青年友谊圆舞曲教案
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文档简介
青年友谊圆舞曲教学设计
创作背景:
青年友谊圆舞曲1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊 联欢节，联欢节的主题是 和平、 友谊、 团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊 圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿。21世纪教育网版权所有
《青年友谊圆舞曲》后经《?歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。21教育网
题目
青年友谊圆舞曲
年级学科
七年级音乐
课型
信息技术与
学科整合课
授课教师
梅小磊
工作单位
汉阴县汉阳初级中学
教学目标
通过本节课的歌曲学唱，让学生学会感知三拍子的音乐的律动规律与特点，让学生喜欢上三拍子的圆舞曲类音乐；
教学重难点
关键
重点：歌曲教唱
难点：把握三拍子音乐的律动规律，融入情感；
教学方法
聆听法；教唱法；练习法；
运用的
信息技术工具
硬件：电脑ppt；音乐视频与音频；
软件：
教学设计思路
我们这里是落后的农村学校，学生的基础差。尤其是音乐方面，学生很少有感知能力。对于音乐的拍子，几乎是没有什么概念！通过本节课的学习，提升学生在音乐方面的感知能力，提升学生对三拍子音乐的理解和掌握。
教学过程
设计意图
时间安排
导入：给学生播放《校园华尔兹》，通过舞蹈舞步变化的不同，让学生感受三拍子的音乐。欣赏后，提问学生，咱们看到的和听到的是几拍子的音乐？歌曲速度如何？给你怎样的情感体验？从而引出今天要学的歌曲；
播放歌曲《青年友谊圆舞曲》，让学生感受音乐。在听的过程中，注意听歌曲的速度，以及给你什么样的情感感受？
老师弹唱歌曲，让学生近距离感受歌曲，激发学生的学习欲望和兴趣；
发生练习；
讲解三拍子的音乐律动规律及所需把握的情感，介绍歌曲的背景及词曲作者；
难点讲解及教唱，着重把握最后一句的音准；
给学生讲，歌曲学会之后，咱们将会进行小组比赛，看看哪组学的更好！
老师弹奏歌曲，让学生跟随歌曲小声哼唱；
让学生找出歌曲中的所有音，然后构成一个八度的音阶。教唱学生一个八度的音阶；
老师弹奏，教唱学生歌曲。老师弹一句，学生填词唱一句；
教唱歌谱；
歌曲学唱情况检查，注意把握歌曲律动及情感；
小组比赛，看哪组学的更好更快！
本节课，从导入开始，就充分激发学生的学习兴趣。让学生喜欢上三拍子的音乐。通过本节课的学习，让学生掌握三拍子的音乐律动规律，并能够很好地运用在歌曲中；
因为山区学生，音乐基础薄弱，所以，在教唱歌曲之间，并没有先教唱歌谱。他们对于歌谱，仅仅是停留在认识一个八度音阶里的音符，顺序打乱以后，学生基本是不认识；所以，在学会唱歌以后再教学生唱谱，效果会好很多；
在学生学会歌曲以后，通过小组比赛的方式，检查学生的掌握情况，充分激发学生的好胜心理，好好去学唱歌曲，让学生对知识的掌握更好，更深；
40分钟
板书设计
青年友谊圆舞曲
齐唱
1=C 3/4 江山词
中速稍快 活泼地 天戈曲
音阶：
1 2 3 4 5 6 7
创作背景:
青年友谊圆舞曲1955年，中国青年代表团准备参加由苏联发起、社会主义阵营广泛参与、在波兰举行的第五届青年与学生和平友谊 联欢节，联欢节的主题是 和平、 友谊、 团结。当时世界青年联欢节向全世界征集歌曲，团中央配合这个联欢节，当时也搞了征歌活动，《青年友谊 圆舞曲》就是在这次征歌活动中创作出来的。当时，曲作者天戈和词作者江山同在北京群众艺术馆工作，都才二十几岁。天戈先写的曲子，江山用一个晚上就填好了词，俩人又一块修改定稿。21世纪教育网版权所有
《青年友谊圆舞曲》后经《?歌曲》杂志发表，不到半年就很流行了，各地群众艺术馆纷纷转载，印活页歌谱，传唱开来。随后译成六种文字的《中国建设》刊物将其介绍到国外。21教育网
题目
青年友谊圆舞曲
年级学科
七年级音乐
课型
信息技术与
学科整合课
授课教师
梅小磊
工作单位
汉阴县汉阳初级中学
教学目标
通过本节课的歌曲学唱，让学生学会感知三拍子的音乐的律动规律与特点，让学生喜欢上三拍子的圆舞曲类音乐；
教学重难点
关键
重点：歌曲教唱
难点：把握三拍子音乐的律动规律，融入情感；
教学方法
聆听法；教唱法；练习法；
运用的
信息技术工具
硬件：电脑ppt；音乐视频与音频；
软件：
教学设计思路
我们这里是落后的农村学校，学生的基础差。尤其是音乐方面，学生很少有感知能力。对于音乐的拍子，几乎是没有什么概念！通过本节课的学习，提升学生在音乐方面的感知能力，提升学生对三拍子音乐的理解和掌握。
教学过程
设计意图
时间安排
导入：给学生播放《校园华尔兹》，通过舞蹈舞步变化的不同，让学生感受三拍子的音乐。欣赏后，提问学生，咱们看到的和听到的是几拍子的音乐？歌曲速度如何？给你怎样的情感体验？从而引出今天要学的歌曲；
播放歌曲《青年友谊圆舞曲》，让学生感受音乐。在听的过程中，注意听歌曲的速度，以及给你什么样的情感感受？
老师弹唱歌曲，让学生近距离感受歌曲，激发学生的学习欲望和兴趣；
发生练习；
讲解三拍子的音乐律动规律及所需把握的情感，介绍歌曲的背景及词曲作者；
难点讲解及教唱，着重把握最后一句的音准；
给学生讲，歌曲学会之后，咱们将会进行小组比赛，看看哪组学的更好！
老师弹奏歌曲，让学生跟随歌曲小声哼唱；
让学生找出歌曲中的所有音，然后构成一个八度的音阶。教唱学生一个八度的音阶；
老师弹奏，教唱学生歌曲。老师弹一句，学生填词唱一句；
教唱歌谱；
歌曲学唱情况检查，注意把握歌曲律动及情感；
小组比赛，看哪组学的更好更快！
本节课，从导入开始，就充分激发学生的学习兴趣。让学生喜欢上三拍子的音乐。通过本节课的学习，让学生掌握三拍子的音乐律动规律，并能够很好地运用在歌曲中；
因为山区学生，音乐基础薄弱，所以，在教唱歌曲之间，并没有先教唱歌谱。他们对于歌谱，仅仅是停留在认识一个八度音阶里的音符，顺序打乱以后，学生基本是不认识；所以，在学会唱歌以后再教学生唱谱，效果会好很多；
在学生学会歌曲以后，通过小组比赛的方式，检查学生的掌握情况，充分激发学生的好胜心理，好好去学唱歌曲，让学生对知识的掌握更好，更深；
40分钟
板书设计
青年友谊圆舞曲
齐唱
1=C 3/4 江山词
中速稍快 活泼地 天戈曲
音阶：
1 2 3 4 5 6 7