再迟疑，纵身跳了上去，往回飞去。21cnjy.com
思考；
1、想一想男爵为什么会犹豫呢？他当时心里在想什么呢？在文中画出来。
2、体会男爵准备飞回来时，情景是怎么样的？它又是怎样的神情动作？
三、总结全文，拓展延伸
1、通读全文
2、你觉得敏豪生男爵的话真实吗？为什么？
3、为什么称敏豪生“吹牛大王”？说说你的理由。
四、课内作业指导。
读一读，用加点的词语说句子。
（1）没有一个人敢到敌人后方去侦察。
所有的人都不敢到敌人后方去侦察。
（2）春节期间，没有一个公园手门票。
春节期间，所有的公园都不收门票。
（强调这是双从否定句与陈述句的变换。）
五、课后作业。
抄写句子，注意标点符号。（课本P41页）
略。