人教版（新疆专用）三年级下同步教案《两只青蛙》

《两只青蛙》教学设计

《两只青蛙》是人教版（新疆专用版）中的一篇选读课文，课文生动有趣的展示了两只青蛙相遇到，在彼此指责中，大动干戈然后又和好的故事，告诉大家无论动物还是人，需要睡一觉，心情就会很好。寓意人们要冷静处理事情，要看到别人优点才能与人和谐相处。
【知识与能力目标】
1、掌握本课生字，会读、会认。2、引导学生在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表对故事中两只青蛙的看法，培养学生的理解、想像、思维、表达能力。3、练习朗读课文。【过程与方法目标】21世纪教育网版权所有
引导学生与文本对话，读中理解，读中想象，为学生搭建交流的语言平台，让思维在碰撞中闪耀火花，达到语言文字的训练。21cnjy.com
【情感态度价值观目标】
培养学生学会欣赏别人的有点，看到别人的长处，与人和谐相处。
【教学重点】
理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。【教学难点】
在理解课文内容的基础上，大胆想像，在讨论中发表自己的看法。 21教育网
教师：课件。
学生：小黑板。读文章，画出不认识的字。
一. 激趣引入
1. 播放青蛙叫声的录音。（或者出示青蛙图片）
2. 小朋友们,听听（或看看）,这是谁在叫呀?（这是什么动物？）能说说它们的样子和本领吗?
3. (板书课题)齐读课题。。
二. 初读感知,认读生字。
1. 自由大声地读课文,要求: 借助拼音,读准字音,读通句子。
2. 划出生字词,读读认认,然后同桌之间相互检查读。
3. 检查生字读音。
齐读带拼音的生字。
4. 指名分节读课文,学生评价。
5. 整体感知:读了课文,你知道了什么?
三. 以读为本,深入感悟。
通过读课文,你们已经知道了绿青蛙和黄青蛙有着不同的想法，他们打了一架，找出相应的句子，读一读，品一品。21·cn·jy·com
1、 男女生分角色读两只青蛙的对话。
2、 讨论它们俩的打架的原因是什么？
3、 指名读。体会原因。
4、 课件演示:启发想像,体会情感。
四、再读文本，体会寓意。
1、找出描写两只青蛙冬眠醒来的过程的句子，读一读，体会他们醒来后的心情和冬眠前，是否相同？
指导朗读,体会青蛙冬眠醒来后的做法与想法。
2、启发体会:两只青蛙醒来后感悟到了什么?
原来无论人也好，青蛙也好，好好睡一觉，心情都会好起来。
读完本文你受到的启发是什么？
启发一：要看到别人的长处与优点，才能与别人和谐相处。
启发二：处事一定要冷静，不可急躁。
五、拓展延伸。
两只青蛙的孩子后来又相遇了，他们见面后能不能看到对方的长处呢？写一段话描述出来。
布置作业：
把《两只青蛙》的故事讲给爸妈或者其他好朋友。
读两篇有意义的童话，体会童话的寓意。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
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