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第十三课 歌唱二小放牛郎 教案
【教学目标】
1.知识与技能
认识8个生字，能够正确书写8个汉字。
2.过程与方法
正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文。
3.情感态度和价值观
激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
【教学重点】
激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
【教学难点】
激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、激趣导入
1. 同学们，你们都知道哪些革命英雄人物？（董存瑞、黄继光、胡秀兰、杨贵珍、郭桂琴）今天老师要介绍一位小英雄人物——王二小www.21-cn-jy.com
2. 板书课题《歌唱二小放牛郎》。指导朗读课题。
3.介绍王二小：
王二小原本是中国一名普通儿童，但是他的爸爸妈妈哥哥都被敌人害死了，他幸运的活了下来，成为了儿童团的一员。从此，他一边在山坡上放牛，一边为八路军放哨。
二、初读感知
1.初读课文，感知课文。
（1）自由朗读课文，圈出本课生字。
gōu yǐn hūn mái pīng pāng piàn táng
沟 隐 昏 埋 乒 乓 骗 膛
（2）指导生字的笔顺。
“扬”：横、竖钩、提、横折折折钩/横撇弯钩、撇、撇、
“死”：横、撇、横撇/横钩、点、撇、竖弯钩、
2.理解词语
潜伏：隐藏，埋伏。
造句：敌人刚到，就被潜伏在山沟里的战士打了个人仰马翻。
隐藏：藏起来不让发现。
造句：星星从白天隐藏的角落慢慢的爬升出来了。
昏头昏脑：形容头脑迷糊，神志不清。
造句：这里群山环绕，敌人在里面转来转去，最后昏头昏脑地迷了路。
三、精读领悟
师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的阅读课文，看看课文讲述了一件什么事？
讲述了王二小为救解放区后方机关和几千老乡的生命，把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
师：让我们走进课文中，认识这个小英雄。
1.齐读第一自然段。
（1）谁在放牛？
王二小
师：为什么只有牛儿自己在山坡吃草？让我们接着读文去找答案。
2.指名朗读第二自然段。
（1）敌人指的是谁？
日本鬼子
（2）敌人要去干什么？
敌人要扫荡。
（3）什么是“扫荡”？
扫荡是一种军事行动。当一方的军事实力 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网" \t "_blank )对另一方有压倒性优势时，则采取封锁，围剿，隔离等扫荡手段来消灭另一方的残余兵力。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。21世纪教育网版权所有
（4）能让敌人去吗？
不能，因为山沟里潜伏着（后方机关）还隐藏着几千个（老乡）。
师：现在你知道放牛的二小去哪里了吗？对，在敌人迷失了方向，王二小被敌人抓去带路了。
（5）二小是如何想的？
他假装顺从自有主张。
师：二小的主张是什么？让我们到第三自然段找答案。
3.指名朗读第三自然段。
（1）二小是如何做的？
把敌人领进我们的埋伏圈。
（2）什么是埋伏圈？
在军事上“埋伏圈”是一个死地，只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子带到这个绝地。这就是八路军设下的——“埋伏圈”21·cn·jy·com
（3）从这可以看出王二小是个什么样的孩子？
勇敢、机智
师：敌人在发现被二小领进了埋伏圈， 我们来看看接下来发生了什么。
4.指名朗读第四自然段。
（1）敌人当时会是什么样子？
抱头鼠窜、丢盔弃甲、狼奔豕突
（2）敌人对二小做了什么？
敌人把二小（挑）在（枪尖），（摔死）在（大石头）的上面。
师：气急败坏的鬼子连一个十三岁的孩子都不放过，二小就这样为了保护后方机关和老乡们的生命，壮烈牺牲了。21cnjy.com
（3）师：你们恨日本鬼子吗？此时的八路军就是我们现在的心情。
八路军是如何做的？
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
5.师：敌人被消灭了，可是我们的二小却永远的沉睡了。多么令人敬佩的小英雄呀！让我们带着敬佩的情感齐读第五自然段。2·1·c·n·j·y
（1）动人的故事指什么？
王二小牺牲自己救了大家。
（2）大家对小冰冷的小身体，会说些什么？
八路军：二小你放心，我们一定会为你报仇。
老乡：二小，多亏了你，才使得大家得到平安，你真是个小英雄。
伙伴：二小，你是我们的小英雄，我们都要向你学习。
6.拓展知识
1937年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们烧杀抢掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈服的中国人民顽强的与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄。他们为了保卫祖国，为了保卫人民献出了自己宝贵的生命。
四、课堂总结
二小牺牲以后，词作家方冰，曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年，但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。就让我们和着乐曲，用朗读再一次歌唱二小放牛郎。【来源：21·世纪·教育·网】
五、课堂练习
1.我会扩词。
敌（ ）（ ）（ ）
迷（ ）（ ）（ ）
战（ ）（ ）（ ）
2.读一读，抄一抄，写一写。
潜伏 受了骗 昏头昏脑 迷失了方向
隐藏 丢了牛 自有主张 响起了枪声
六、作业布置
1. 抄写生字词。
2. 完成课后习题。
【板书设计】
歌唱二小放牛郎
自有主张
机智、勇敢
牺牲
【教学反思】
本篇课文是苏教版二年级下册的第13课，讲述了王二小为救解放区后方机关和几千老乡的生命，把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。21教育网
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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歌唱二小放牛郎
苏教版语文 二下
杨靖宇
董存瑞
黄继光
导入新知
王二小原本是中国一名普通儿童，但是他的爸爸妈妈哥哥都被敌人害死了，他幸运的活了下来，成为了儿童团的一员。从此，他一边在山坡上放牛，一边为八路军放哨。
导入新知
初读感知
gōu yǐn hūn mái
pīng pāng piàn táng
沟
隐
昏
埋
乒
乓
骗
膛
我会读：
初读感知
理解词语：
潜伏：
隐藏：
昏头昏脑：
隐藏，埋伏。
造句：敌人刚到，就被潜伏在山沟里的战士打了个人仰马翻。
藏起来不让发现。
造句：星星从白天隐藏的角落慢慢的爬升出来了。
形容头脑迷糊，神志不清。
造句：这里群山环绕，敌人在里面转来转去，最后昏头昏脑地迷了路。
看看课文讲述了一件什么事？
讲述了王二小为救解放区后方机关和几千老乡的生命，把敌人带进八路军的埋伏圈，自己却英勇牺牲的故事。
新知讲解
谁在放牛？
王二小
新知讲解
敌人指的是谁？
日本鬼子
新知讲解
扫荡是一种军事行动。当一方的军事实力对另一方有压倒性优势时，则采取封锁，围剿，隔离等扫荡手段来消灭另一方的残余兵力。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋，这就是“三光政策”。
敌人要扫荡。
敌人要去干什么？
什么是“扫荡”？
新知讲解
不能，因为山沟里潜伏着（ ）还隐藏着几千个（ ）。
能让敌人去吗？
后方机关
老乡
新知讲解
二小是如何想的？
他假装顺从自有主张。
新知讲解
二小是如何做的？
在军事上“埋伏圈”是一个死地，只有进口，没有出口，二小放牛郎正是舍生忘死，把鬼子带到这个绝地。这就是八路军设下的——“埋伏圈”
把敌人领进我们的埋伏圈。
什么是埋伏圈？
新知讲解
从这可以看出王二小是个什么样的孩子？
勇敢
机智
新知讲解
敌人当时会是什么样子？
丢盔弃甲
抱头鼠窜
新知讲解
敌人把二小（ ）在（ ），（ ）在（ ）的上面。
敌人对二小做了什么？
挑
枪尖
摔死
大石头
新知讲解
八路军是如何做的？
复仇的子弹将敌人胸膛射穿。
新知讲解
动人的故事指什么？
王二小牺牲自己救了大家。
新知讲解
八路军：二小你放心，我们一定会为你报仇。
老乡：二小，多亏了你，才使得大家得到平安，你真是个小英雄。
伙伴：二小，你是我们的小英雄，我们都要向你 学习。
大家对二小冰冷的小身体，会说些什么？
新知讲解
1937年日本侵略者正式发动了侵略中国的战争，他们烧杀抢掠，干尽坏事，妄图灭亡中国。但是不屈服的中国人民顽强的与敌人进行斗争，英勇奋战整整八年。在这八年中，涌现了无数英雄。他们为了保卫祖国，为了保卫人民献出了自己宝贵的生命。
拓展知识
新知讲解
二小牺牲以后，词作家方冰，曲作家劫夫把他的故事写成了一首歌。时间过去了几十年，但我们对英雄的怀念却是永远也不会消失的。
课堂小结
1.我会扩词。
敌（ ）（ ）（ ）
迷（ ）（ ）（ ）
战（ ）（ ）（ ）
敌人 敌军 无敌
迷人 迷失 迷路
战斗 战胜 战争
巩固练习
2.读一读，抄一抄，写一写。
潜伏 受了骗 昏头昏脑 迷失了方向
隐藏 丢了牛 自有主张 响起了枪声
巩固练习
1. 抄写生字。
2. 完成课后习题。
作业布置
自有主张
歌唱二小放牛郎 机智、勇敢
牺牲
板书设计
谢谢
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