Unit 6 Fruit Lesson 3 教学设计

Unit6 第3课时教学设计
【内容来源】人民教育出版社（一起点）一年级上册Unit6 Fruit
【课 时】第3课时
一、教学目标
1. 能够运用本单元的交际用语Do you like ... ?询问他人对水果、动物、颜色等物品的偏好，并会用Yes, I do./No, I don’t.回答相关询问。
2. 能够灵活运用所学语言进行复习和做游戏。
3. 能够跟随录音大胆模仿唱歌曲。
二、教学建议
A. Look, draw and say.
?借助游戏活动复习巩固本单元重点词句，同时也复习关于动物和颜色的词汇，初步培养学生综合语言运用能力。21教育网
1. 热身活动
?教师带领学生唱第一课的歌谣，鼓励学生随着节奏拍手、做动作。
2. 猜一猜，说一说
?教师将几种水果、动物、颜色的图片贴在黑板上，引导学生在教师贴卡片的同时说出相应的英文表达。
?让学生闭上眼睛，教师将其中的一种图片快速拿走后再让学生睁开眼睛观察，说说什么不见了。
?拿出水果、动物、颜色的图片，问学生：Do you like ... ? 引导学生回答：Yes, I do.或No, I don’t.21cnjy.com
3. 选一选，说一说
(1) 师生示范
?教师请一名学生拿着书到教室前面，先让学生把书翻到所学内容处，再把此页放在实物投影上，教师问：Do you like pears? 学生来回答：Yes, I do.或No, I don’t.21·cn·jy·com
?请这个学生在书上画高兴或不高兴的脸，表示自己是否喜欢。
?教师再请1-2名学生示范，帮助全体学生明白游戏规则。
(2) 分组活动
?让学生两人一组活动。教师巡视指导。
Tip:这个活动尽量给学生比较充足的时间，让学生有更多支流的机会。为了增加趣味性，活动还可以在全班范围内开展。
4. 评价
?评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。
B. Let’s sing
通过唱英文歌继续复习巩固本单元重点词句，并提高学习兴趣。
1. 看一看，说一说
?告诉学生将学习一首有关苹果的歌曲。
?用教学挂图或用实物投影呈现多个红色、圆形、多汁苹果的图片，教师指着其中的一个苹果询问学生：What can you see? 或What colour is it? 引导学生回答：An apple.或A red apple.等。教师可以用中文问问学生苹果是什么样的。根据学生的反馈，教师说出：It’s round. It’s juicy. It’s sweet. 并通过动作或图片帮助学生理解，但不必过多讲解。21世纪教育网版权所有
2. 听一听，唱一唱
?播放歌曲录音2-3遍，请学生听录音。第一遍学生只是认真地听；第二遍或第三遍，鼓励学生在听的过程中举起卡片，如red或做动作，如round, sweet。
?教师带领学生逐句跟录音学唱歌谣。注意发音和节奏。
3. 分组活动
?让学生以小组为单位一起练习歌曲。
?选几组上台演唱，向全班展示，并鼓励学生对其表现进行评价。
Tips:
?让学生整体学习、模仿歌曲。不过多地讲单词、句子。歌曲的文字不要求学生认读，学生能跟录音会唱即可。
?在学习时，教师可以鼓励能力较好的学生用其他水果词汇替代apple，编出新的歌曲。
4. 评价
?评价建议请参考第1、2单元类似板块的建议，此处不再赘述。
备选活动
小调查
?教师告诉学生要做一个调查，看看大家最喜欢什么水果。
?让四个学生带上水果头饰或者手里拿水果卡片，代表某种水果，站在教室前面，每种“水果”逐一向其他学生问，如I’m Apple. Do you like apples?
?其他学生分组回答：Yes, I do.或No, I don’t.
?带着水果头饰的小朋友听到后，就向前走一步，走步数越多的“水果”，越受欢迎。
?还可以分组进行活动，看看各组最喜欢的水果是什么。
【板书设计】
Unit6
【教学反思】