人教版（新疆专用）三年级下同步教案《新三字经》

《新三字经》教学设计
《新三字经》是人教版（新疆专用）语文三年级下册第二单元第三篇识字课，这单元为识字单元通过不同识字方法，激发学生识字兴趣，培养学生自主识字能力。
《新三字经》是一篇介绍中华民族秀美山川，歌颂各民族团结和谐的识字韵文。
【知识与能力】会认“州、称、涌、耸”，会写“州、川、称”。理解“称，涌，耸”等的意思。
【过程与方法】通过朗读，理解字词，达到熟读成诵。
【情感态度价值观目标】感受祖国壮美的山河。
【教学重点】识字，写字。
【教学难点】通过识字和学文，感受祖国壮美的山川。
一、新课导入
由旧三字经引入《新三字经》课题。
二、整体感知：
听课文录音，学生朗读后完成课文整体感知填空。意在让学生理解整篇课文的内容，有整体把握。
三、我神州，称华夏
教学：知道神州、华夏指什么，了解“称”的意思指导书写称字。让学生了解我国不同的称呼。
四、山川美，可入画
教学：出示山水风景图和山水画引出这句，提问川的意思。指导书写“川，州”看看课文中提到了哪些河流和山川。让学生感受我国壮美的山河，以及正确书写生字。
五、黄河奔，长江涌
教学：在图中找出长江黄河，简单介绍长江，黄河。出示图片让学生感受“奔、涌”，认读“涌”。
六、长城长，珠峰耸
教学：认读“耸”，通过视频资料感受高耸入云的珠穆朗玛峰。简单介绍珠穆朗玛峰。
巩固练习：开火车读今天生词。让学生加强记忆。课文内容填空。出示前四行课文，不同形式进行朗读，争取达到熟读成诵
略。
教材分析
教学目标
教学重难点
教学过程
教学反思