光的传播

光 的 传 播
中山市小榄中学 初中物化生科组 许军禄
教学目标
1、 知识与技能
● 知道光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
● 知道光在不同介质中传播速度不同，知道光在真空中传播的速度值。
2、 过程与方法
● 观察生活中光沿直线传播的现象。
● 联系生活实际了解光的直线传播的实际应用
3、 情感态度与价值观
关心生活中有关光的传播的现象和光的直线传播的应用；
二、 教学的重点、难点
● 重点：光的直线传播原理；光速的大小。
● 难点：运用光的直线传播解释现象；
三、 教学资源
● 实验器材：小激光器、水杯、玻璃箱、蚊香
● 多媒体课件：演示文稿、光应用视频
教学过程：
一、导入新课
1 、谈话：光是一种自然现象，关于光你们有什么问题？
2 、讲述：这节课我们来学习一些关于光的知识：什么物体能发光，光是怎样传播的。
二、学习新课
l 、指导学生认识光源
（ 1 ）谈话：说一说，哪些物体能发光？
（ 2 ）出示挂图或投影片：光源。
（ 3 ）讲解：在我们周围，有很多物体能发光：有的是燃烧发光，例如蜡烛、松明 （点燃后用于照明的松枝）、火柴、煤等；有的是靠电能发光，例如手电筒、各种各样的电灯；有的是靠生物体内部变化发光，如萤火虫发出的荧光；有的是靠天体内部变化发光，例如太阳光，星光。发光的物体叫做光源。
（ 4 ）讨论：镜子是不是光源？月球是不是光源？为什么？
2 、指导学生认识光的传播
（ 1 ）讲述：光源发出的光是怎样向周围传播的呢？让我们来看一看光传播的方向。
（ 2 ）谈话：
①从门窗或密林缝隙中透过来的阳光是什么样的？
（学生发言后再出示挂图或投影片，加深学生的印象。）
②手电筒或汽车灯射出的光是什么样的？
（ 3 ）讨论：以上现象说明光是沿什么方向传播的？
（通过讨论，得出 " 光是沿着直线传播的 " 假设。）
（ 4 ）实验：
①讲述：为了证明光是否沿直线传播，我们来做个实验。实验的材料是这盏开着的电灯和一根细而直的塑料管。
②讨论：如果光是沿直线传播的，通过这根直管能看见电灯光吗？如果将直管弄弯，还能看见电灯光吗？为什么？
③学生分组实验。
④汇报实验结果：在实验中看到了什么现象？
（ 5 ）讨论：以上现象证明什么？
（ 6 ）教师小结：通过以上讨论及正、反两方面的事实我们可以知道光是沿直线传播的。（还可以补充：光源发出的光，可以沿着直线向四面八方传播。）
（ 7 ）指导学生填写课文中这个问题的空白。
3 、指导学生做小孔成像实验
（ 1 ）讲述：下面我们再来做一个实验。各组都带来些纸盒，选两个能套在一起的盒；在大盒底部正中扎一个小孔；去掉小盒的底，在底口粘一张半透明纸；然后把两个纸盒套在一起。（以上方法需边讲解边演示）
（ 2 ）学生分组制作。（教师巡视指导帮助）
（ 3 ）讲述：下面，我们就用制作的这个器材实验。将蜡烛点燃，立在桌上；将盒子扎有小孔的那面对着蜡烛。推一推或拉一拉大纸盒，看到什么现象？
（ 4 ）学生分组实验。
（ 5 ）汇报实验结果：看到了什么现象？（蜡烛火焰的像）在什么地方？（白纸做的屏幕上）像是什么样的？（倒立的）
（ 6 ）讨论：
①你怎样解释这种现象？
②蜡烛的像为什么是倒的？这与什么有关系？
（ 7 ）教师小结：合用纸盒的小孔对着点燃的蜡烛的时候，蜡烛光就会小孔射入盒内，照在纸屏上。
因为孔很小，光是沿着直线传播的，所以蜡烛火焰上部的光通过小孔后照到纸屏的下部（画图说明），蜡烛火焰下部的光通过小孔后照到纸屏的上部。这样，在纸屏上出现与蜡烛的火焰形状相似、倒立的像。
这种现象叫做小孔成像，利用这种原理可以制成照相机，如果在纸盒后面粘的不是纸屏，而是照相的底片，在底片上就会出现物体的倒像。最早的照相机就是应用小孔成像原理制成的。
三、巩固应用
l 、讲述：这节课我们重点认识了什么是光源和光的传播方向。
2 、提问：
（ 1 ）什么是光源？举例说明。
（ 2 ）光是沿什么方向传播的？
3 、讨论：光的直线传播与影子的形成有没有关系？假如光是可以转弯的，还会有影子吗？
四、布置作业：用小孔成像盒给室外的景色“照相”，观察像是什么样的，有没有彩色？
课后反思：这节课的设计的重点在让学生理解什么是光源？光源的分类，知道光线的画法。要注意的问题就是纠正学生认识的一个误区：人的眼睛会发光。要告诉学生，人能看到物体是物体的光线进入我们的眼睛。
在课堂教学中，遇到的问题就是学生的动手能力比较差，自己的表达能力还要加强。整个课堂的教学不是很紧凑，课堂设计不是很合理，有待改进，在上课之前没有好好去了解一下实验室的情况。
课件32张PPT。第一节 光的传播授课人:许军禄 光源——能够自行发光的物体。设计实验:提出问题：光是如何传播的?进行实验:探究分析论证:应用质 疑:验 证:结 论:猜 想:光在空气中－－沿直线传播光在水中－－沿直线传播光在玻璃中－－沿直线传播　　　光是否一定沿直线传播？思考：光在空气中－－沿直线传播光在水中－－沿直线传播光由空气射向水、玻璃中－－在界面处偏折光在玻璃中－－沿直线传播光的传播规律光在均匀介质中沿直线传播。均匀介质日食月食的形成思考：汽车的前灯为什么要安在车头的下部而不安在车头的顶部？ 太阳与地球间的距离约为1.5 ×108千米，光从太阳传播到地球需要8分20秒，光在空气中的传播速度约是多少？动脑筋光在不同介质中的传播速度3×108米/秒稍小于真空中的速度约空气中的3/4约空气中的2/3测试题 一.填空:
1.太阳、月亮、宝石、电灯，能称为光源的是 _____________，光源发出的光传播路径可以用 _______表示。
2.光在_________中传播速度最大，这个速度是 __________千米/秒。光线3×105太阳、电灯真空二.选择:
　1.关于光传播的路线,下列说法正确的是( )
　A.光只有在真空中才沿直线传播
　 B.光在均匀介质中传播的路线是直的
　 C.光总是沿直线传播的
　2.能用光的直线传播解释的现象是( )
　A.影子 B.射击时的“三点一线”
　C.日食 月食 D.小孔成像
BA B C D 三、作业：
以“假如光在均匀介质中不沿直线传播”为题写一篇小论文。
　　再见！谢谢合作！