人教版八年级历史下册课件第13课香港和澳门的回归 (共25张PPT)

课件25张PPT。第13课香港和澳门的回归泰安市第16届中小学课堂教学创新课
新部编历史目标要求 【课程标准】
了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一
是历史的必然趋势。
【课标解读】
了解香港和澳门问题的由来
理解“一国两制”的提出、含义及意义
掌握港澳回归时间、原因及意义
泰安市第16届中小学课堂教学创新课
“一国两制”的构想和港澳回归
1.提出时间：改革开放新时期 2.提出者：邓小平
3.目的:为维护祖国和中华民族根本利益。
4. 含义：在 的前提下，国家的主体坚持 制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的 制度和 长期不变。
5.作用：①为实现祖国统一大业指明了前景，赢得海内外人士的好评。
②为香港和澳门回归祖国开辟了途径。
6.成功实践：香港回归祖国（ 年7月1日）
澳门回归祖国（ 年12月20日）
7.港澳回归的根本原因：综合国力的提高。
8.港澳回归的依据①理论依据：一国两制；
②法律依据：中英、中葡签署的联合声明
9.港澳回归的意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在 的道路上迈出了重要一步。泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主预习 材料一：经过一百多年的发展，一方面香港与澳门发展起来,香港成为国际贸易与金融中心，是亚洲四小龙之一。另一方面，在长期资本主义制度下，港澳居民的生活方式、价值观念发生很大变化。从历史来看，大陆与港澳台长期处于分裂状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港澳台的人民和大陆人民都希望有一个安定团结的局面。

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子 阅读材料，思考交流，在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港、澳门和大陆有了哪些不同？我们为什么用和平方式解决香港、澳门问题？ 泰安市第16届中小学课堂教学创新课 阅读材料，思考交流，在英国和葡萄牙长期的殖民统治下，香港、澳门和大陆有了哪些不同？我们为什么用和平方式解决香港、澳门问题？
材料二：邓小平具有强烈的开创精神和变革精神。他思想解放，勇于打破陈规、颠覆既有模式、超越思维定势，敢于走前人没有走过的路，做前人没有做过的事。过去，解决历史遗留的领土和主权纷争，都是通过武力或以武力相威胁的方式，迫使另一方屈服妥协或做出更多利益牺牲来解决，贻害无穷。邓小平决心抛弃这种方式，而开辟通过协商谈判解决问题的和平之路。
------《中华人民共和国国史网》泰安市第16届中小学课堂教学创新课第
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子自主探究学习一1、哪些不同？
2、和平方式，理由？

什么样的和平方式？依据材料，以小组为单位进行讨论第
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子泰安市第16届中小学课堂教学创新课 和平方式，迎接游子伟大构想“一国两制”的构想一国两制 意义一个国家两种制度在祖国统一的前提下（根本前提） 国家的主体实行社会主义制度，同时在台湾、香港和澳门保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。有利于实现祖国的统一 。有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展。第
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子泰安市第16届中小学课堂教学创新课 第二篇章 创新开启回归路学习目标1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。谈判桌上的较量泰安市第16届中小学课堂教学创新课首都各界庆祝香港回归 第二篇章 创新开启回归路泰安市第16届中小学课堂教学创新课读图 今昔对比，你是否感受到了祖国的日益强大！第
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路泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习二（1）采访报道，感悟回归 百年前，我们的领土被强占，骨肉分离；百年后，香港和澳门终于回归祖国母亲的怀抱。中国人民终于洗雪了百年的耻辱，扬眉吐气。假设你是中央电视台驻香港记者，报道香港政权交接仪式。以小组为单位，组长写一篇报道，然后给小组成员汇报。（可以参考几个要素：时间 、地点、关键人物、结果、意义）第
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路泰安市第16届中小学课堂教学创新课读图 香港、澳门回归建立了特别行政区，请问，它们“特别”在哪儿？特别行政区和深圳等经济特区以及中国实行的民族自治区最大的不同是什么？请同学们各自结合概念加以区分。第
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路泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习二（2） 材料一：香港回归前，美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。而英国派驻香港的末代总督彭定康，在英国以精明强干而知名的政治人物，不甘当“欧洲19世纪帝国的余晖”。但是，彭定康最后也承认，1997年香港回归电视片场景令他非常伤感。 泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三第
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一克里斯托弗·弗朗西斯·帕顿
（彭定康）
第28任香港末代总督　　1997年7月1日凌晨，在向送别人群告别时，末代港督彭定康安慰他的两个伤心的女儿。彭定康安慰他两个伤心的女儿第
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一泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三香港回归前后GDP经济发展数据对比泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三材料二：香港、澳门回归实行一国两制后的经济发展（单位美元）第
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一澳门回归前后人均GDP经济数据对比泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三第
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一材料二：香港、澳门回归实行一国两制后的经济发展（单位美元）泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三材料三：中英两国历年GDP总量对比表（单位美元）
依据材料以同桌为单位，分析总结港澳回归的原因。第
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一港澳回归原因：
1、中国的综合国力日益强大是根本原因
2、“一国两制”的提出，开辟了新的途径
3、祖国统一是大势所趋，人心所向泰安市第16届中小学课堂教学创新课自主探究学习三第
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一人教版八年级下册知识巩固1、香港回归前，美国《财富》杂志曾以“香港之死”为题，“唱衰”香港。然而，从1997年到2016年，香港本地生产总值由1.37万亿港元增至2.49万亿港元，香港依然是全球最富裕经济体之一。这充分说明 ( )
A．“一国两制”的正确性
B．香港是中国的领土
C．民族区域自治的优越性
D．西方媒体狼子野心
A泰安市第16届中小学课堂教学创新课知识巩固2、(2017·威海)“紫荆开后白莲开，喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆，一国两制谱新篇。”这首诗歌中的“喜事”是指( )
A．第一届中国人民政治协商会议召开、新中国成立
B．西藏和平解放、抗美援朝战争胜利
C．川藏、新藏公路通车
D．香港、澳门回归D泰安市第16届中小学课堂教学创新课人教版八年级下知识巩固3、(2017·枣庄)2017年3月5日，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第五次会议上所作的政府工作报告中指出，要贯彻全面准确落实“一国两制”“港人治港”“澳人治澳”高度自治的方针。其中，“一国两制”科学构想的提出者是( )
A．孙中山 B．毛泽东
C．周恩来 D．邓小平D泰安市第16届中小学课堂教学创新课本课小结：
这节课，我们学习了针对三个地区的遗留问题，提出了一个伟大构想，成功实现了两地回归的史实，同学们，你能总结这几个数字的含义吗？泰安市第16届中小学课堂教学创新课 港澳回归
回首沧桑骨肉分，
一国两制迎游子。
创新开启回归路，
祖国复兴定统一。祖
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一 泰安市第16届中小学课堂教学创新课本课小结： 一
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制香港回归澳门回归台湾未归
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泰安市第16届中小学课堂教学创新课 随着中华人民共和国国旗和香港、澳门特别行政区区旗的冉冉升起，香港和澳门游子回归母亲的怀抱。但是，台湾至今仍然与大陆隔海相望。实现祖国统一，是每一个中华儿女的共同心愿。“一国两制”不仅适用于香港、澳门，同样也适用于台湾。在海峡两岸的共同努力下，不久的将来，台湾也会回归祖国的怀抱，我们一定能够实现国家统一和中华民族的伟大复兴。