人教版（新疆专用）四年级下同步教案《燕子》

《燕子》教学设计
这是一篇散文，课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。　　课文共四个自然段。第一自然段写燕子活泼可爱的样子。第二自然段写燕子在春光烂漫时从南方赶来了，为春光增添了许多生趣。第三自然段写燕子在天空中、湖面上飞行。第四自然段写燕子落在电线上休息。　　本文语言清新明快，描写准确生动。燕子活泼可爱的外行特点、追赶春天的候鸟习性、轻快灵活的飞行姿态、文静优雅的休息场面，都一一跃然纸上，动静结合、有声有色，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。课文插图意境优美，有利于配合课文进行朗读和背诵训练。21世纪教育网版权所有
【知识与能力目标】
学习按一定顺序抓住特点的观察方法，体会状物文章的写作特点。
【过程与方法目标】
1、通过多种形式的读来理解课文，体会文中蕴含的道理。
2、交给学生通过关键词句来理解课文内容的方法，会抓住重点句子品读，积累优美的语言。
【情感态度价值观目标】
感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象，培养热爱大自然，热爱春天的思想感情。
【教学重点】
怎样引导学生从作者对春天里的小燕子的描写中体会燕子的可爱和生机勃勃的景色。
【教学难点】
体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。

ppt课件
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一、复习导入
???同学们,上节课我们认识了一个新朋友——燕子,还记得它长什么样子吗?(课件展示,学生齐填空。)
二、进入新课
1、现在,让我们一起走进春天(课件出示内容),在这段话中找一找,哪个词语突出了春天的美?(光彩夺目)21cnjy.com
2、小组合作学习(课件展示问题)
3、生汇报
4、抽生读,师评价。
(1)才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。(语调要舒缓、轻柔,体现柳丝的柔美多姿。)21教育网
(2)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。(语速加快,要有赶集、聚拢之意。)
(3)形成了光彩夺目的春天。(读出欣喜之情。)
5、师:在这样美的春天里,还有燕子从南方赶来了,它的到来,让我们的春天变得更加美丽,为春光增添了许多生机。 21·cn·jy·com
6、 通过朗读,一起来感受春天的勃勃生机。
7、 让我们一起来回顾课文,看看这些景物的特点。(课件展示)作者抓住事物的主要特点进行描写,这是一种很好的写作方法,在我们以后的写作中要学会运用。
8、 燕子飞来了,在这光彩夺目的春天中,快乐的飞行着。(课件出示问题)自由读课文第三自然段,看看课文是怎样描写燕子飞行的,请用一个字概括燕子飞行的特点?你是从哪些词句中体会到的?www.21-cn-jy.com
9、生汇报,师总结。(快)(掠过、一转眼、横掠)
10、 小燕子飞得轻快灵活 ,让我们带着轻快的语调来读一读这段话。
11、 燕子飞呀飞,飞累了就停在电线上——休息。(课件出示)
12、认识五线谱,从出示的图片中找出相似之处。勾出文中的比喻句。
13、通过对“痕”字的理解,来体会作者用词的准确。(课件展示)
14、师:停在电线上休息的燕子成了音符,它在为谁演奏赞歌?
15、师总结:这么光彩夺目的春天,这么活泼机灵的燕子,构成了这样美的图画,让我们再次走进课文,去感受这美好的春光。(生齐读)2·1·c·n·j·y
三、课后延伸
??把你喜欢的词句摘抄在笔记本上。
板书设计:
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 燕子
????????????外形 ????? 活泼机灵
????????????春光 ????? 增添生机
??????????? 飞行 ????? 轻快灵活
??????????? 休息 ????? 谱写赞歌
? ? ?
略。