Unit 1 Myself Lesson 3 教学设计

Unit1 第3课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）三年级上册Unit1 Myself
【课 时】第3课时
一、教学目标
1. 能够读懂介绍个人姓名、性别、年龄及其所在班级等信息，表达交友意愿的小书信。
2. 通过替换小书信中的关键信息回信，进行自我介绍，表达交友意愿。
3. 了解英文书信的基本格式。
二、教学建议
A. Read and fill in the blanks.
1. 热身与复习
(1) 让学生跟录音说唱第一课歌谣。
(2) 教师问学生：If we have a new friend, what do you want to know about him? 引导学生说出name, age和class等信息，并板书至黑板。接着教师问：To know these, what questions should we ask? 并引导学生说出恰当的问句。
Tip:引导学生总结自我介绍时常用的姓名、班级和年龄三类信息，既可以培养学生总结知识的好习惯，又可以为下面的阅读和书写做好铺垫。
(3) 让学生创编对话：教师引导学生至少从姓名、年龄和班级三个方面询问新朋友，创编对话。
2. 书信阅读
(1) 导入。教师告诉学生：Now, we have a letter from Harry. Who is Harry? Why does he write this letter? Can you have a guess? 然后让学生不要看书，简单猜测一下。21世纪教育网版权所有
(2) 带着问题阅读。教师告诉学生：Now, let’s read the letter to find the answers. 并让学生开始独立阅读书信。21教育网
读完后引导学生回答上述两个问题：Who’s Harry? ( Harry is a nine-years old boy./ Harry is a grade 3 boy.)www.21-cn-jy.com
Why does he write this letter? ( He wants to find a friend.)21·cn·jy·com
(3) 提取关键信息。教师引导学生再次阅读书信，并将关键信息从书信中提取出来，填入右侧的表格中。
(4) 讲解书信格式。教师可以适当给学生讲解一下英文信件的格式，如称呼、落款及标点符号的使用等。
Tips:
1. 在填写表格时，要提醒学生：英文姓名的首字需要大写。
2. 在英文信件中，称呼一般用Dear Mr/Miss/Mrs ... 等，熟人之间或非正式信件中可以直接用Dear或Hi加上对方的名字。称呼要顶格书写，其后常用逗号。
信尾礼词是写信人在信的右(或左)下角所写的谦称，一般有Yours, Sincerely yours等，其后用逗号。信尾签名，即亲笔签上写信人自己的姓名，常位于礼词正下方一至两行。
B. Now write to Harry.
1. 总结交友书信的要素
教师可以结合A项完成的表格，总结交友书信的信息要点。从Harry的来信来看，除了说明自己的名字、年龄和班级，还需要说明自己所在的年级，以及自己的性别(boy or girl)。21cnjy.com
然后启发学生，如果我们写回信，也应该告诉对方上述信息。
2. 通过填空写回信
教师引导学生完成B项的填空任务。可以引导学生根据自己的实际情况，先口头完成填空任务，然后再动笔写下来。2·1·c·n·j·y
当学生在某些空格不知道该填写什么信息时(如第二个空格I’m a _____.可能对有的学生有一定的难度)，可以引导学生先完成其他几个容易填写的空格，然后再参考上述总结出来的五个要素，看看还剩余什么信息没有告诉对方，从而判断出应该填写什么信息。【来源：21·世纪·教育·网】
3. 检查订正
请学生两人一组相互检查，看看填写内容是否准确，书写是否无误。必要时教师可以给出参考答案。
4. 汇报书信
首先以小组为单位，让每个学生把自己完成的回信读给小组成员听。
然后可以随机抽取几个学生，让其将自己完成的回信读给全班同学听。
三、备选活动
可以引导学生仿照Harry的来信，或给本校其他年级的学生，或给其他学校的学生写一封交友信。
【板书设计】
Unit1
【教学反思】