课件21张PPT。钓鱼 通过阅读课文,我知道课文讲的是作者小时候和 去 时,钓到了一条 ,可是由于 ,父亲 的故事。
钓鱼放鱼启示课文可以分成几部分,每部分
围绕什么来写的?自读课文1—3自然段:
1.谁在钓鱼?怎样钓的?
2.钓到鱼了吗?
3.钓到了一条什么样的鱼? 1、那一年我刚满十一岁。有一天,我像往常一样,随父亲去新汉普斯湖的小岛上钓鱼。 2、那是鲈(lú)鱼捕捞开放日的前一个傍晚,我和父亲各自放好鱼饵(ěr),然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上,溅起了一圈圈彩色的涟漪(liányī)。不一会儿,月亮升起来了,湖面上变得银光闪闪。动词非常熟练晚霞辉映的湖面上,溅起了一圈圈彩色的涟漪(liányī)。不一会儿,月亮升起来了,湖面上变得银光闪闪。 3、过了好长时间,我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了。我熟练地一收一放,小心翼翼地操纵(zòng)着鱼竿。也许是想摆脱鱼钩,那条鱼不停地跳跃着,猛烈地甩动着尾巴。湖面上不时发出啪啪的声音,溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来。啊,这样大的鱼!我还从来没有见过呢,还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃(sāi)在银色的月光下轻轻翕(xī)动。 请注意“我”的心情变化 如果是你钓到这样大的一条鱼,心情怎样?带着自己的感受来读读这句话。 阅读思考(三) 文中的“我”的情感是在变化的,找出有关描写“我”的情感变化的语句读一读。
阅读思考(一)4、父亲划着[zháo]了一根火柴,看了看手表。这时是晚上十点,距(jù)离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转向了我:“孩子,你得把它放回湖里去。” 5、“爸爸!为什么?”我急切地问道。 6、“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 7、“可是不会钓到这么大的鱼了!”我大声争辩着,竟然哭出了声。 8、我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎(jiǎo)洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲。 委屈9、尽管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的语气中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了。 无可奈何小组讨论(一) 1.我们体验了儿子从钓到鱼到放鱼回湖的情感,父亲呢?在让我放鱼的过程中,他的情感有什么不同?在课文什么地方?
2.父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里,态度为什么那么坚决?父亲做得对不对?为什么? 小组讨论(三)10、转眼间三十四年过去了,当年那个沮(jǔ)丧的孩子,如今已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅 途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱(yòu)惑人的“鱼”。 “鱼”诱(yòu)惑人的财富、名利为什么这里的“鱼”要加上双引号?当我一次次地面临道德抉(jué)择的时候,我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事, 眼前浮现出父亲坚定的神情,耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是,我就会获得抵制诱惑的勇气和力量。 “鱼”诱(yòu)惑人的财富、名利11、三十四年前的那个月光如水的夜晚,在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。 启示:面临诱惑,要有抵御的勇气和力量。 通过阅读课文,我知道课文讲的是作者小时候和父亲去钓鱼时,钓到了一条大鲈鱼,可是由于捕捞鲈鱼的时间未到,父亲让他将鲈鱼放走回湖里的故事。拓展延伸 在鲈鱼捕捞开禁前的2个小时,我钓到了一条大鲈鱼,却在父亲的坚持下,又把它放回湖里。这一过程并无人看见。小时候在无人知晓的情况下发生的事会有很多,我们该如何去做?
口语交际 比如: 1、在家里:父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?你…… 2、在学校:考试,老师多给了分数,你…… 3、选举班干部,看到有的同学找人帮忙,你…… 4、在公共场所:买东西时,售货员多找了钱给你,你…… 5、……