20. 古诗两首课件(共36张PPT)
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课件36张PPT。池上课文导入初读课文浮
萍初读课文学习古诗的方法？ 一 知诗人 解诗题二抓字眼 明诗意初读课文 白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 初读课文小娃撑小艇，
偷采白莲回。 精读课文小 娃 撑 小 艇，娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船 句意：一个小孩撑着小船 精读课文偷 采 白 莲 回。 白莲：白色的莲花 回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 精读课文1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？2、 小孩如何偷采白莲？ 精读课文 A、一朵朵荷花,紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶,在轻柔的雨丝沐浴下,显得更加清秀、雅洁、可爱了。精读课文B、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，清香阵阵，沁人心脾。精读课文 C、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。精读课文 荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
精读课文不 解 藏 踪 迹， 解：知道,懂得 句意：他还不懂得怎样隐藏 第三句精读课文一 道 开。 一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
开：分开 浮 萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。 第四句精读课文浮
萍精读课文精读课文池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。 不解藏踪迹，
浮萍一道开。天真无邪纯真的童心精读课文背 诵 古 诗精读课文 这首古诗写出了一个＿＿ 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真顽皮心真趣课堂练习 假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！课堂练习①我会背今天学的古诗并能默写下来。
②《池上》这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。布置作业 宿新市徐公店
南宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。复习导入 村居
【清】 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。复习导入小 儿 垂 钓复习导入胡令能 唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。
唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。 jiǎopú介绍作者唐 胡令能小儿垂钓péngtóu zhì zǐ xué chuí lún,
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn.
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
lù rén jiè wèn yáozhāoshǒu,
路 人 借 问 遥 招 手，
pà dé yú jīng bú yìng rén.
怕 得 鱼 惊 不 应 人。初读课文蓬 头 垂 钓
侧坐 映péngchuícèyìng初读课文蓬头稚子学垂纶，稚子：小孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 蓬头：头发乱蓬蓬的。 句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼， 精读课文侧坐莓苔草映身。映：遮蔽 句意：他斜着身子坐在草丛中，绿草遮挡着他的身子。 精读课文借问：向人打听。 路人借问遥招手，句意：过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招招手， 遥：远远地。 精读课文怕得鱼惊不应人。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 句意：因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。 应：应答。 精读课文1、读读古诗，从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？
2、你发现小儿学垂纶学的怎么样？从哪儿读出来的？课堂练习 小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。 课堂练习 所见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
拓展积累
萍初读课文学习古诗的方法？ 一 知诗人 解诗题二抓字眼 明诗意初读课文 白居易，汉族，字乐天，晚年又号香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。 初读课文小娃撑小艇，
偷采白莲回。 精读课文小 娃 撑 小 艇，娃：男孩儿或女孩儿 撑：撑船，用桨使船前进 艇：船 句意：一个小孩撑着小船 精读课文偷 采 白 莲 回。 白莲：白色的莲花 回：回来句意：偷偷地采了白莲回来 精读课文1 、怎样的荷塘，怎样的白莲？2、 小孩如何偷采白莲？ 精读课文 A、一朵朵荷花,紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶,在轻柔的雨丝沐浴下,显得更加清秀、雅洁、可爱了。精读课文B、翠绿的荷叶丛中，亭亭玉立的荷花像一个个披着轻纱在湖上沐浴的仙女，清香阵阵，沁人心脾。精读课文 C、那片片荷叶，像撑开的一张张绿伞，有的轻浮于湖面，有的亭立在碧波之上，似层层绿浪，如片片翠玉。精读课文 荷花清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
精读课文不 解 藏 踪 迹， 解：知道,懂得 句意：他还不懂得怎样隐藏 第三句精读课文一 道 开。 一道：指浮萍被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
开：分开 浮 萍句意：在水面上留下了划船的踪迹。 第四句精读课文浮
萍精读课文精读课文池上
小娃撑小艇，
偷采白莲回。 不解藏踪迹，
浮萍一道开。天真无邪纯真的童心精读课文背 诵 古 诗精读课文 这首古诗写出了一个＿＿ 的 小娃娃，突出了童 、童 、童 。 天真顽皮心真趣课堂练习 假如，我们就是那个撑船的小娃娃，记录下你看到的、想到的情景吧！课堂练习①我会背今天学的古诗并能默写下来。
②《池上》这首古诗真有趣，我还要找伙伴读读背背其他描写儿童生活的诗歌。布置作业 宿新市徐公店
南宋 杨万里
篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。复习导入 村居
【清】 高鼎
草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。复习导入小 儿 垂 钓复习导入胡令能 唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。
唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。 jiǎopú介绍作者唐 胡令能小儿垂钓péngtóu zhì zǐ xué chuí lún,
蓬 头 稚 子 学 垂 纶，
cè zuò méi tái cǎo yìng shēn.
侧 坐 莓 苔 草 映 身。
lù rén jiè wèn yáozhāoshǒu,
路 人 借 问 遥 招 手，
pà dé yú jīng bú yìng rén.
怕 得 鱼 惊 不 应 人。初读课文蓬 头 垂 钓
侧坐 映péngchuícèyìng初读课文蓬头稚子学垂纶，稚子：小孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 蓬头：头发乱蓬蓬的。 句意：一个头发乱蓬蓬的小孩子，在池塘边学钓鱼， 精读课文侧坐莓苔草映身。映：遮蔽 句意：他斜着身子坐在草丛中，绿草遮挡着他的身子。 精读课文借问：向人打听。 路人借问遥招手，句意：过路的行人要向他打听道路，小孩远远地就招招手， 遥：远远地。 精读课文怕得鱼惊不应人。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 句意：因为害怕惊动了鱼儿，他不敢马上回答。 应：应答。 精读课文1、读读古诗，从哪些地方可以看出这是一个小儿呢？
2、你发现小儿学垂纶学的怎么样？从哪儿读出来的？课堂练习 小儿垂钓
（唐）胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。 课堂练习 所见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
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