课件55张PPT。小说探究之清兵卫与葫芦清兵卫与葫芦探究之一:
请结合小说内容和你的感悟,说说你能读出的标题的丰富内涵。探究之二:
请结合小说内容和你的感悟,说说清兵卫与葫芦为何会遭此命运。 据《世界新闻报》:索菲娅·尤索夫是英国尽人皆知的“数学神童”,13岁时便考入牛津大学。2000年,时年15岁的她由于不满父亲的高压政策,愤然辍学离校出走。记者假扮嫖客,打探到这位昔日神童鲜为人知的生活现状,她竟沦为街头拉客的妓女。结局之一:葫芦被卖高价。结局之二:清兵卫放弃葫芦。探究之三:
你喜欢小说的结局安排吗?你又从中读出了怎样的用意呢?结局之一:葫芦被卖高价。结局之二:清兵卫放弃葫芦。探究小结标题内涵
矛盾冲突
结尾深意探究小结标题内涵
矛盾冲突
结尾深意探究小结主题意蕴情节运行模式情节运行模式发生情节运行模式发生—发展情节运行模式发生—发展—高潮情节运行模式发生—发展—高潮—结局梳理情节梳理情节发生:
发展:
高潮:
结局1:
结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦情节的生发 情节的生发(一) 矛盾冲突:矛盾冲突:
清兵卫的爱好与他人的不理解(生发点) 矛盾冲突:
清兵卫的爱好——
清兵卫的爱好——
清兵卫独到眼光——世俗常人眼光教员的不同意父亲的不支持清兵卫的爱好与他人的不理解(生发点) 情节的生发(二) 突发性事件和危机爆发情节的摇摆 摇摆:小说在运行时不是毅然决然地向前突奔,而是在绝大部分时间里出现了犹豫不决的状态。大多数小说情节运行并不呈现一条直线,作家不会让人物选择捷径一口气跑到底,总会在某处放慢速度甚至停下来做点什么然后再回到轨道,这就出现了情节的摇摆。 梳理情节发生:
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结局1:
结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦基本情节发生:
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结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆基本情节发生:
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结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆充分渲染爱葫芦的故事基本情节发生:
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高潮:
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结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆充分渲染爱葫芦的故事插入客人与父亲的谈话基本情节发生:
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高潮:
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结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆充分渲染爱葫芦的故事插入客人与父亲的谈话插入介绍教员喜欢武士道基本情节发生:
发展:
高潮:
结局1:
结局2: 爱葫芦放弃葫芦卖葫芦砸葫芦买葫芦 摇 摆充分渲染爱葫芦的故事插入客人与父亲的谈话插入介绍教员喜欢武士道教员到来葫芦却逃过一劫归纳摇摆的作用归纳摇摆的作用1.控制小说节奏,使小说自有张弛归纳摇摆的作用1.控制小说节奏,使小说自有张弛2.使情节跌宕起伏摇曳生姿,引人入胜归纳摇摆的作用1.控制小说节奏,使小说自有张弛2.使情节跌宕起伏摇曳生姿,引人入胜3.揭示冲突,暗示背景,暗示主旨归纳摇摆的作用1.控制小说节奏,使小说自有张弛2.使情节跌宕起伏摇曳生姿,引人入胜3.揭示冲突,暗示背景,暗示主旨4.更好地为塑造人物形象服务情节运行的三种方式情节运行的三种方式1. 基本模式:发生——发展——高潮——结局情节运行的三种方式1. 基本模式:发生——发展——高潮——结局
2. 摇摆情节运行的三种方式1. 基本模式:发生——发展——高潮——结局
2. 摇摆
3. 陡转——出乎意料与情理之中(教材P69)我很想说你要对自己严格,
因为你是独一无二的;
你要对别人宽容,
因为你和别人是不一样的。我很想说钥 匙 我转学时间不长,已经感到压力了。这里的同学都很注重成绩:学得好的受人尊敬,相反,就抬不起头来。我很努力,语文不错,可数学成绩却比较差。我很着急。 佳作欣赏 眼看就要期末考试了。班主任老师让我请同桌、班上数学最棒的同学帮助我复习。她的语文不怎么好,我们俩正可以互相帮助。我跟同学们还不太熟,可对她印象挺深。她白白净净,很文雅。她有个习惯──爱笑,笑得厉害了,就要流泪,尤其是听我说笑话的时候。 放了学,我马上把老师的意思告诉她。她听了,微微一笑,低头想了想。“行啊,不过,这两天我的事挺多……” “那,怎么办呢?要复习也就在这两天了。”我不想让她为难。听说她考试前总要列一个详尽的复习提纲,我就说: “这样吧,先借给我你整理的复习提纲吧,我明天就还你。”一边把我整理的语文复习要点给了她。 “行啊,”她笑着接过我的《要点》,“可我把提纲放在家里了。你看……” “没关系,我跟你取一趟吧。” “我家可远呢!” “不怕,我有月票。” “那……好吧。” 我们上车了。大概是两个人就伴儿的缘故吧,说说笑笑的就到了。估计不过是五六站的路。 这里是一片新建的住宅区,一栋栋高大的楼房挺立着,真神气。我忍不住问:“你家在哪栋楼?” 她朝前边示意了一下,我顺着看过去,有好几栋呢,“到底是哪个呀?” “嗯,从这儿数,第四栋。”那是一栋六层大楼,楼身略带粉红色,“真好看。你住几层?” 她又微微一笑。“你猜猜?” “一层?……二层?……嗯,四层?……怎么还不对呀?” “六层。”她说。
“那,是哪扇窗子?”我望着六层上的那些窗户,“是那扇摆着花的吗?”她笑着摇摇头,“是那扇开着玻璃窗的吗?”她还是摇头。“哦,我知道了,是那扇挂着黄色窗纱的吧!”她含笑默认了。 我高兴地说:“多漂亮的黄色呀!是你自己选的吧?” “嗯,不过,那种颜色叫鹅黄,是黄色里很淡雅的一种。” 哦,原来一种颜色还分好多样哪。看看那窗纱,又看看她,我不禁拉着她的手,上楼──倒像我是主人了。 我们说笑着上了六楼,到了左边的门前,她停下了,打开书包找什么东西。我问:“怎么啦?” 她又翻了翻书包后面的 夹层,终于抬起头来,苦笑着说:“真对不起,我忘带钥匙了。”
我真有点失望,要走;可一想她得等她家人下班回来才能进去,一定很寂寞,就想陪她一会儿。她半急半笑着让我走,我不肯。 我忽然想起个笑话来,就讲给她听:四个旅客赶了很多的路,好不容易回到旅社,可是电梯坏了。只得一层一层地爬。她们住在第四十层。为了减轻疲劳,规定每人讲一个故事。等轮到最后一个人讲了,他们也上到了第四十层。大家就要这个人讲一个最简短而又最悲伤的故事。那人把眼一瞪说:“我把咱们房门钥匙落在楼下的汽车里了。” 她听了,捂着嘴咯咯地笑了起来。不一会儿,就流眼泪了。她赶快从兜儿里掏出手绢儿──“当啷”,一个发亮的东西蹦出来,掉在地上。天色暗了,那个东西却更刺眼。她愣着,刚才那一丝笑纹却僵在嘴角上。 愣了好久,我俯下身去,捏起那枚发亮的东西,放进她有些颤抖的手上。她开了门,刚跨进去,“咔”,猛地把门碰上了。我呆呆地站着,泪水一下子涌了出来…… 续写小说结尾迁移练习 根据情节的发展,运用出人意料的方式,添加一个结尾。 今天是周末,我们高中同学要在天安酒店搞一次同学聚会。自从毕业后,好多同学都混得有模有样,我却默默无闻,在一家工厂当制图员,每月和丈夫一起靠着不多的收入共同撑着这个家。我本不打算去,可同学们盛情相邀,只好答应。丈夫正帮儿子复习功课,儿子就要上初中了,为了上一所好中学,这段时间丈夫没少操心,东奔西走,至今还没着落呢。看了儿子一眼,我走出了家门。 天安酒店是高级酒店,我走进包房的时候,同学们都已到齐。还没坐稳,一张张名片就飞了过来,一看一个个不是总经理就是带长的,就连以前成绩总是甩尾的阿辉也当上了派出所所长。望着服务小姐端上眼花缭乱的菜肴,我真感叹自己孤陋寡闻,光这一桌就足以抵我三个月的收入了。阿辉像宴席的主人一样不停地招呼大家吃,不时地为这个斟酒、为那个夹菜,嘴里还说:“只管吃,算我的。”大伙也没任何拘束,一轮接一轮地交杯把盏、海阔天空地闲聊。 酒足饭饱之后,天色已不早,此次聚会该结束了。可究竟谁埋单,我看大伙好像都没有要慷慨解囊的意思。这时候阿辉掏出手机,按了一串号码,然后说:“小李,今晚所里扫赌抓到人没有?哦!刚抓到———好!好!随便送一个到天安酒店来给我埋单。”说完,他得意地把手机放进了口袋,一旁的同学跟着哄笑起来。
十五分钟不到,一个中年人就进来了,他看了账单,不禁皱了皱眉头,看来他身上的现钞也不足。他随即也拿出手机,拨了一串号码,说: “小张呀!我是马主任呀!你上次找我要办的事,我今天就给你拍板定下来了……不过我今晚请朋友吃饭,你过来埋单好吗?在天安酒店203包厢……” “小张呀!我是马主任呀!你上次找我要办的事,我今天就给你拍板定下来了……不过我今晚请朋友吃饭,你过来埋单好吗?在天安酒店203包厢……”
二十分钟后,有人敲了敲包厢的门,门被打开了。当我见到戴着副瓶底般厚的眼镜的丈夫站在门口时,我晕了过去。 “小张呀!我是马主任呀!你上次找我要办的事,我今天就给你拍板定下来了……不过我今晚请朋友吃饭,你过来埋单好吗?在天安酒店203包厢……”
二十分钟后,有人敲了敲包厢的门,门被打开了。当我见到戴着副瓶底般厚的眼镜的丈夫站在门口时,我晕了过去。就我没白吃