第2课 从“贞观之治”到“开元盛世” 学案

第2课 从“贞观之治”到“开元盛世”
学习目标
知道唐太宗和“贞观之治”。知道唐玄宗和“开元盛世”
2.分析贞观之治、开元盛世出现的原因，体会唐太宗和唐玄宗的政治智慧和人民群众是社会发展的动力。
学习重点 贞观之治、开元盛世的原因。
学习难点 如何评价唐太宗。
学法提示 图表归纳法、角色扮演法。
导入示标：
秦王李世民大家都不陌生吧，他是一位智勇兼备的统帅，也是一位兼听纳谏的开明君主，手下猛将有程咬金、李靖、秦叔宝等，十八学士有多谋善断的房玄龄、杜如晦、长孙无忌等人。但是影视作品与真实的历史多少有些区别，今天我们就来一起学习《 从“贞观之治”到“开元盛世”》对比一下吧……21·cn·jy·com
一、自主学习，感知史实：
（一）预习检测：
1.618年， 建立唐朝，定都 。626年，李世民继位，年号“ ”。
2.唐朝沿袭和完善隋代的“ ”。三省中， 替皇帝起草政令，门下省负责审核，最后交由尚书省执行。尚书省下设有 。2·1·c·n·j·y
3.增加科举考试科目，鼓励士人报考， 科成为最重要的科目。
4.唐太宗统治期间，政治比较清明，经济 ，国力增强，被誉为 。
5. 是我国历史上唯一的女皇帝，她大力发展科举制，创立 制度
6.唐玄宗在贤相 的辅佐下，实行了一系列改革，唐朝的国力进入了鼎盛时期，史称 。【来源：21·世纪·教育·网】
（二）质疑问难：

探究交流，理解史实：
1.阅读下列材料，回答问题:
材料一：唐太宗说：“为君之道，必须生存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹（割大腿肉来充饥），腹饱而身毙。”——《贞观政要》卷一《君道》21·世纪*教育网
材料二：唐太宗的话：“舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟。”
——《唐太宗集·自鉴录》
请回答：（1）据材料一指出，唐太宗悟出的“为君之道”是什么？
（2）上述材料体现了唐太宗怎样的统治思想？这种思想对我们今天构建和谐社会有什么启示？
2.唐朝，一个不筑长城的统一王朝，具有开拓创新的气魄，更有昂扬进取的精神。阅读材料，回答下列问题。
材料一 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。
——唐·杜甫《忆昔》
材料二 唐朝户数在639年（唐太宗贞观13年）达300万户，705年有615万户，740年（唐玄宗开元28年）为841万户，754年有918万户。www.21-cn-jy.com
——冻国栋《中国人口史》（第二卷）
材料一反映了当时怎样的社会现实？材料二的数据印证了材料一中哪一句诗所描述的情况？（2分）
材料二中，639～751年问唐朝的户数数据呈现出怎样的趋势？据上述材料并结合所学知识，概括出现这一趋势的主要原因。(2分)21教育网
三、训练反馈，运用史实：
1.唐太宗是中国古代杰出的帝王。下列史实与他密切相关的是（ ）
A．创立皇帝制 B．颁布“推恩令”
C．贞观之治 D．设宣政院管理吐蕃
2. 《贞观政要》记载：太宗谓侍臣曰：“守天下难易？”侍中魏征对曰：“甚难。”太宗曰：“任贤能、受谏诤，即可，何谓为难？”……（太宗）又谓（太子）曰：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”材料反映唐太宗的治国策略有（ ）
①吸取隋朝灭亡的教训 ②任用贤才 ③虚心纳谏 ④合并州县
A．①②③④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
3.“中书主出命，门下主封驳，尚书主奉行。”这段材料介绍的是（ ）
A．西周的分封制 B．唐朝的三省制
C．元朝的行省制 D．明朝的廷杖制
4. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”诗歌主要描述了开元盛世时期（ ）21世纪教育网版权所有
A．政治清明 B．科举兴盛
C．民族融合 D．经济繁荣
四、学习感悟：
唐太宗李世民知人善任，人所共知；他虚怀若谷，从谏如流，亦为史所罕见。通过本节课的学习，你一定感触很深…………21cnjy.com
写一篇短文，说说你心中的唐太宗我想说：