物体的浮与沉[下学期]

课件15张PPT。学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思【学习目标】
1、通过物体的浮沉现象的实验探究，知道物体的浮沉条件；培养学生的思维 能力和实验研究能力.
2、通过浮沉条件的实际应用，了解物理知识在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、盐水选种、潜水艇和气球的原理；通过我国劳动人民发挥聪明才智在浮力方面的具体应用实例，使学生受到爱国主义教育.学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思【教学重点】
1、物体的浮沉条件；密度计、潜水艇、盐水选种和气球的原理；
2、实验探究能力的培养.
【教学难点】
根据问题制定计划、设计实验探究物体的浮沉条件；悬浮与漂浮的不同.学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思【板书设计】7.5 物体的浮沉条件
一、物体的浮沉条件
实验探究：
探究结论：浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受的浮力和重力.
当F浮 ＞G时，物体上浮；
当F浮 ＜ G时，物体下沉；
当F浮 ＝ G时，物体处于悬浮或漂浮状态.
二、浮沉条件的应用
1密度计：刻度特点和原理.
2潜水艇
3盐水选种
4热气球学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思 作业设计1、完成课本P132作业.
2、尝试从物体密度与液体密度的角度来探索物体的浮沉条件.
3、完成课本P130的迷你实验室中的两个实验.学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思知识回顾
1、浮力的大小与哪些因素有关？
2、浮力的大小跟物体排开的液重之间的关系？学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思一、物体的浮沉条件
学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思 物体的浮沉究竟取决于什么呢？
我们可以从受力情况去分析，然后设计实验来验证.学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思小瓶上浮小瓶下沉小瓶静止 F浮 ＞G F浮 ＜ G F浮 ＝ G学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思
各小组学生将讨论交流实验的结论，填在课本P130空格处.
(1)物体的浮沉取决于它在液体中所受的浮力和重力的合力？
(2)悬浮与漂浮有何不同？ 学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思
二、浮沉条件的应用
（一）密度计 （1）密度计是一种什么仪器？
它的刻度有什么特点？（2）密度计的工作原理是什么？（3）密度计浸入液体中越深，说明液体的密度是越大还是越小？学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思（二）盐水选种 学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思 （三）潜水艇潜水艇的原理： 依靠改变自身的重来实现浮和沉学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思（四）热气球热气球的升降是一个比较复杂的过程，与热气球体积及热气球内部气体的密度变化有关。当热气球的巨大气袋充满空气（忽略体积变化），用喷嘴加热气袋中的空气，热气球内部气体的温度升高，密度减小。当热气球内部气体的密度比其外部气体的密度小到一定程度时，热气球便上升了。学习目标重点难点学习过程板书设计作业设计教学反思
学习小结
1、物体的浮沉跟什么有关？存在什么关系？
2、漂浮与悬浮有何不同？
3、密度计、潜水艇的工作原理是什么？密度计的刻度有什么特点？ 热气球内部气体的密度比外部气体的密度是大还是小？
4、从研究物体的浮沉条件实验中学到了什么？