20*一滴水经过丽江 课件 (共41张PPT)

课件41张PPT。20 一滴水经过丽江教学目标1.体验这滴水的奇幻生命旅程，体会作者写景中饱含的情感。（重点）
2.理解以第一人称来写作的好处。（重点）
3.激发学生热爱自然，热爱祖国的美好情怀。
（难点） 一滴水，爱上古城丽江，书写了一场天荒地老的旷世绝恋！纵贯时空跨长河，水，让丽江这座灿若星辰的历史文化名城，于泱泱华夏锦绣河山的巍然天宇中，特立独行，熠熠生辉！纵使天旋日转，岁月厮磨，斗转星移，远山长天依旧，一滴水演绎了史诗般的恢宏之恋。 有人说，生命就是一场旅行，总有一个地方，在向你深情地召唤，即使你的脚步不能抵达，心灵也要前往。这节课，就让我们跟随着一滴水，抵达一个让无数人魂牵梦绕的地方，这个地方叫——丽江。一、新课导入 阿来，藏族，1959年生于四川省马尔康县，当代著名作家，茅盾文学奖史上最年轻获奖者。
主要作品有诗集《梭磨河》，小说集《旧年的血迹》《月光下的银匠》，长篇小说《尘埃落定》《空山》，长篇地理散文《大地的阶梯》，散文集《就这样日益在丰盈》等。作者简介从1994年《尘埃落定》写出至1998年出版期间，阿来由阿坝州一家杂志转辗到四川成都《科幻世界》由编辑到总编辑社长，《科幻世界》在阿来手里由一本杂志变为五六种，成为世界上发行量最大的科幻类杂志。 作者在自己的微博写道：武威行后，又到丽江，其实都在作关于藏文化边缘区的一些相关调查。说调查也不准确，因为材料多从书面上来，但从书上搜得材料后，还要想到这些事实的曾经的发生地，感受一番。不意，当地政府知道我到了丽江，邀我写一篇适合小学生读的关于丽江的文字。这是很不好写的文字，试着写了。交卷给丽江当地外，也贴在这里，聊作丽江之行的一个纪念。
课前已经要求同学们自读，现在我来检查一下同学们的预习效果！背景链接一、整体感知课文内容课前预习检查（1）落水洞
（2）黑龙潭
（3）纳西人院子
（4）经过茶楼酒吧一滴水的行程古代：现代：驿道纳西族村庄草甸（2）玉河大水车（4）果园田地丽江坝中河街道店面（1） 金沙江边跃入江河，奔向大海（3）中河1.整体把握课文，填写以下内容。2.纵观全文，作者从哪些方面来描写丽江？课前预习检查作者从自然景物、人文风情这些方面来描写丽江。二、达标自测
1.根据拼音写出相应的词语。
(1)是的，我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声xuān huá( )着扑向山下。
(2)我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目chù lì( )在蓝天下面。课前预习检查喧哗矗立(3)潭水yìng zhào( )雪山，真让人
mù xuàn shén mí( )啊。
(4)进城之前，一道zhá kǒu( )出现在前面。
(5)我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上cāng jìng( )的老柏树。
(6)经过挂着水一样碧绿的fěi cuì( )的玉器店。课前预习检查映照目眩神迷闸口 苍劲翡翠 (7)楼上回廊，寄居的游客端着相机在
tiào wàng( )远山。
(8)一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在cā shì( )一只
shuò dà( )的银盘。
(9)我看见了潭边的tíng tái lóu gé( )。课前预习检查眺望擦拭硕大亭台楼阁(10)黎明时分，作为一滴水，我来到了
xuān téng( )bēn liú( )的金沙江边，跃入江流，奔向大海。喧腾奔流课前预习检查2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.一棵白杨矗立在那边的高山上，形成一道靓丽的风景线。
B.秋天是个丰收的季节，田园里结满了硕大的果实。课前预习检查C.童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。
D.连续几个小时的数学练习让我感觉目眩神迷。(D目眩神迷：眼花缭乱,心神摇荡。多形容所见情景令人惊异。 不合语意。)D3.下列对病句的修改不正确的一项是( )
A.1月17日，赛尔教育“十年沉淀，璀璨升华——开启新纪元”2017年国际教育论坛暨十周年答谢会隆重在北京举行。(将“隆重”调至“在北京”后面)
B.“高等学校学科创新引智计划”从2006年起由教育部、外国专家局联合实施，旨在推进中国高等学校建设世界一流大学。(在“一流大学”后面加上“进程”)课前预习检查C.日本权威杂志《达文西》评选最受欢迎男作家，前三名始终一直就是：伊坂幸太郎、村上春树、东野圭吾。(去掉“始终”或者“一直”)
D.在生命的最后十五年，他倾尽财力与智慧，去推广并探索这项科技发明。(删去“与智慧”)D(语序不当，将“推广”和“探索”对调。)D4.仿照画线句，在横线上补写句子，使之语意连贯、构成排比。
大自然的四季是有灵性的，细细品味，能品出各种不同的色调。春天，有“万条垂下绿丝绦”的嫩绿；夏天，有“小麦覆陇黄”的金黄；秋天，
；冬天， 。示例：
有“霜叶红于二月花”的深红
有“千树万树梨花开”的雪白课前预习检查 同学们的自学效果如何，想必同学们都有自己的评价，下面我们再继续深入探究这篇美文！1．朗读课文，一滴水是在什么时候经过丽江的？这一滴水游览了丽江哪些地方呢？请从文中找出相应的词句，分析文章的写作顺序。
【交流点拨】
(1)从古到今从早到晚的时间顺序：“我知道，那时是明代”，“再次醒来，时间又过去了好几百年”，“这时的丽江已经是一座很大的城了”，“如今全中国全世界都要来看丽江”，“进城之前”，“黄昏时”，“出了古城”，“黎明时分”等。
(2)从高到低由远及近的空间顺序：一滴水的行踪(玉龙雪山——丽江坝的草甸——落水洞——四方街——城外果园和田地——金少江——大海)。作者的高明之处在于通过时空多维度把景物组合串联在了一起。课文探究2．作者为什么要以一滴水的视角来写丽江呢？
【交流点拨】
运用拟人的修辞手法，生动形象，激发读者的阅读兴趣，富有童真童趣，适合学生阅读；水是无形的，流动的，可以巧妙地把古今时空串联起来；丽江的景物大多与水有关(水契合了丽江的外形)。课文探究3．文章写一滴水变成一片雪和一块冰的前世今生，为什么不直接写一滴水去游览丽江，而是要反复写“我”沉睡“我”醒来呢？
【交流点拨】
用一滴水的前世今生写出了丽江古城的前世今生、历史变迁，让读者仿佛回到明代，有身临其境之感，巧妙而合理。课文探究5．再读课文，找出描写丽江景物的句子，并分析景物特点。
【交流点拨】
(1)风景描写：景致分明，整个画面有层次感，从高到低，由远到近，以玉龙雪山为背景，以玉河、街道为线条，以四方街小广场为梯形，构成丽江城风景画，并用水的流动为画面增加运动感；色彩丰富，白色的雪花，白色的冰川，蓝色的天空，绿色的盆地，绿色的松、杉、草甸！翠绿的象山，凤凰山、笔架山、碧绿的深潭，红色的杜鹃、山茶，青瓦色的四方街，黑褐色的大水车，黄昏时五彩的灯光，构成了一幅优美的风景画。
(2)风物描写：具有鲜明的地域特色。丽江古城是一座风景秀丽，历史悠久和文化灿烂的名城，也是少数民族古镇，城里的街道、宫殿、水车、小桥，都具有鲜明的地域特色。
(3)风俗描写：丰富而融合。文章所写的民众活动，赶路、建设、放牧、经商、拉琴、浇花、闲聊、畅游、聚集、唱歌，构成了丽江民俗画。课文探究4．“在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹”一句中的“他们”指谁？如何理解这句话的内涵？
【交流点拨】
“他们”指“游客”。游客的心像水一样纯净淳朴，在物欲横流的社会，人们愿意来到丽江，因为他们爱上了丽江，他们的灵魂在这里受到洗礼。丽江悠久的历史文化底蕴，丽江人像水一样淳朴澄澈的心灵，让远道而来的客人也会受到感染，他们会忘记一切名利，让自己的心纯洁得就像一滴水一样晶莹。课文探究6．本文表达了作者怎样的思想感情？
【交流点拨】
本文通过一滴水的视角，带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，游历了丽江，表达了作者对丽江的赞美和热爱。课文探究 作者以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、风土人情，给读者以清新优美的艺术感受，表达了作者对丽江的热爱与赞美之情。
新颖巧妙的叙述角度、清晰明了的游览行踪、别具匠心的景物描写，值得我们借鉴与学习。写法分析课文探究课文强化阅读 我穿过了一道又一道小桥。
我经过叮叮当当敲打着银器的小店。经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖用纳西族的东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的“水”字是怎样的写法。但我停不下来，没有看见。语段阅读检查阅读下面的文字，完成相关的习题 我确实想停下来，想被掺入砚池中，被蘸到笔尖，被写成东巴象形文的“水”，挂在店中，那样，来自全世界的人都看见我了。在又一座桥边，一个浇花人把手中的大壶没进了渠中。我立即投身进去，让这个浇花的妇人，把我带进了纳西人三坊一照壁的院子。语段阅读检查 院子里，兰花在盛开。浇花时，我落在了一朵香气隐约的兰花上。我看到了，楼下正屋，主人一家在闲话。楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。太阳出来了，我怕被迅速蒸发，借一阵微风跳下花朵，正好跳回浇花壶中。 语段阅读检查 黄昏时，主人再去打水浇花时，我又回到了穿城而过的水流之中。这时，古城五彩的灯光把渠水辉映得五彩斑斓。游客聚集的茶楼酒吧中，传来人们的欢笑与歌唱。这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。语段阅读检查 好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。很快，我就和更多的水一起出了古城，来到了城外的果园和田地里。一些露珠从树叶上落下，加入了我们。在宽广的丽江坝中流淌，穿越大地时，头顶上是满天星光。一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。语段阅读检查 黎明时分，作为一滴水，我来到了喧腾奔流的金沙江边，跃入江流，奔向大海。我知道，作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。语段阅读检查1.根据选文内容，请你简单介绍下四方街的特色。四方街有很多小桥；
四方街有各种各样极富纳西族特色的店面；
四方街有纳西人三坊一照壁的院子；
四方街有很多充满远方客人欢笑与歌唱的茶楼酒吧。语段阅读检查2.从选文中画横线的地方可以看出纳西族人的哪些特点？浇花时的平和、悠然；
闲话中的恬静、和谐；
交谈中的热情、融洽。语段阅读检查3.作者以第一人称来写这滴水的旅行有何好处？以第一人称来写这滴水的旅行，能全方位多角度地展示丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，使读者读起来更有兴趣。语段阅读检查4.结尾最后一句表达了作者怎样的思想感情？作者借这滴水发出的“终于以水的方式走过了丽江”的感叹，抒发了对丽江之行的满足和赞美之情。语段阅读检查请查阅丽江的相关资料，写一则介绍丽江的解说词。
【交流点拨】
示例一：
丽江市位于云贵高原与青藏高原的连接部位，地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，海拔一般都在2 000米以上，属低纬暖温带高原山地季风气候，境内水利资源丰富，动植物种类繁多，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。　
示例二：
丽江是一个多民族聚居的地方，除汉族外，共有12个世居少数民族，22种少数民族；旅游资源丰富，有旅游风景点104处，有丽江古城、玉龙雪山、虎跳峡、老君山、束河古镇等知名旅游景点，先后被评为中国旅游竞争力百强城市、中国十大休闲城市、中国优秀旅游城市、中国十大魅力城市等荣誉称号。拓展延伸再见！